Проект в первой младшей группе "Давай дружить"
проект (младшая группа)
Тема формирования положительных взаимоотношений между детьми является актуальной, так как способствует вхождению ребенка в социум, взаимодействию с окружающими людьми.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.64 КБ |
Предварительный просмотр:
Актуальность проекта: Формирования положительных взаимоотношений между детьми, является актуальной, так как способствует вхождению ребенка в социум, взаимодействию с окружающими людьми. Большинство детей в 3-4-х летнем возрасте не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, жадничают. Так как именно общение со сверстниками играет важную роль в нравственном развитии ребенка, то немало важной задачей дошкольной педагогики является формирования взаимоотношений, влияющих на становление общественно ценных качеств личности ребенка, определяющих его поведение в обществе сверстников.
Участники проекта: воспитанники 3 лет, воспитатели, родители.
Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта: групповой, краткосрочный.
Продолжительность: 1 неделя.
Цель: Формирование у детей представление о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг к другу, быть сдержанными, уметь работать в коллективе.
Задачи:
1. Дать понятие, что такое дружба.
2. Учить детей правилам общения друг с другом.
3. Уметь правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей.
4. Совершать благородные поступки, радоваться результату.
5. Вовлечь родителей в участие в проекте.
Ожидаемый результат:
1. Дети стали более раскрепощенными и общительными;
2. Большинство детей научились объединяться для игры в группы по 3-4 человека;
3. У детей стали формироваться дружеские предпочтения в групповом сообществе;
4. У отдельных детей можно отметить проявление сочувствия к другому ребёнку;
5. Дети научились мириться друг с другом с помощью стихов-мирилок.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный
Чтобы вывести детей на эту проблему, мы выбрали нужный момент, когда получился конфликт между детьми. Обратили на это внимание других детей.
Предложили обсудить и решить эту проблему. Проанализировали причину конфликта, и должен ли он был произойти. Обсудили пути примирения детей. Беседуя на эту тему, подошли к вопросу о том, можно ли ссориться и к чему это может привести.
Проанализировав варианты ответов воспитанников, внесли свои предложения и поставили перед собой цель: учить детей дружить. Так появился проект «Давайте дружить!»
В работу над проектом вовлекли родителей. Проинформировали их, какая тема заинтересовала детей, обсудили цель и задачи проекта, раскрыли перед ними перспективу работы над проектом. Обратную связь осуществляли через индивидуальные беседы, устные информационные листы, консультации.
II этап - практический
На втором этапе мы осуществляли практическую деятельность: проводили с детьми беседы о дружбе, заучивали с ними стихи, дразнилки, мирилки, песенки, потешки, слушали песни о дружбе. Читали детям сказки, рассказы, играли в театрализованные игры «Теремок».
III этап – заключительный
1. Обобщение итогов работы с детьми и родителями.
2. тематическая выставка детских работ.
План реализации проекта
№ | Модуль ОО | Содержание работы |
1. | Речевое развитие | Пальчиковая гимнастика: «В гости к пальчику большому», "Дружные пальчики" Настольный театр: «Кот, петух и лиса». Дидактическая игра: «Добрые и вежливые слова» Беседа на тему: «Живем дружно», «Дружба», «Хорошие и плохие поступки», «Уступайте друг другу» Рассматривание картинок с хорошими и плохими поступками |
2. | Чтение художественной литературы | Чтение стихотворения: С.Михалкова «Песенка друзей», сказка «Кот, петух и лиса», рассказ В. Драгунского «Друг детства», пословиц и поговорок о дружбе, стишки - мирилки |
3. | Познавательное развитие | Игры со строительным материалом: «Построим дом для друга» |
4. | Художественно-эстетическое развитие | Слушание музыкальных композиций: «От улыбки», «Песенка друзей», «Ты да я, да мы с тобой». Аппликация «Подарок для друга», |
5. | Социально-коммуникативное развитие | Просмотр мультфильмов: «Малыш и Карлсон», «Крошка Енот», «По дороге с облаками». Обыгрывание ситуаций из жизни: «День рождение у друга», «Мой друг в беде…», проблемных ситуаций «Мой друг меня обидел», «Я хочу с тобой дружить». Дидактические игры: «Угадай мое настроение», «Хорошо - плохо» |
6. | Двигательная активность | Физминутки «Настроение», «Детский сад». Малоподвижная игра «Давайте поздороваемся» |
Результаты проекта:
Дети стали более раскрепощенными и общительными. Большинство детей научились объединяться группами для совместной игры. У некоторых детей можно отметить проявления сочувствия к другому ребенку. Дети научились мириться с помощью стихов – мирилок.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта проекта в первой младшей группе на тему: «Моя первая книга»
СодержаниеПояснениеНазвание проектаМоя первая книгаТипПедагогическийУчастники проектаРодители, воспитатели, детиЦелевая группаВоспитанники I младшей группыСроки реализацииКраткосрочныйЦельОбмен информ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/28/picture-877731-1706465282.jpg)
Экологический проект для первой младшей группы Проект для детей первой младшей группы "Огород для Чиполлино".
Экологический проект для первой младшей группыПроект для детей первой младшей группы "Огород для Чиполлино"....
Проект в первой младшей группе "Мои первые сказки"
Материал может быть полезен для воспитателей ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/05/picture-1418951-1662371753.jpg)
Проект в первой младшей группе тема: «Мы с водичкой дружим»
Проект в первой младшей группе тема: «Мы с водичкой дружим»...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/14/picture-939098-1502687450.jpg)
Проект в первой младшей группе "Мои первые сказки"
Проект в первой младшей группе "Мои первые сказки"...
![](/sites/default/files/pictures/2024/02/10/picture-1511631-1707572964.jpg)
Проект в первой младшей группе на тему: "Сказка в гости к нам пришла" проект по развитию речи (младшая группа).
Проект в первой младшей группе на тему: "Сказка в гости к нам пришла"проект по развитию речи (младшая группа). Актуальность.Сказки – самая древняя из распространенных форм устного...