проект "Ловкие ладошки"
проект (младшая группа)

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ, ДЕТСКИЙ САД № 7 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА (МБДОУ детский сад №7 комбинированного вида) ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ИГРОВОЙ ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №8 «ЛОВКИЕ ЛАДОШКИ» Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории Гордеева Анжела Алимовна

Слайд 2

Тип проекта : познавательно – игровой, творческий. Участники проекта : дети, воспитатели, родители второй младшей группы. Возраст детей: 3-4 года Сроки проведения : долгосрочный, сентябрь – май

Слайд 3

Цель проекта : развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста через различные виды деятельности с использованием традиционных и нетрадиционных методов. Задачи проекта : создание условий для развития мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста; познакомить детей с разными методами и приемами для развития мелкой моторики; пополнить развивающую предметно-пространственную среду по сенсомоторному развитию дидактическими материалами; повысить уровень компетентности родителей по вопросу мелкой моторики путем привлечения их к реализации проекта.

Слайд 4

Методы и приемы работы : Массаж кистей рук (массажные шарики, карандаши), пальчиковая гимнастика, физкультминутки, пальчиковые игры со стихами, пальчиковый театр, лепка из пластилина с использованием природного материала (семена, крупы, ракушки и т. д.), нетрадиционные техники рисования: кистью, пальцем, ватными палочками, губкой и т. д. конструирование (работа с конструктором ЛЕГО, кубиками), дидактические игры, шнуровка, игры с мелкими предметами (пуговицы, камушки и т.д.), пазлы, мозаика.

Слайд 5

Предполагаемый результат : увеличение словарного запаса детей, развитие более эмоциональной и выразительной речи детей; повышение интереса к пальчиковой гимнастике в повседневной жизни; улучшение моторики пальцев рук, внимания, памяти, воображения, речи; получение родителями необходимых знаний по данной теме.

Слайд 6

Этапы проекта : Подготовительно-организационный этап : определение темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата; изучить методическую литературу; изучить игровые технологии, методы и приемы для развития мелкой моторики детей дошкольного возраста; составить подборку дидактических игр, создание предметно-развивающей среды в группе; обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания, длительности проекта и участия в нем родителей;

Слайд 7

Основной этап реализации проекта Приступая к основному этапу проекта, я собрала картотеку пальчиковой гимнастики по темам на весь учебный год. Изготовили «Информационный стенд для родителей», который содержит рекомендации по развитию мелкой моторики у детей в домашних условиях, приемы самомассажа и массажа, пальчиковые упражнения и игры. Реализация основного этапа проекта включает в себя непосредственную работу с детьми группы, которая начинается с самомассажа. Обязательным стало ежедневное проведение пальчиковой гимнастики, подобранной в соответствии с лексическими темами. Она проводится как часть занятия, используется как физкультминутка на занятиях, в индивидуальной работе, на прогулке. На основном этапе велась работа с детьми, включающая манипуляции с предметами. Для этого был подготовлен игровой материал, который дети используют в свободной деятельности. (Игры с природным материалом, игры с предметами домашнего обихода, игры с песком и водой; пальчиковый театр; дидактические игры; занятия продуктивной деятельностью (рисование, лепка, аппликация).

Слайд 8

Заключительный этап: Подведение итогов проекта: Анализ проведенной работы показал, что систематическая и планомерная работа по данной проблеме, а также использование дидактических игр эффективно помогает развивать познавательную деятельность, развитие речи. Оформление проекта и его защита.