МНЕМОТЕХНИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
статья

МНЕМОТЕХНИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ                                         СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Мнемотехника– это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение или воспроизведение информации. В чем заключается суть мнемотехники, в том, что к каждому слову или словосочетанию придумывается картинка и так весь текст (стихотворение), можно зарисовать схематично, и ребёнок, глядя на эту схему легко воспроизводит информацию.                                                                                        

Что же развивает у детей мненотаблицы? 

• Ассоциативное мышление 
• Зрительную и слуховую память
• Зрительное и слуховое внимание
• Воображение
• Связную речь
• Мелкую моторику рук

Мнемотехника строится от простого к сложному. Структура.

                         Мнемотехнику можно использовать в разных видах

 речевой деятельности:

• при заучивании стихов, потешек, скороговорок;
• при пересказах художественной литературы;
• при обучении составлению рассказов;
• при отгадывании и загадывании загадок.

Мнемотехника многофункциональна. На основе их создаются разнообразные дидактические игры.

Какие же задачи решает мненотехника?

• Способствовать развитию основных психических процессов: памяти, внимания, восприятия, мышления.
• Способствовать умению детей преобразовывать абстрактные символы в образы и наоборот образы в абстрактные символы (перекодирование и кодирование информации).
• Способствовать развитию умения работать по образцу, по правилам, слушать взрослого и выполнять его инструкции.
• Способствовать развитию связной речи, расширению и обогащению словарного запаса детей.
• Способствовать формированию целостного восприятия окружающего мира. Содействовать развитию интереса, мотивации к изучению нового, неизвестного в окружающем мире, принимать активное участие в образовательном процессе.
• Способствовать развитию творческих способностей детей, умению самим составлять схемы и воспроизводить их.
• Способствовать развитию мелкой моторики рук.
• Способствовать формированию навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Результаты обучения детей с использованием мнемотехники.

• у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;
• появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
• появляется интерес к заучиванию стихов и потешек;
• словарный запас выходит на более высокий уровень;
• дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов - памяти, внимания, образного мышления, а также сокращает время обучения связной речи детей дошкольного возраста. Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания более простым, интересным, творческим.

Список литературы.

1. Полянская, Т. Б. «Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста», 2009.
2. Ткаченко Т.А. Использование схем в составлении описательных рассказов / Ткаченко Т.А. Дошкольное воспитание.1990.
3. Интернет ресурсы