Конспект занятия по лепке «Витамины для доктора Айболита»

Программное содержание: воспитывать у детей отзывчивость, желание помочь; продолжить учить отщипывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладонями круговыми движениями, расплющивать шарики, нажимая указательным пальцем. Развивать мелкую моторику рук.

Пособия: изображение  доктора Айболита, силуэт баночки (для витаминок) для каждого ребёнка, пластилин красного и жёлтого цветов, дощечки для лепки.

Предварительная работа: рассматривание шариков разных размеров, игра в «Больницу», лепка поделок круглой формы.

Методы и  приёмы: организационный момент, сюрпризный момент, игровые приёмы, показ, объяснение, беседа.

Ход занятия.

Воспитатель обращает внимание детей. Что кто-то стучится в дверь. Выносит доктора Айболита.

- Посмотрите, ребята кто к нам пришёл в гости: это доктор Айболит. Давайте с ним поздороваемся (дети здороваются с   Айболитом).

- Ребята, а где работает доктор Айболит? А что он там делает? Правильно он лечит. А кого? Верно зверей.

-Ой, доктор Айболит пришел к нам грустный. Я сейчас спрошу, почему он грустит (Айболит на ухо говорит воспитателю).

-Ребята у доктора Айболита закончились витамины, которыми он лечит зверушек и он просит ему помочь.

-Ребята, а вы хотите помочь ему, чтобы зверушки выздоровили? (Да). А как мы сможем помочь ему? (Ему нужны витамины).

Дети усаживаются на места.

- Ребята, а какой формы витаминки? (Круглой)

-А какого они цвета бывают? (жёлтого, красного)

-Посмотрите, какого цвета у вас пластилин? (жёлтого и красного)

-Что-то у нас пальчики ещё не совсем размялись, давайте с ними поиграем.

Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять»

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Раз, два, три, четыре, пять! (По очереди загибать пальцы на правой руке.)

Будем пальчики считать: (Сжимают и разжимают кулачки.)

Крепкие, дружные, (По очереди загибают пальцы на левой руке.)

Вот такие нужные!

На другой руке опять: Раз, два, три, четыре, пять!

Пальчики быстрые,

Хотя не очень… чистые. (Машут пальцами обеих рук.)

Воспитатель напоминает детям о посадке за столом: спинка прямая, ножки вместе.

Напомнить о приёмах лепки: отщипываем маленький кусочек пластилина, скатываем круговыми движениями на ладони.

Обратить внимание детей на силуэт баночки: складывать витаминки мы будем в баночку, располагая рядом друг с другом, надавливая указательным пальчиком.

Дети начинают скатывать витаминки и складывают в баночки. Во время выполнения работы воспитатель помогает индивидуально, показывает приём скатывания, отщипывания кусочка пластилина, надавливать пальчиком.

По окончании работы вместе с Айболитом рассматривают баночки с витаминками.

Доктор Айболит благодарит детей:

 - Ой, как  много витаминок!  Теперь я смогу вылечить всех зверушек.

- Какие вы молодцы. Спасибо, ребятки, вы настоящие друзья.

Все баночки с витаминами выставляются в приемной для просмотра родителей.