Статья "Картина своими руками"
статья

СТАТЬЯ «КАРТИНА СВОИМИ РУКАМИ:

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ»

З.А. Магомедалиева

ГБДОУ детский сад №1

Адмиралтейского района

 г. Санкт-Петербург

           Перед современными родителями в наше время стоит нелегкая проблема выбора. «В кружок какой тематики отдать ребенка? «Сейчас очень популярны кружки языковые, спортивные секции, а вот рисование кажется менее актуальным. Так нужно ли заботиться о развитии художественных способностей у ребенка при том , насыщенном темпе жизни, когда папа и мама с малых лет уже готовят ребенка к профессии. Зачем нужно «отвлекать ребенка», на то, что может им в жизни не пригодится, как кажется родителям?

              Художественные способности есть у каждого из нас в большей или меньшей степени. Каждый человек тянется к прекрасному, что уже говорить о ребенке, который видит мир в своем особенном свете? Запретить рисовать значит, нанести непоправимый ущерб внутреннему миру ребенка. а уж тем более неисправимый вред нанесут родители ребенку с ярко выраженными художественными способностями, если не будут развивать их специально под руководством.

               В своей работе я стремлюсь использовать техники рисования именно необычным способом, нестандартным взглядом на обычные вещи, позволяющие заинтересовать ребенка рисованием. Эти техники эффектны и сразу виден результат. Например, рисуя вилкой, ребенок сразу же без особых усилий, сможет нарисовать цветы, облака и радугу передать достоверно поможет рисование по мокрой бумаге, снегопад, малыш изобразит с помощью зубной щетки в технике «набрызг».

              Для ребенка теперь нет препятствий, он рисует сразу хорошо и он хочет двигается дальше, появившийся интерес и будет является мотивацией к дальнейшему обучению. 151 Но зачем тогда делать акцент на специальном развитии художественных способностей? Дело в том, что малыш растет и развивается, как личность имея способности к рисованию, он все равно будет стремится к реалистичности изображения в своем рисунке, и все больше он будет убеждаться в том, что при наличии творческого замысла ему будет не хватать техники исполнения.

             Мы забыли о том , что в прошлом и позапрошлом веке хорошим тоном считалось, обучить ребенка игре на музыкальном инструменте, или рисованию. Не секрет, что наш великий композитор А.П. Бородин был в первую очередь химиком и медиком, а А.С. Пушкин прекрасно рисовал, не только дружеские шаржи. Готовя ребенка к реалиям современного мира, родители заботясь о том, что ребенок смог заработать на хлеб насущный, забывают о внутреннем мире ребенка.

             В результате получается некий «перекос», и всестороннего гармоничного воспитания и развития не получается. Ребенок же, умеющий рисовать всегда сможет выразить себя. Кроме всего прочего , это увлекательное хобби, малыш сможет поучаствовать в конкурсе, выставке, а во взрослой жизни –иметь возможность заниматься саморазвитием. Такой человек будет понимать язык искусства, и картины Русского музея или Эрмитажа всегда будут его интересовать, в последствии он сможет увлечься и историй живописи…

             Как воспитатель, я стараюсь увлечь рисованием не только детей, но и родителей , организовываю выставки на те темы ,которые мы проходим, например, иллюстрации к творчеству К.И.Чуковского и другие; это может быть конкурс рисунков на асфальте, детей вместе с родителями. Родители участвуют с удовольствием, и вот так, незаметно, я приобщаю и их к нашему креативному миру. Через промежуток времени родители делятся своими впечатлениями о неожиданном увлечении, например одна мама серьезно увлеклась рисованием в стиле «Пуантилизм»-это техника, в которой на лист бумаги наносятся не мазки, а точки; и они даже иногда участвуют в выставках, принося свои работы; есть ее работы и у нас в группе.

             Конечно, в приобщении детей к художественному творчеству, всегда необходимо помнить про их возврат-все, что я предлагаю малышу- это всегда ему по силам, и всегда интересно. Мы уже научились рисовать с помощью цветов и листьев, создаем удивительные картины с помощью ватных палочек; используя восковые мелки плюс акварель создаем настоящие шедевры, техника «набрызг», штамповка рисунков, размытый рисунок и пальцевую живопись.

             Таким образом, ничто так не мотивирует ребенка, как успех, а нетрадиционные техники и приносят ощущения успеха. Так нужно ли родителям прилагать усилия к тому, чтобы развивать художественные способности детей? Если они хотят вырастить гармонично развитую личность, индивидуальность, которая может себя выразить, ответ очевиден.