Конспект досуга " в нашей группе новоселье"
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 49

Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект

Досуга для детей второй младшей группы

В нашей группе новоселье

Васильева Ю.Ю.

Марченко Д.Ю.

Воспитатели

Санкт-Петербург

2021

Ход ООД

1. Мотивационный этап

Воспитатель: Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, мальчики!

Ответы детей:здороваются.

Воспитатель:Ребята, я ваш воспитатель, меня зовут Дарья Юрьевна. Вы уже совсем большими стали и перешли из ясельной группы и садик. Покажите какие вы уже большие.

(дети поднимают руки вверх)

Воспитатель:Молодцы, точно уже большие,значит уже пора в садик переходить!

Сегодня весело у нас,

Мы детвору встречаем,

И всех, кто к нам пришёл сейчас,

Мы в гости приглашаем!

2. Деятельностный этап

Воспитатель: Ребята, я предлагаю Вам пройти в раздевалку. Посмотрите, здесь много разных красивых шкафчиков. У каждого из вас будет свой шкафчик с картинкой.

(Воспитатель показывает каждому ребенку шкафчик с его картинкой).

Воспитатель:Здесь мы будем переодеваться и переобуваться.Ребята, давайте поиграем в игру «Найди шкафчик для своей одежды» и откроем его.

(проводится игра «Найди шкафчик для своей одежды», дети подходят и открывают свои шкафчики).

Воспитатель:Какие молодцы, все запомнили свою картинку на шкафчике?

Ответы детей:

Воспитатель:Хорошо, давайте проверим.

(воспитатель называет имя ребенка, а он показывает или называет свою картинку на шкафчике)

Воспитатель:Ребята, вы такие молодцы! Давайте похлопаем в ладошки.

(дети хлопают в ладошки)

Воспитатель:Дети, а что нужно делать перед едой?

Ответы детей:

Воспитатель:Конечно же мыть руки. А умываться имыть руки душистым мылом мы будем вот здесь. Пойдёмте, посмотрим.

(Дети проходят в туалет к умывальникам)

Воспитатель:Здесь у каждого есть свойшкафчик с полотенцем. На каждом шкафчике наклеена ваша картинка, та же, что и на шкафчике в раздевалке. Давайте ребята, найдет вашу картинку!.

(Дети ищут свою картинку)

Воспитатель:Молодцы, все нашли свою картинку и полотенце, а теперь предлагаю помыть ручки и вытереть полотенцем.

(Дети моют руки, вытирают полотенцем)

Воспитатель: Ребятки, а знаете, где в детском саду можно отдохнуть? А я вам сейчас покажу. Пойдемте за мной.

(Воспитатель проводит детей в спальню)

Воспитатель:Дети - это спальня. Здесь будут отдыхать ваши ручки, ваши ножки, ваши глазки, ваши ушки, здесь к вам будут приходить в гости добрые сказки. Здесь у каждого у вас есть своя кроватка. Давайте найдем кроватку по своей картиночке!

(Дети с помощью воспитателя находят свою кроватку по картинке)

Воспитатель:Ребята, смотрите какая у меня красивая куколка, она очень устала, давайте положим ее отдыхать, и споём ему колыбельную песню.

(Дети укладывают куклу на приготовленную игрушечную кровать и укрывают)

Воспитатель: а теперь, тихонечко, чтобы не разбудить куклу, выйдем из спальни и сядем за столы.

(дети выходят из спальни и садятся за столы)

Воспитатель:Ребята, посмотрите вокруг – это наша группа.Видите, сколько всего интересного в нашей группе: и игрушки, и конструкторы, и домик, в котором мы будем принимать гостей. Есть даже уголок природы, где мы будем поливать и ухаживать за цветами. Вот я и познакомила вас с нашей группой, а теперь хочу познакомится с вами, и в этом нам поможет наш гость. Давайте похлопаем и позовем нашего гостя!

(дети хлопают в ладоши, в группу под веселую музыку забегает Петрушка)

Петрушка:

Я забавный, озорной,

Очень милый и смешной.

Я не заяц, не лягушка,

А весёлый я Петрушка!

(Петрушка здоровается с детьми).

Петрушка: Здравствуйте, ребятки! Хочу предложить вам поиграть в игру «Давайте познакомимся». Я буду вам называть свое имя, а вы мне свое. Меня зовут Петрушка, а тебя?

(проводится игра «Давайте познакомимся!»)

Ответы детей:

Петрушка:Какие красивые имена у вас. Вы такие молодцы, все знаете свое имя, некоторые даже фамилию. А давайте потанцуем, только танцевать будут те ребята, чье имя я назову.

(Петрушка называет имена некоторых детей, и они танцуют под веселую музыку, далее называет имена других детей.)

Петрушка:Молодцы ребята! Теперь я с вами познакомился и предлагаю поехать на поезде. Садитесь в вагончики.

(Дети цепляются друг за другом и направляются за Петрушкой по группе под веселую музыку).

Петрушка:Какие вы молодцы, а теперь хочу предложить размять ручки и ножки.

(Проводится физкультминутка «Эй лежебоки, не зевайте….», дети под музыку повторяют движения за Петрушкой)

Петрушка:Ребята, вы, наверное, устали, давайте присядем на стульчики и поиграем в игру «Замок»

На двери висит замок. Кто его открыть бы смог?

(Быстрое соединение пальцев в замок.)

Потянули…(Тянем кисти в стороны.)

Покрутили…(Волнообразные движения.)

Постучали…(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

И открыли!(Пальцы расцепились.)

(проводится пальчиковая гимнастика «Замок»)

Петрушка:Все вы, детки, молодцы!

Все вы весело играли.

И, наверное, устали.

Все мы вместе отдохнём,

Сядем и чайку попьём.

(Дети проходят в игровую зону и накрывают стол для чаепития)

Петрушка: Ой, спасибо ребята, я с вами и поиграл, и зарядку сделал, и чай попил.Заигрался я с вами, а мне ведь пора к другим ребятам. Давайте прощаться. Досвидания, ребята!

(в заключении Петрушка угощает детей конфетами и уходит).

3. Рефлексивный этап

Воспитатель:До свидания Петрушка, приходи к нам в гости еще, ребята тебя будут ждать. Да, ребята, будем звать Петрушку к нам в гости?

Ответы детей:

Воспитатель:Вот мы с вами и познакомились, прогулялись по нашей красивой группе, узнали много нового. Вам понравилась новая группа?

Ответы детей: