Конспект занятия для детей старшей группы по познавательному развитию на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия для детей старшей группы по познавательному развитию на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны»

МДОБУ центр развития ребенка – детский сад № 63 г. Сочи, воспитатель Баталова Татьяна Дмитриевна.

Цели и задачи:

Образовательные: формировать представление о том, что такое профессия; вызвать интерес к разным профессиям. Учить образовывать название профессий от действий.

Развивающие: обогащать словарный запас детей; совершенствовать умение чётко отвечать на поставленные вопросы; развивать диалогическую речь детей, четко произносить слова и фразы, не спешить.

Воспитательные: воспитывать уважение к труду взрослых, желание им помогать.

Оборудование: для детей: предметные картинки.

для педагога: интерактивная доска, презентация о разных профессиях; игрушки – руль, градусник, указка, кастрюля.

Приоритетная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие; социально – коммуникативное развитие.                                               

 Ход занятия

Дети играют в групповой комнате по своим интересам.

На интерактивной доске появляются один за другим несколько слайдов о профессиях людей (2-3 слайда).

Воспитатель: Ребята, идите скорее сюда! Посмотрите, что – то случилось с нашим оборудованием в группе. Что это за картинки появляются и исчезают на доске?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, это картинки о профессиях людей. У всех взрослых людей есть профессия. А что такое профессия, как вы думаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, это работа или дело, которым занимается человек. А какие вы знаете профессии?

Ответы детей.

Воспитатель: Зачем нужны профессии?

Ответы детей. 

Воспитатель: Конечно, это та работа, которую человек делает для людей. Мы с вами живем в большом поселке, где требуется труд разных профессий для того, чтобы в нашем поселке было все в порядке.

Игровое упражнение «Закончи предложение».

Воспитатель: Как вы думаете, что было бы:

 если бы не было строителей        , то…

 если бы не было водителей, то…

  если бы не было парикмахеров, то…

 если бы не было дворников, то…

если бы не было учителей, то…

если бы не было полицейских, то…

если бы не было врачей, то…

 Значит, какой можно сделать вывод?

Ответы детей.

 Воспитатель: Конечно же, все профессии нужны, все профессии важны!

И чтобы овладеть любой профессией, необходимо долго учиться. Где учат профессиям?

Ответы детей. 

Воспитатель: Правильно, в школе, институте. Расскажите, кем бы вы хотели быть?

Игра – рассуждение «Кем быть».

 Дети рассказывают, кем бы они хотели быть, когда вырастут и где работать, а воспитатель выбирает нужный слайд на доске.

Воспитатель: Как вы думаете, какими профессиональными качествами должен обладать человек этой профессии?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Вы очень интересно рассказали.  Что бы продолжить нам с вами необходимо сделать гимнастику для глаз.

Упражнение «Гимнастика для глаз».

Смотрят вправо – никого,                 резко переводят взгляд вправо – влево,

Смотрят влево – никого.

Раз – два, раз – два -                           круговые вращения глазами,

Закружилась голова.

Глазки закрывали,                               закрывают глаза,

Глазки отдыхали.

Как откроем мы глаза                          резко переводят взгляд вверх – вниз,                     

Вверх посмотрим, да - да - да.

Вниз ты глазки опусти,                        смотрят вниз,

Вверх опять их подними.                    Смотрят вверх.

Пальцами погладь глаза                      мягко поглаживают веки.

Отдыхать пришла пора.

Воспитатель: Глазки отдохнули можно еще поиграть.

 Показ слайда – музыкант.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, музыкант – это профессия?

Ответы детей.

Воспитатель: А чем занимается музыкант?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, вот и мы сейчас будем музыкантами.

Физкультминутка «Музыканты»

 Дети встают в круг, имитируют движения со словами:

Мы на скрипочке играем:

Тили-ли, тили-ли.

Пляшут зайки на лужайке:  

Тили-ли, тили-ли.

А теперь на барабане:

Трам- там- там,

Трам – там-там.

В страхе зайки разбежались по кустам, по кустам.

Воспитатель: Какие веселые музыканты.  Вы же знаете, что каждому человеку в работе помогают разные инструменты, орудия труда, оборудование. На каждом столе лежат картинки с изображенными на них инструментами и орудиями труда, которые используют люди определенной профессии. Вы называете все и выбираете лишний предмет, а потом называете профессию, где пользуются этими предметами.

                             Игра: «Четвертый лишний»

Стол №1 - ножницы, весы, зеркало, расческа. (Парикмахер)

Стол №2 - азбука, указка, кастрюля, глобус. (Учитель)

Стол №3 -   кисти, сковорода, половник, нож. (Повар)

Стол №4 - таблетки, пила, градусник, шприц. (Врач)

Стол №5 - молоток, пила, градусник, гвоздь. (Плотник)

Воспитатель: Хорошо и так дружно отвечали, как настоящая команда. Сейчас  встали все в кружок, я вам буду бросать мяч и называть инструменты или орудия труда, а вы мне бросаете обратно мяч и называть действия, которые с ними совершают.

Упражнение «Подскажи словечко».

Ножом… ( режут); метлой…( метут); пилой…(пилят); из лейки…( поливают); топором…( рубят); лопатой…( капают) ;иглой… (шьют); расческой…(расчесывают); кистью…( рисуют); градусником…( измеряют); в кастрюле… ( варят);  из тарелки…(едят).

Воспитатель: А сейчас отгадайте загадки, которые вам приготовили дети.

Дети:

1. Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды.         (Повар).

2. Встаем мы очень рано,

Ведь наша работа -

Всех отвозить по утрам

На работу.            (Водитель)

3. Мы учим детей

Читать и писать,

Младшим помогать,

Старших уважать.       (Учитель)

4. Кто у постели больного сидит

И как лечиться всем говорит?

Коль болен, он капли велит принимать,

Тому, кто здоров, разрешит погулять.   (Врач)

Воспитатель: Правильно, ребята. Молодцы! Расскажите, ребята, кто выращивает хлеб? ( хлеборобы)

Кто выращивает овощи?(овощеводы)

Кто выращивает цветы?(цветоводы)

Кто лечит животных?(ветеринар)

Кто ухаживает за животными? ( животноводы)

Кто ухаживает за птицами?(птичники)

Кто охраняет лес? (лесник)

Кто сочиняет стихи? ( поэт)

Кто следит за порядком в городе? (полицейский)

- у врача существуют разные специализации- назовите некоторые из них ( терапевт, окулист, хирург и т.д)

Кто продает билеты? ( кассир)

Кто изучает планеты и звезды? (астроном)

Кто спасает людей при землетрясениях, взрывах? ( МЧС)

Воспитатель: Что нового узнали?

Ответы детей.

Воспитатель: Какие больше нравятся профессии?

 Ответы детей.

Воспитатель: Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Чтобы освоить любую профессию, надо много знать.  И самое главное сильно хотеть хорошо учиться в школе, быть старательными, не бросать интересное дело.

Человек должен выбрать ту профессию, которая ему нравится, тогда работа выполняется легко и качественно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157524-konspekt-zanjatija-dlja-detej-starshej-gruppy