Аналитическая справка мониторинга «Лечебно-восстановительная работа»
материал

Аналитическая справка мониторинга «Лечебно-восстановительная работа

Диаграмма показывает положительную динамику лечебно-восстановительной работы -https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2021/08/22/lechebno-vostanovitelnaya-rabota

Данная диаграмма показывает положительную динамику лечебно- восстановительной работы.

Для достижения цели мною выполняются все рекомендации врача офтальмолога: рассадка детей по зрительным диагнозам, смена динамических поз во время учебной деятельности зрительная гимнастика, соблюдение зрительного режима, подбор дидактических пособий и дидактических игр с учетом зрительных нагрузок, контроль ношение очков и окклюдеров,

На коррекционных занятиях знакомлю детей с основными правилами охраны зрения (например, соблюдение правильной позы при выполнении графических упражнений, рассматривании картинок; умение правильно пользоваться дополнительным освещением и т.д.).

 Важным этапом своей работы я считаю проведение занятий по подготовке детей к аппаратному лечению, поскольку результаты коррекционной работы по развитию зрительного восприятия неразрывно связано с успешным аппаратным лечением в ортоптическом кабинете.

На 1 этапе лечения: знакомлю детей с таблицей Е.М. Орловой для определения остроты зрения , учу узнавать и называть элементы таблицы. Провожу коррекционно-педагогическую работу, направленную на развитие у детей умений узнавать предметы в разных модальностях, включаю в занятия игры и упражнения, способствующие активизации деятельности амблиопичного глаза. Предлагаю детям задания, в которых учу их выделять с помощью зрения цвет, форму, величину предметов и изображений; задания, связанные с обводкой по контуру через кальку, упражнения с мозаикой, конструктором и т.д.

В период ортоптического лечения (2 этап) с детьми провожу специальные упражнения по подготовке к лечению на синоптофоре, упражнения, закрепляющие результаты лечения на этом аппарате. С этой целью учу детей накладывать одно изображение на другое, подбирать цветное изображение к контурному или силуэтному, точно совмещая их.

На этапе стереоскопического лечения (3 этап) провожу с детьми игры и упражнения на зрительное соизмерение величины предметов, определение их удалённости, расстояния между ними и т.д.

При подготовке к аппаратному лечению провожу тренировку зрительно-моторной координации, обучение слиянию изображений,

обучаю совмещению изображений.

Положительный результат был достигнут благодаря тесному контакту с врачом офтальмологом, медсестрой ортоптисткой, воспитателями группы, родителями воспитанников.