сюжетно-ролевая игра "Отель"
план-конспект занятия (средняя группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности.

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Организационный этап

Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.

Беседа распределение ролей

- Ребята, как вы думаете, зачем отель «Ромашка» присылает нам рекламу своего заведения? Зачем нужны отели? Ребята а кто работает в отеле?

В этой рекламе написано «Требуются сотрудники»

- Давайте распределим роли, кто и кем будет работать в отеле «пчелка». Для этого я приготовила жребии, каждый вытянет по одной и увидит какую роль он будет выполнять.

Дети стоят на ковре. Отвечают на вопросы воспитателя

- Чтобы люди знали, что интересного в этом отеле и хотели бы в нем остановиться во время своей поездки, узнали какие услуги можно там получить.

- Чтобы хорошо устроиться в другом городе во время поездки.

-Что бы можно было там покушать.

-Купить сувениры или подарки для себя и друзей.

-Администратор, кассир, парикмахер, врач..

-Дети по очереди берут карточки и видят какую роль будут выполнять

Начало игры

Учить подбирать предметы и атрибуты для игры.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей.

Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли.

Дети готовят рабочие места, одевают униформу

Воспитатель выполняет роль администратора, помогает детям в подготовке рабочих мест, в подборе спецодежды, помогает и подсказывает при необходимости.

Дети готовят, рабочие места, одевают спецодежду, подбирают атрибуты при необходимости.

Ход игры

Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр.Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.-Формировать навыки культуры поведения.

Развивать диалогическую форму речи.

Игровая деятельность

Воспитатель объявляет от лица администратора отеля о его открытии, и приглашает посетить магазин.

Воспитатель при необходимости подсказывает и помогает, если возникают трудности.

Администратор благодарит детей за сотрудничество, и что дети приняли участие в открытии отеля.

Дети выполняют игровые действия согласно роли.

Продавец в игре «Лавка с подарками раскладывает товар по полкам, оформляют витрины, расставляют ценники, предлагает покупателям товар, показывает, советует, что купить, выдают товар и чек, дает сдачу.

повар в игре «Кафе»: готовит блюда, которые заказывают посетители.

Официанты в игре «Кафе»: знакомят посетителей с меню, принимают заказы и выполняют их (ставит все заказанное на поднос, аккуратно подает посетителю, красиво расставляет на столе).

Доктор в отеле.

Оказывает необходимую помощь, дает советы, проводит диагностику здоровья, прописывает лекарства.

Парикмахер делает прически, моет и сушит волосы, предоставляет услуги, которые пожелает посетитель.

Уборщица во всем отеле делает влажную уборку, стерилизует оборудование врача.

Посетители отеля  выбирают услугу, которая им не обходима и пользуются ей, рассчитывая свою бюджет.

Выход из игры.

Рефлексия.

Подведение итогов игровой деятельности.

Развивать диалогическую форму речи.

Беседа. Обсуждение.

Варианты завершения игры:

Администратор объявляет в конце рабочего дня дискотеку.

- Ребята, что мы сегодня с вами делали?

- А зачем мы брали на себя роль, работников отеля?

- Зачем мы ездили в отель?

-Вам понравилась игра?

-Что больше всего понравилось?

Дети прибирают рабочие места.

Отвечают на вопросы воспитателя:

- Ездили в отель «Пчелка»

- Что бы попробовать на себе различные профессии

- Ездили в отель, что бы отдохнуть.