Планирование на каждый день июнь -июль - август
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
планирование на каждый день
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
plany_iyun-iyul-avgust_starshaya_gr.docx | 264.55 КБ |
Предварительный просмотр:
План воспитательно – образовательного процесса развития детей
старшей группы №6
на июнь 2017 – 2018 учебного года
Воспитатели: Лукьянова М.М.
Кузнецова Е.С.
КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ С 1-30 ИЮНЯ:
I часть: Ходьба в колонне по одному, перестроение в колонну по два, ходьба в колонне по два, бег в среднем темпе, в быстром темпе, ходьба, «стопы», «карандаши», перестроение.
II часть:
«Плечи вверх»
И. п. – о.с., руки внизу.1 – поднять плечи вверх,2 – и.п. (8-10 раз)
«Наклонись»
И.п. – ноги широкая стойка, руки вверху.1 – наклон вперёд, коснуться руками пяток с внутренней стороны;2 – и.п.
Ноги не сгибать.(8 – 10 раз)
«Махи»
И.п. – о.с., руки на поясе.1 – поднять прямую ногу вперёд;2 – махом отвести назад;3 – вперёд;4 – и.п. То же другой ногой. (10 – 12 раз)
«Повернись»
И.п. – сидя, руки в упоре сзади.
1 – поворот головы вправо;2 – прямо;3 – влево;4 – прямо.
(Увеличить темп.)
«Часы»
И.п. – стоя на коленях, руки за головой.
1 – наклон вправо, руки вверх;2 – и.п.3 – наклон влево, руки вверх;4 – и.п. (по 10 раз)
«Приседания»
И.п. – о.с.
1 – присесть, руки вперёд;2 – и.п. (8 – 10 раз).
«Не ошибись»
И.п. – лёжа на спине, руки внизу.
1 – правая рука вперёд;2 – левая рука вперёд;3 – правая рука вверх;4 – левая рука вверх.
Обратное движение в том же порядке. (10 раз)
«Прыжки»
И.п. – ноги узкая стойка, руки на поясе.
Прыжки на двух ногах с поворотом. (В чередовании с ходьбой 2 – 3 раза.)
III часть:
Ходьба. Упражнение на дыхание, ходьба в замедленном темпе.
Усложнение комплекса упражнений на 2-ю половину месяца:
(упражнения с мячом)
«Подбрось – поймай»
И.п. – ноги широкая стойка, мяч в обеих руках.
Подбрасывание мяча вверх и ловля его (8 раз).
10 шагов ходьбы, не отрывая носки от пола, 10 подпрыгиваний (2 – 3 раза).
Усложнение: во время прыжков отбивать мяч об пол.
«Переложи мяч» (в медленном темпе)
И.п. – ноги узкая стойка, руки с мячом за спиной.
1-2 – руки в стороны, мяч в правой руке; переложить в левую руку;
3-4 – и.п. (10 раз).
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
Мероприятие | Ответственные |
| Физ. инструктор воспитатели воспитатели мед. сестра воспитатели |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
01.06.2021 вторник | Утро | Утренняя гимнастика. «Здравствуй, лето!», День защиты детей. "Весь шар земной детям!" Цель: организация активного отдыха детей, закреплять интерес детей к выполнению физических упражнений на открытом воздухе; содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков. Повышение значимости детства как важного этапа в жизни. |
Индивидуальная работа с Соней, Настей, Витей «Собери игрушки». | Муз/и «Угадай жанр музыки» - развивать чувство ритма, слух. внимание. |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за вороной - расширять знания о вороне; - воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. П/И «Птичка и кошка», «Цветные автомобили». | Индивидуальная работа развитие прыжков (закреплять умение прыгать на одной ноге). | П/и по желанию детей. Предложить скакалки, мячи, самокаты – повысить двигательную активность. | |
2-я половина дня | Чтение сказки Ш.Перо «Золушки». Беседа-диалог с детьми. Вопросы к детям поискового характера (Зачем нужны декорации?) Цель: Активизировать познавательный интерес к театральным профессиям. Воспитывать желание узнать новое. Вечерняя прогулка: Подвижные игры «Мышеловка», «Совушка». Уборка территории (подмести, собрать мусор). | Индивидуальная работа Дид. игра «Геометрические фигуры» Цель: ознакомление детей с основными геометрическими фигурами. | Предложить детям рисование «Бабочки летают над лугом» - учить отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окр. жизни. |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
02.06.2021 среда | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Ядовитые растения в жизни людей», рисование мухомора. Д/и «Найди и назови фигуру» Цель: упражнять детей в знании геометрических фигур. | Индивидуальная работа «Солнце друг или враг» Цель: Расширять представления о пользе и вреде солнца ( тепловой и солнечный удар). Формировать основы собственной жизнедеятельности. | Предложить дид/и по интересам детей. |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение за кошкой -закреплять знание о том, что кошка- домашние животное, млекопитающее, имеет определённые признаки; -воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек. Подвижная игра: «Самолеты». Цель: совершенствовать умение бегать не наталкиваясь друг на друга. | Индивидуальная работа «Солнце в жизни растений» Цель: Формировать понятия о том, что для жизни растений нужно солнце. Закреплять знания правил поведения в природе. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Наблюдение за цветами «Васильками» на участке. | |
2-я половина дня | Беседа о ПушкинеА.С., чтение стихов и сказок. Д/и «Куриное семейство» Цель игры: упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, развивать логическое мышление детей. Вечерняя прогулка: Д/и «Кто, где живет?», Лото «Мои первые слова» Рисование на асфальте «Мой любимый сказочный герой». П/И «Кто больше простоит на одной ноге?», «Жмурки» | Индивидуальная работа «Смена грязных полотенец». Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение. | Игры с напольным конструктором – развивать конструктивное мышление, умение договариваться. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
03.06.2021 четверг | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Как надо одеваться на прогулку, когда на улице жарко». Д/и «Флажки и гирлянды» Цель игры: развивать логическое мышление детей, упражнять в знании цветов и геометрических фигур. | Индивидуальная работа «Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. | Предложить игру-драматизацию «Маша и медведь» - развивать выразительность речи, жесты, мимику. |
ООД | Физкультура на воздухе | |||
Прогулка | Экскурсия на огород (полить цветы, прорыхлить грядки.). П/И с правилами «Мышиловка»- учить соблюдать и выполнять правила. | Индивидуальная работа Д/и «Найди пару» Цель игры: развитие логического мышления, упражнять в назывании цвета и названии геометрических фигур. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | «Паук и паутина» нетрадиционное рисование- развивать самостоятельность, активность в поисках изображения способов паука. Вечерняя прогулка: С-Р-И «Семья»- учить придумывать и развивать сюжет П/И «Мы - веселые ребята», эстафета парами. | Индивидуальная работа Д/и «Куриное семейство» Цель игры: упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, развивать логическое мышление детей. | Строительные игры в центре игровой деятельности конструирование по собственному замыслу | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
04.06.2021 пятница | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа. «Что делать, если ты дома один но случилась беда?»(порезал руку, ударил ногу) Д/и "Конструируем из палочек" Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей. | Индивидуальная работа Д/и «Найди лишнее» Цель игры: развивать логическое мышление дошкольников. | Свободная творческая продуктивная деятельность выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей). |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за цветником -уточнять названия цветов с целью определения их строения; -побуждать к сравнительным высказываниям. П/И «С кочки на кочку». | Индивидуальная работа упражнять на равновесие (учить взбегать и сбегать по наклонной доске). | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Заучивание стихотворения «В гости к лету» В. Викторова. С-Р-И «Детский сад», «Строители», -создать доброжелательную атмосферу, воспитывать уважение к взрослым. Вечерняя прогулка: Развлечение с мыльными пузырями.- доставить детям радость, удовольствие. | Индивидуальная работа | Создать условия для изодеятельности, подготовив: обводки фруктов, овощей, грибов; бумагу; цв. карандаши; фломастеры. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
07.06.2021 понедельник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Земля - наш дом родной.» Труд. «Наведение порядка в группе». Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. Совершенствовать умение составлять план работы, отбирать необходимые материалы для предстоящей деятельности. | Индивидуальная работа Д/и «На что похоже?» Цель игры: развивать наглядно- образное мышление детей. | Настольно-печатные игры. Задачи. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Экскурсия к растениям.(Подорожник, крапива, ромашка).-лекарственные травы. Эстафеты «Лукошко»-бег с переносом предметов в корзинке. «По кочкам»-бег с прыжками. С-Р-И «Ветлечебница», «Больница», «Аптека». | Индивидуальная работа развитие движений (закреплять навыки подскоков на месте). | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Заучивание пословиц и поговорок о труде – развивать память, речь. Вечерняя прогулка: П/и «Ловишки с ленточками» - упражнять в беге, развить точность движений, ловкость. Игры с песком – развивать умение договариваться при строительстве задуманного объекта, развивать воображение | Индивидуальная работа И/у « Мой веселый звонкий мяч» - упражнять в отбивании мяча правой, левой рукой, уточнить какие виды спорта с мячом знают дети. | Создать условия для познавательной деятельности детей, подготовив игры: «Зоолото», « Геометрическое лото», Лото «Подбери узор», Домино. Пальчиковые игры: «Дом», «Дружба» | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
08.06.2021 вторник | Утро | Утренняя гимнастика. Праздник «Снова лето к нам пришло» - расширить представление о лете, доставить радость, удовольствие. Рисование цветными мелками на асфальте, чтение стихов о лете. П/И «Ловишки». Д/И «Чудесный мешочек». | Индивидуальная работа И/у «Пройди – не упади» - развивать координацию движений, вестибулярный аппарат. | Настольно-печатные игры. Задачи. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за собакой. -закреплять знание о собаке, её характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; -воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили. | Индивидуальная работа Дид/и «Тачки» - упражнять из частей собирать целое, в названии предметов. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Слушание сказки «Пиноккио» - развивать умение слушать, не мешая другим, отвечать полными, развернутыми предложениями на поставленный вопрос. Вечерняя прогулка: П/и « Гуси лебеди» - закрепить правила игры, упражнять в беге. Рисование на асфальте – развивать воображение, умение прорисовывать мелкие детали. | Индивидуальная работа Д/и «Вспомни, на что похоже» Цель игры: упражнять детей в назывании геометрических фигур. | Создать игровую ситуацию в театрализованном уголке, подготовив: пальчиковый театр, настольный «Теремок» | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
09.06.2021 среда | Утро | Утренняя гимнастика. «Моя Родина - Россия» Цель: упорядочить, закрепить информацию о России; формировать у детей чувство любви к России, воспитывать патриотические чувства. Ознакомление детей с такими понятиями, как "Россия”, "Родина”, "Отечество”; обзорное ознакомление с символикой и гимном России; закрепление полученной информации. | Индивидуальная работа д/и «Обустрой комнату» Цель игры: развитие логического мышления дошкольников. | Создать условия для изодеятельности, подготовив: обводки фруктов, овощей, грибов; бумагу; цв. карандаши; фломастеры. |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение за стрекозой. -расширять знания о внешнем виде стрекозы; -воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому. Д/и «Назови форму предмета» Цели: закреплять умение зрительно соотносить форму предмета с эталоном. | Индивидуальная работа | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | С/р игра: «В гости к мишке». Цель: Воспитывать доброе отношение к окружающим, желание помочь ближним. Словесная игра «Придумай другу сказку». Цель: Развивать разговорную речь детей, фантазию. Вечерняя прогулка: Труд – учить детей вскапывать песок, поливать его - воспитывать трудолюбие. И/у «Перепрыгни ч/з бревно» - упражнять в прыжках прав., левым боком через бревно, развивать выносливость. | Индивидуальная работа Беседа «Лучше добрым быть» Цель: Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. | Свободная творческая продуктивная деятельность выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей). | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
10.06.2021 четверг | Утро | Утренняя гимнастика. Д/и «Кто больше запомнит». Цели: закреплять у детей умение зрительно узнавать в окружающем пространстве цвет, форму, величину предметов, развивать зрительное внимание, память. Беседа «По тропинке в лес пойдём» Цель: пробудить интерес к лесу и его обитателям; познакомить с правилами поведения в лесу и правилами сбора грибов; вызвать стремление охранять лес и бороться с нарушениями правил поведения в лесу. | Индивидуальная работа Беседа «Что такое дружба?» Цель: Учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей | Свободная творческая продуктивная деятельность выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей). |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение «За небом и облаками». Цель: закрепить представления о лете. Обратить внимание на изменения, произошедшие на небе. Посмотреть на небо: таким ли оно было весной? Что изменилось? Побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений; закреплять знания о неживой природе. | Индивидуальная работа Дидактические игры: «Угадай, кого не стало?» | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Д/и «Подбери предмет по цвету» Цели: закреплять умение соотносить цвет- как основной признак с цветностью предметов, развивать зрительное внимание, память, ориентировку в пространстве. Вечерняя прогулка: И/у «Прокати обруч» - упражнять в прокатывании обруча друг другу, работать в паре. Труд в цветнике – полив цветов, уточнить что необходимо для роста растений. Подвижная игра «Баба Яга» - упражнять согласовывать слова и действия, выполнять правила игры, развивать быстроту, ловкость. | Индивидуальная работа «Мой дом, мой город» Цель: Закрепить знание о домашнем адресе, улице. Познакомиться с родным городом. | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
11.06.2021 пятница | Утро | Утренняя гимнастика. «Пусть всегда будет солнце!» Цель: Формирование проектно-исследовательских умений и навыков; Сформировать у детей элементарные представления о Солнечной системе, взаимосвязях живых организмов со средой обитания, в частности, со сменой дня и ночи; Познакомить дошкольников с расположением планет в Солнечной системе; Создание привлекательной игровой ситуации, способствующей возникновению у детей собственных конструктивных замыслов. | Индивидуальная работа Д/и «Разложи как я скажу» Цель: развивать зрительную память, дифференцировку плоских геометрических фигур, зрительное внимание, ориентировку в микро-пространстве. | Создать условия для познавательной деятельности детей, подготовив игры: «Зоолото», « Геометрическое лото», Лото «Подбери узор», Домино. Пальчиковые игры: «Дом», «Дружба» |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение «За дождем». Цель: Продолжать знакомить детей с сезонным явлением дождем. Рассказать о влиянии дождя на рост растений. Учить детей использовать в активной речи слова прилагательные, характеризующие дождь. Понаблюдать с детьми за летним дождем. П/и « Самолеты». Цель: развивать ловкость | Индивидуальная работа | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение сказки. Волков «Волшебник Изумрудного города» (главы) С/р игра: «В гости к мишке». Цель: Воспитывать доброе отношение к окружающим, желание помочь ближним. Вечерняя прогулка: Опытно-экспериментальная деятельность «Свойства воздуха» Подвижные игры «Невод» - бег ,«Лиса и зайцы» - бег, ловкость | Индивидуальная работа Д/и «Раз, два, три- как ты шел- назови». Цель: развитие ориентировки в микро-пространстве, по направлениям (право, лево, верх, низ). | Создать игровую ситуацию в театрализованном уголке, подготовив: пальчиковый театр, настольный «Теремок» | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
15.06.2021 вторник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Опасные насекомые» Цель: Расширять представления детей об опасных насекомых. Учить различать их по внешнему виду. Труд. «Наведение порядка в группе». Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. | Индивидуальная работа Д/и «Двенадцать месяцев». Цель: развивать ориентировку во времени (названиях месяцев), временах года, слуховое внимание. | Создать условия для изодеятельности, подготовив: обводки фруктов, овощей, грибов; бумагу; цв. карандаши; фломастеры. |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение «За подорожником». Цель: продолжать знакомить детей с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения. Подвижная игра «Бездомный заяц» Цели: упражнение кратковременного быстрого бега и бега с увертыванием, развитие реакции на быстрое принятие решения. | Индивидуальная работа «Осторожно, чужой» - продолжать закреплять правила безопасного поведения. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд., пер. Н. Ходзы; Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Совушка» Цели: развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения. | Индивидуальная работа Д/и «Вьюга». Цель. Учить детей на одном выдохе менять силу голоса от тихого к громкому и от громкого к тихому. Изменение силы голоса. | Настольно-печатные игры. Задачи. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре | |
Дата | Режиммммм | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
16.06.2021 среда | Утро | Утренняя гимнастика. д/и « Угадай, кто позвал?» Цели: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. Беседа «Что нам лето принесло?» Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов. | Индивидуальная работа Д/и «Умею - не умею». Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. | Свободная творческая продуктивная деятельность выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей). |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение «За радугой» Цель: Продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знание всех цветов радуги. Подвижная игра «Самолеты» Цели: учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве. | Индивидуальная работа Д/И « Найди пару». Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущениям (с завязанными глазами). | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение А. Митяев «Сказка про трех пиратов». Д/и «Скорая помощь». Цель: закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи. Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Птички и клетка» Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег – в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения. | Индивидуальная работа Подвижная игра «У кого мяч» Цели: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча. | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: пластилин, досточки, стеки, наглядный материал. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
17.06.2021 четверг | Утро | Утренняя гимнастика. «Воздушные путешествия» Цель: Опытным путем показать значение воздуха для человека на Земле. Показать способы обнаружения воздуха. Познакомить со свойствами воздуха и его ролью в жизни человека, животных и растений. Развивать интерес к познавательной деятельности. Развивать навыки проведения опытов, способность сравнивать, сопоставлять и делать выводы; Дать элементарные представления о значении чистого воздуха; Прививать бережное отношение к окружающей среде. | Индивидуальная работа д/и «Подбери пару». Цели: соотносить предметы на картинках, с действиям; закреплять навыки самообслуживания; развивать логическое мышление. | Настольно-печатные игры. Задачи. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре |
ООД | Физкультура на воздухе | |||
Прогулка | Наблюдение «За воробьем» Цель: продолжать закрепление знаний о воробьях; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом лета; активизировать внимание и память. Подвижная игра «Космонавты» Цель: Развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве. | Индивидуальная работа | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение Д. Чиарди «О том, у кого три глаза», пер. с англ. Р.Сефа Д/и «Что ты знаешь». Цели: рассказать о строении, работе, особенностях человеческого организма, правилах ухода за ним, о первой помощи в различной ситуации, развивать внимание, память. Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Сокол и голуби» Цель: упражнять детей в беге с увертыванием. | Индивидуальная работа Д/и "Заколдованный город" Цель игры: закрепить представления детей об архитектуре современных зданий и сооружений; познакомить с архитектурными особенностями города. | Создать условия для познавательной деятельности детей, подготовив игры: «Зоолото», « Геометрическое лото», Лото «Подбери узор», Домино. Пальчиковые игры: «Дом», «Дружба» | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
18.06.2021 пятница | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Я вырасту здоровым». Цель: Знакомить с понятиями «Правильное питание». Приобщать к здоровому образу жизни. | Индивидуальная работа Д/и «Путешествие по городу» Цель: знакомить с родным городом | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение «За голубями» Цель: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнить, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Подвижная игра «Лягушки и цапли» Цель: Развивать у детей ловкость, быстроту. Учить прыгать вперед-назад через предмет. | Индивидуальная работа | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Игровая ситуация «Как я с мамой перехожу дорогу» - учить использовать раннее полученные знания правил дорожного движения на практике. Вечерняя прогулка: П/и «Добеги до флажка» – развивать ловкость, быстроту, умение работать в команде. Сл/и «Летние слова» - обогащать словарь детей, развивать память. | Индивидуальная работа Д/и «Я знаю пять имен своих друзей» Цель: содействовать улучшению общения со сверстниками. | Самостоятельная деятельность в книжном уголке выложить книги, альбомы, фотографии, открытки на тему «Мир театра». | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
21.06.2021 понедельник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Чистота – залог здоровья» Цель: Воспитывать у детей любовь к частоте. Мп/и «Эхо» - повторить слова игры, развивать слух. внимание. | Индивидуальная работа Д/и «Здороваемся без слов» Цель: развивать умение использовать жест, позу в общении. | Создать условия для познавательной деятельности, подготовив дидактические игры:
|
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение «За насекомыми» Цель: Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Научить сравнивать их по существенным общим признакам. Совершенствовать диалогическую форму речи. Подвижная игра «Хитрая лиса» Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле. | Индивидуальная работа «Веселые спортсмены» – развивать чувство ритма, координацию движений. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение М. Москвина «Кроха» Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Передай – встань» Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины. | Индивидуальная работа Сл/и «Съедобное – не съедобное» - развивать, упражнять в ловле мяча. | Создать условия для изодеятельности, подготовив: обводки фруктов, овощей, грибов; бумагу; цв. карандаши; фломастеры. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Солнечный день. | ||||
22.06.2021 вторник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Ветер» Цель: Расширять представление детей о ветре. Учить правилам поведения в ветреную погоду. Настольные дидактические игры- «Цветные паровозики», «Парные картинки» | Индивидуальная работа «Прокати обруч» - упражнять в прокатывании обруча друг другу, работать в паре. | Создать игровую ситуацию в театрализованном уголке, подготовив: пальчиковый театр, настольный «Теремок» |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение «За божьей коровкой». Цель: Расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки. Воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому. Подвижная игра «Найди мяч» Цель: Развивать у детей наблюдательность, ловкость. | Индивидуальная работа Д/и «Узнай предмет» - учить сравнивать предметы между собой | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение Ю. Мориц «Домик с трубой» Сюжетно-ролевая игра – «Парикмахерская». Цель: Обогатить знания детей о профессии стилиста. Самостоятельная игровая деятельность детей. Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Волк во рву» Цель: Учить детей перепрыгивать, развивать ловкость. | Индивидуальная работа Подвижная игра «Карусель» Цель: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг. | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: деревянный конструктор «200 деталей», конструктор «ЛЕГО» | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
23.06.2021 среда | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Что нам лето принесло?» Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов. |
Индивидуальная работа Совершенствовать умение самостоятельно одеваться раздеваться | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: пластилин, досточки, стеки, наглядный материал. |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение «За бабочкой» Цель: на основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки; воспитывать доброе отношение к живым объектам, выделяя признаки живого. Подвижная игра «Мышеловка» Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи. | Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение Г.Сапгир «Небылицы в лицах», «Как лягушку продавали» Театр для детей .Сказка «Рукавичка».-развивать речь детей, воспитывать соучастие, выдержку, терпение. Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Свободное место» Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. | Индивидуальная работа П/и «Кто быстрей?»-развивать ловкость, активность. | Самостоятельная деятельность в книжном уголке выложить книги, альбомы, фотографии, открытки на тему «Мир театра». | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
24.06.2021 четверг | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Как вести себя в жару на участке?» Цель: учить детей без напоминания взрослых надевать головной убор (панамку, косынку и др.), закреплять умение правильно наливать воду из чайника в чашку, соблюдать правила нахождения на солнце, чтобы не перегреваться. | Индивидуальная работа Рисование «По замыслу» - развивать умение самостоятельно изображать знакомые предметы. | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты |
ООД | Физкультура на воздухе | |||
Прогулка | Наблюдение «За разными видами транспорта». Цель: расширять знания о наземном транспорте; формировать представление о назначении автобусов, грузовых и легковых машин, их значении в жизни человека. Совершенствовать диалогическую форму речи. Подвижная игра «Угадай, кого поймали» Цель: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках. | Индивидуальная работа И/У «Попади в кольцо». | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение Б. Заходер «Приятная встреча»; С/р игра:«Больница». Цель: Уточнить знания детей о профессии врача, мед.сестры. Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Медведь и пчелы» Цель: Учить детей слезать и влезать на гимнастическую стенку. развивать ловкость, быстроту. Труд на участке: «Соберем игрушки». Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину. | Индивидуальная работа «Четвертый лишний» - развивать логическое мышление, умение классифицировать, обобщать | Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Солнечный день. | ||||
25.06.2021 пятница | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Не играй с бродячими животными» Цель: разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности. | Индивидуальная работа «Парные фигуры» - развитие навыков классификации, закрепление геометрических фигур. | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: деревянный конструктор «200 деталей», конструктор «ЛЕГО» |
ООДД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение «За песком» Цель: познакомить детей с составом и свойствами природного песка; развивать способности овладевать средствами познавательной деятельности способами обследования объекта; расширять представления о песке, его качествах и особенностях; Подвижная игра «Мы веселые ребята» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи. | Индивидуальная работа «Когда это бывает?» - закреплять знания детей о частях суток | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение Л. Пантелеев «Буква "ы"»; Нетрадиционное рисование «Вот и лето пришло»- совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать до определённого образа. Закреплять умение продумывать расположение рисунка на листе. Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Стадо и волк» Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге. | Индивидуальная работа «Сложи узор» - развивать творческие и мыслительные способности | Создать условия для познавательной деятельности, подготовив дидактические игры:
| |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
28.06.2021 понедельник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Знакомство с русской народной куклой» Цель: Знакомить с русскими народными промыслами и традициями. Вызвать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию. | Индивидуальная работа «Сложи узор» - развивать творческие и мыслительные способности | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: пластилин, досточки, стеки, наглядный материал. |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение «За пауком» Цель: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни; формировать интерес к окружающему миру. Подвижная игра «Кто скорей снимет ленту» Цель: Развивать у детей выдержку, умение действовать по сигналу. Дети упражняются в быстром беге, прыжках. | Индивидуальная работа Ходьба по скамейке, руки в стороны. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение Д. Хармс «Уж я бегал, бегал, бегал»; Труд. «Мытьё кукол». Цель: Учить детей помогать воспитателю в мытье кукол: полоскать замоченные куклы, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду. Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Охотники и зайцы» Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве. | Индивидуальная работа Рисование «По замыслу» - развивать умение самостоятельно изображать знакомые предметы. | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
29.06.2021 вторник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Птицы» Цель: Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в летний период. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц. | Индивидуальная работа Лето пришло» - Учить рисовать краской знакомые предметы (трава, солнышко, цветы). | Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение «За водой» Цель: Уточнить представления детей о свойствах воды: льется, имеет разную температуру; в воде одни предметы тонут, другие плавают. Вспомнить с детьми об аккуратном обращении с водой. Подвижная игра «Быстрей по местам» Цель: Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании. | Индивидуальная работа Труд.поручения: сбор мусора на участке. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение О. Пройслер «Маленькая Баба Яга», пер. с нем. Ю. Коринца; Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Ловишка, бери ленту» Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг. | Индивидуальная работа Чья мама?» - упражнять в правильном произношении звука «с». | Создать условия для познавательной деятельности, подготовив дидактические игры:
| |
Дата | Режиммммм | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
30.06.2021 среда | Утро | Утренняя гимнастика. д/и « Угадай, кто позвал?» Цели: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. Беседа «Что нам лето принесло?» Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов. | Индивидуальная работа Д/и «Умею - не умею». Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. | Свободная творческая продуктивная деятельность выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей). |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение «За радугой» Цель: Продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знание всех цветов радуги. Подвижная игра «Самолеты» Цели: учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве. | Индивидуальная работа Д/И « Найди пару». Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущениям (с завязанными глазами). | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |
2-я половина дня | Чтение А. Митяев «Сказка про трех пиратов». Д/и «Скорая помощь». Цель: закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи. Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Птички и клетка» Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег – в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения. | Индивидуальная работа Подвижная игра «У кого мяч» Цели: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча. | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: пластилин, досточки, стеки, наглядный материал. |
План воспитательно – образовательного процесса развития детей
старшей группы №6
на июль 2017 – 2018 учебного года
Воспитатели: Лукьянова М.М.
Кузнецова Е.С.
КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ С 1-31ИЮЛЯ:
1-2 недели (с кеглями)
I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба и бег в колонне по одному с ускорением и замедлением темпа движения по сигналу воспитателя.
II. Упражнения с кеглями
«Кегли вверх»
И. П.: основная стойка, кегли внизу
1 – кегли в сторону; 2 – кегли вверх; 3 – кегли в стороны; 4 – вернуться в и.п.
«Наклоны вперёд»
И. П.: стойка ноги врозь, кегли у груди
1 – кегли в стороны; 2 – наклон вперёд, коснуться кеглями пола; 3 – выпрямиться, кегли в стороны; 4 – и.п.
«Повороты»
И. П.: стойка на коленях, кегли у плеч
1 – 2 – поворот вправо, коснуться пола у пятки правой ноги; 3 – 4 – выпрямиться, вернуться в и.п. То же влево.
«Приседания»
И. П.: основная стойка, кегли внизу
1 – 2 – присесть, кегли вперёд; 3 – 4 – вернуться в и.п.
«Прыжки»
И. П.: основная стойка, руки на поясе, кегли на полу.
Прыжки на двух ногах, на правой и левой поочередно вокруг кеглей в обе стороны.
III. Перестроение в колонну по одному, ходьба в колонне по одному.
Комплекс утренней гимнастики
3-4 недели (без предметов)
«Руки в стороны»
И. П.: основная стойка, руки на поясе
1 – руки в стороны; 2 – руки за голову; 3 – руки в стороны; 4 – вернуться в и.п.
«Наклоны в стороны»
И.П.: стойка ноги на ширине плеч, руки внизу
1 – руки в стороны; 2 – наклон вправо (влево); 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – и.п.
«Наклоны вперёд»
И. П.: сидя на полу, ноги врозь, руки на поясе
1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперёд, коснуться пола между пятками ног; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 - и.п.
«Ногу в сторону»
И. П.: стойка на коленях, руки на поясе
1 – правую ногу в сторону, руки в стороны; 2 – вернуться в и.п. То же левой ногой.
III. Игра «Удочка».
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
Мероприятие | Ответственные |
«Чтобы не было беды…».
5. Консультация для родителей «Чем занять детей летом». | воспитатели воспитатели воспитатели мед. сестра воспитатели |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
01.07.2021 четверг | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Что видел интересного по дороге в детский сад». Цель: развитие разговорной речи. Д/и «Цветы». Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения. С/р игра «Школа». Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры; обучение детей справедливо распределять роли в играх; побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых. | Индивидуальная работа по ФЭМП с Машей, Полиной. Цель: совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; понимать смысл пространственных отношений. | Предложить дид/и по интересам детей. |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение за муравьями. Цель: познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Познакомить муравьями. Труд: поливка и прополка огорода. Цель: развивать трудолюбие. П/и «Бабочки». Цель: развивать умение двигаться красиво, подражать движениям бабочек. П/и «Воробушки и кот». Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. | Индивидуальная работа с Вероникой К. Соней Цель: закрепить счет до 10 и обратный отсчет. | Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: закреплять умение детей делать куличики из песка; самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Разучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха». Цель: учить детей выразительно читать стихотворение. Труд: навести порядок в группе. Цель: развивать трудолюбие.
Вечерняя прогулка: Наблюдение за облаками. Цель: учить детей наблюдательности, замечать какие разные облака; развивать воображение. П/и «Попади в цель». Цель: продолжать закреплять умение детей соревноваться командами. С/р игра «Магазин». Цель: формировать умение подбирать материал для игры из подручных средств; продолжать учить договариваться друг с другом во время игры; воспитывать дружеские взаимоотношения. | Индивидуальная работа с Максимом ,Димой, Артемом. Смена грязных полотенец». Цель: Поддерживать устойчивый интерес к труду, стремление старательно выполнить поручение. | Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
02.07.2021 пятница | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми на тему «Насекомые». Цель: систематизировать представления детей о многообразии насекомых; закрепить знания об общих признаках насекомых; учить устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способом передвижения. С/и «Детский сад». Цель: способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. | Индивидуальная работа по конструктивной деятельности с Дашей, Ярославом,Кириллом. Цель: закреплять умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать строительный материал. | Самостоятельные игры детей в игровых уголках. |
ООД | Физкультура на воздухе | |||
Прогулка | Наблюдение за почвой. Цель: Познакомить с понятием почва. Выявить свойства почвы. Сходства и отличия с песком. Обратить внимание на почву (земля, песок, глина), на перекопку, рыхление.Примета: если во время дождя на лужах пузыри, дождь будет долгим. П/и «Попади в цель». Цель: продолжать закреплять умение детей соревноваться командами; развивать бег, ловкость. П/и «Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала воспитателя. | Индивидуальная работа по физ-ре с Полиной, Олесей, Сашей. Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве. | Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Показ настольного театра «Курочка ряба». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя. Вечерняя прогулка: Наблюдение за растительностью на участке. Цель: закреплять представления детей о растительном мире. Воспитатель предлагает посмотреть, какие есть растения на участке. Уточнить у детей: чем земля покрыта? П/и «Пустое место». Цель: продолжать закреплять умение ориентировать в пространстве; воспитывать внимание; развивать ловкость, быстроту движений. | Индивидуальная работа с Витей, Кириллом , Маргаритой Д/и «Куриное семейство» Цель игры: упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, развивать логическое мышление детей. | Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать желание самостоятельно заниматься изобразительной деятельностью. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
05.07.2021 понедельник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа о комнатных растениях. Цель: формировать у детей элементарных представлений о комнатных растениях; закреплять знания названий комнатных растений. Закреплять умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья. Воспитывать любовь и бережное отношение к растениям. Д/и «Что бывает такого цвета, такой формы». Цель: учить детей дидактическим играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствование умений сравнивать их по внешним признакам. | Индивидуальная работа с Витей, Машей, Назаром Дидактическая игра «Какой цветок? » Цель: развивать умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас. | Самостоятельные игры детей. Цель:продолжать учить самостоятельно организовывать игры. |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за цветами. Цель: познакомить детей с некоторыми цветущими растениями; разобрать их строение, поговорить о пользе цветов; учить бережно относиться к растениям. П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать бег с увертыванием. Труд: прополка и полив огорода. Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, добиваться результатов. | Индивидуальная работа по фи-ре с Одином, Вероникой И., Марго. Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки. | Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях». Цель: познакомить детей со словацкой сказкой, учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, чувствовать сходства и различие в построении сюжетов; языке двух сказок. Труд: подклейка книг. Цель: воспитывать трудолюбие и бережное отношение к книгам. Вечерняя прогулка: Продолжать наблюдение за цветами. Цель: акцентировать внимание детей на то, что вечером бутоны цветов закрываются, а днем они раскрыты; закрепить строение цветов. П/и «Ловишки». Цель: закреплять ориентировку в пространстве. | Индивидуальная работа по художественному творчеству с Ярославом, Вероникой Т., Дашей. Цель: закреплять умение лепить птиц, животных, людей по типу народных игрушек, передавая их характерные особенности. | Подвижные игры по желанию детей. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно подвижные игры. Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
06.07.2021 вторник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Для чего нужно кушать овощи и фрукты». Цель: развивать представление детей о полезных и вредных продуктах. С/р игра «Строители». Цель: продолжать учить распределять роли; воспитывать дружеские взаимоотношения. Труд: накрыто столы к завтраку. Цель: продолжать учить правильно сервировать столы; вытирать столы после еды выжимая тряпку. П/и «Повтори за мной». Цель: учить детей выполнять движения на одной и на двух ногах, способствовать развитию мышц ног. | Индивидуальная работа по конструктивной деятельности с Максимом, Кириллом, Олесей. Цель: закреплять умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать необходимый строительный материал. | Самостоятельные игры детей в игровых уголках. |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение за насекомыми. Цель: закреплять и расширять знание детей о насекомых; воспитывать интерес к окружающему. П/ и «Воробушки и кот». Цель: продолжать развивать ловкость и быстроту движений. Труд: навести порядок на участке, убрать сломанные ветки, подмести веранду. Цель: приучать детей выполнять поручения старательно и аккуратно; воспитывать любовь к труду. П/и «Пустое место». Цель: продолжать закреплять умение ориентировать в пространстве; воспитывать внимание; развивать ловкость, быстроту движений. | Индивидуальная работа по ФЭМП с Марго, Полиной Вероникой К. Цель: Продолжать закреплять представление о том, что утро, вечер, день, ночь составляют сутки. | Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно игры. | |
2-я половина дня | Разучивание стихотворения А.Вишневская «Работаю ребенком». Цель: учить детей выразительно читать стихи; развивать слуховую память. Вечерняя прогулка: Наблюдение за муравьями. Цель: познакомить детей с муравьями, их образом жизни, условиями для жизни. Д/и «Насекомые». Цель: закреплять умение классифицировать и называть насекомых. П/и «Ловишки бери ленту». Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность; упражнять в бегу с увертыванием, в ловле и в построении в круг; закреплять правила игры. | Индивидуальная работа по безопасности с Кириллом, Ярославом, Викой. Цель: закреплять знания о специальном транспорте: «Скорая помощь», пожарная машина, «Полиция». | Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
07.07.2021 среда | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми на тему «Моя семья». Цель: сформировать представление о семье как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, вызвать чувство гордости за свою семью; активизировать словарь на основе углубления знаний о своей семье. Пальчиковая игра «Дружная семья». Цель: развитие мелкой моторики рук; развивать речь детей. Д/и Охотник». Цель: Упражнять в умении классифицировать и называть животных. | Индивидуальная работа по социализации с Вероникой П., Одином, Назаром. Цель: формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры. | Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать инициативу и самостоятельность детей в разыгрывании сценок по знакомым сказкам. |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за кошкой. Цель: закреплять знания о том, что кошка – домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек. П/и «Кто дольше простоит на одной ноге?». Цель: учить быстро действовать при потере урожая. Труд: поливка огорода. Цель: учить заботиться о растениях; воспитывать трудолюбие. | Индивидуальная работа по формир-ю целостной картины мира с Артемом, Руслано, Настей. Цель: знакомить с многообразием родной природы; с растениями и животными различных климатических зон. | Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно игры. | |
2-я половина дня | С/ игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать эмоциональное состояние от игры со сверстниками. Показ настольного театра «Волк и семеро козлят». Цель: продолжать развивать умения детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам; воспитывать у детей интерес к художественной литературе. Вечерняя прогулка: Наблюдение за погодой. Цель: продолжать отмечать состояние погоды вечернее время. П/и «Палочка выручалочка». Цель: развивать ловкость, быстроту движений. Д/и «Салат из сказок». Цель: отметить образность и выразительность персонажей, вспомнить любимые фрагменты. | Индивидуальная работа с Соней, Полиной, Витей. Цель: продолжать учить детей различать окружающие предметы, знать их назначение, характеризовать материалы, из которого они изготовлены. | Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать инициативу и самостоятельность детей в разыгрывании сценок по знакомым сказкам, стихотворениям, песенкам. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
08.07.2021 четверг | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Моя любимая сказка». Цель: развивать разговорную речь; учить правильно выражать свою мысль, говорить полным предложением. Д/и «Наоборот». Цель: Развивать у детей сообразительность, быстроту мышления. С/р игра «Парикмахерская». Цель: учить детей до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия. | Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира с Димой, Русланом, Викой. Цель: формировать элементарные представления об истории человечества, через знакомство с произведениями искусства. | Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать желание самостоятельно заниматься художественной деятельностью. |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение за погодой. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды. П/и «Вышибалы».Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде. П/и «Нарисуй солнышко». Цель:развивать вестибулярный аппарат; физическую выносливость; внимание, сообразительность, ловкость, быстроту реакции. С/р игра «Магазин». Цель: формировать умение подбирать материал для игры из подручных средств; продолжать учить договариваться друг с другом во время игры; воспитывать дружеские взаимоотношения. | Индивидуальная работа с Марго, Олесей, Настей. Цель: закреплять счет до 10 и отсчет. | Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Д/и «Вершки и корешки». Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей. Вечерняя прогулка: Наблюдение за птицами. Цели:продолжать наблюдение за птицами, их повадками, учить сравнивать голубя и ворону. «П/и «Ловишки». Цель: закреплять ориентировку в пространстве. Д/и «Мое облако». Цель: Развивать воображение, образное восприятие природы. | Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира с Соней, Машей, Назаром. Цель: расширять представления о диких животных. | Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
09.07.2021 пятница | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Сохрани свое здоровье сам». Цель: обобщить и систематизировать знания детей о строении человеческого организма, о расположении и назначении различных органов;повторить основные правила охраны здоровья; воспитывать желание заботиться о своём здоровье. Д/и «Что из чего сделано» Цель: активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, деталей, материалов, из которых они изготовлены, видимых и некоторых скрытых свойств материалов (мнется, бьется, ломается, крошится). | Индивидуальная работа по ФЭМП с Ярославом, Дашей, Ангелиной. Цель: развивать глазомер, умение находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образа и равные ему. | Самостоятельные игры детей в игровых уголках. |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за божьей коровкой. Цель: научить детей находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят. С/р игра «Магазин». Цель: учить детей до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия. П/и «Не оставайся на земле». Цель: продолжать развивать у детей выдержку, ловкость, быстро ориентироваться в обстановке; упражнять в беге, в прыжках в глубину, в ловле. Труд: прополка и поливка огорода. Цель: воспитывать трудолюбие; продолжать учить доводить начатое дело до конца. | Индивидуальная работа по физкультуре с Вероникой И., Вероникой Т., Настей. Цель: закреплять умение детей ходить по ограниченной площади, сохраняя равновесие. | Самостоятельные игры детей с выносным материалом. | |
2-я половина дня | Чтение сказки «Мойдодыр». Цель: развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-образовательные средства, помогающие раскрытию содержания. Вечерняя прогулка: Наблюдение за небом. Научить детей различать ясность неба и следить за движениями облаков; описывать увиденное, используя как можно больше слов и выражений. П/и «Кролики». Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке. Упражнять в подлезании, беге, прыжках на двух ногах | Индивидуальная работа по социализации с Соней, Полиной, Витей. Цель: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные театрализованные представления. | Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
12.07.2021 понедельник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Моя любимая игрушка». Цель: развивать разговорную речь; уметь отвечать на вопросы. С/р игра «Детский сад». Цель. Закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада. Воспитание интереса и уважения к их труду. Развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать им посильную помощь. Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре. Дежурство: накрыть столы к завтраку. Цель: продолжать учить детей правильно сервировать стол; убирать со стола; воспитывать трудолюбие. | Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира с Одином, Димой, Максимом. Цель: расширять представления о диких животных. | Самостоятельные игры детей. |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение за дождём. Научить детей различать, сильный дождь или слабый, наблюдать за его последствиями. Игра «Летчики». Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Закрепление знаний о воздушном транспорте. Расширение знаний о работе летчиков. Знакомство ребят с работой аэропорта. Подвижная игра: «Солнышко». Цель: Учить детей согласовывать свои движения с текстом, вызывать положительные эмоции от игры и общения с взрослыми. Трудовая деятельность: | По физкультуре с Витей, Викой, Ярославом. Цель: Закреплять умение отбивать мяч правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе. | По физкультуре с Хадичой, Софией. Цель: Закреплять умение отбивать мяч правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе. | |
2-я половина дня | Показ кукольного театра «Лисичка со скалочки». Цель: учить озвучивать героев сказки, правильно воспроизводить текст Вечерняя прогулка: Наблюдение за лиственницей. Научить детей различать деревья по листочкам, веточкам, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года. С/ игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать эмоциональное состояние от игры со сверстниками. П/и «Ловишки бери ленту». Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность; упражнять в бегу с увертыванием, в ловле и в построении в круг; закреплять правила игры. | Индивидуальная работа по чтению художественной литературы с Кириллом, Ангелиной, Русланом. Цель: учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. | Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
13.07.2021 вторник | Утро | Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Ягоды». Цель: уточнить названия лесных и садовых ягод, отличительные признаки и качества садовых ягод. Д/и «Мое облако». Цель: Развивать воображение, образное восприятие природы. Труд: накрыто столы к завтраку. Цель: продолжать учить правильно сервировать столы; вытирать столы после еды выжимая тряпку. Самостоятельные игры детей в игровых уголках. | Индивидуальная работа по безопасности с Дашей, Сашей, Марго. Цель: объяснять детям, что рвать растения и есть их нельзя – они могут быть ядовитыми. | Создать условия для изодеятельности, подготовив: обводки фруктов, овощей, грибов; бумагу; цв. карандаши; фломастеры. |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за цветущей липой. Цель: уточнить строения дерева, рассмотреть листочки липы и ее цветы; познакомить детей с полезными свойствами цветов липы при простуде. П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать бег с увертыванием. П/и «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Труд: навести порядок на участке, убрать сломанные ветки, подмести веранду. Цель: приучать детей выполнять поручения старательно и аккуратно; воспитывать любовь к труду. | Индивидуальная работа с подгруппой детей по физкультуре. Цель: продолжать учить прыгать на одной ноге на месте и продвигаясь вперед. | Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: закреплять умение детей делать куличики из песка; самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Показ настольно театра «Теремок». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя. С/ игра «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; формирование ценных нравственных чувств. Вечерняя прогулка: Наблюдение за свойствами воды. Цель: учить детей бережно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают. П/и «У медведя во бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. | Индивидуальная работа с Олесей, Максимом, Витей Д/и «Вьюга». Цель. Учить детей на одном выдохе менять силу голоса от тихого к громкому и от громкого к тихому. Изменение силы голоса. | Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. | |
Дата | Режиммммм | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
14.07.2021 среда | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Что видел интересного по дороге в детский сад». Цель: развитие разговорной речи. Д/и «Цветы». Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения. С/р игра «Школа». Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры; обучение детей справедливо распределять роли в играх; побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых. | Индивидуальная работа по ФЭМП с Димой, Вероникой К., Вероникой И., Настей. Цель: совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; понимать смысл пространственных отношений | Свободная творческая продуктивная деятельность выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей). |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение за муравьями. Цель: познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Познакомить муравьями. Труд: поливка и прополка огорода. Цель: развивать трудолюбие. П/и «Бабочки». Цель: развивать умение двигаться красиво, подражать движениям бабочек. П/и «Воробушки и кот». Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге. | Индивидуальная работа с Машей, Одином, Соней. Цель: закрепить счет до 10 и обратный отсчет. | Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: закреплять умение детей делать куличики из песка; самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Разучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха». Цель: учить детей выразительно читать стихотворение. Труд: навести порядок в группе. Цель: развивать трудолюбие. Вечерняя прогулка: Наблюдение за облаками. Цель: учить детей наблюдательности, замечать какие разные облака; развивать воображение. П/и «Попади в цель». Цель: продолжать закреплять умение детей соревноваться командами. П/и «Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала воспитателя. С/р игра «Магазин». Цель: формировать умение подбирать материал для игры из подручных средств; продолжать учить договариваться друг с другом во время игры; воспитывать дружеские взаимоотношения. | Индивидуальная работа с Настей, Полиной, Ярославом Подвижная игра «У кого мяч» Цели: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча. | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: пластилин, досточки, стеки, наглядный материал. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
15.07.2021 четверг | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми на тему «Насекомые». Цель: систематизировать представления детей о многообразии насекомых; закрепить знания об общих признаках насекомых; учить устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способом передвижения. С/и «Детский сад». Цель: способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Труд: поливка цветов, рыхление почвы, обрывание сухих листьев. Цель: учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы. | Индивидуальная работа по конструктивной деятельности с Назаром, Сашей, Максимом. Цель: закреплять умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать строительный материал. | Настольно-печатные игры. Задачи. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре |
ООД | Физкультура на воздухе | |||
Прогулка | Наблюдение за почвой. Цель: Познакомить с понятием почва. Выявить свойства почвы. Сходства и отличия с песком. Обратить внимание на почву (земля, песок, глина), на перекопку, рыхление.Примета: если во время дождя на лужах пузыри, дождь будет долгим. П/и «Попади в цель». Цель: продолжать закреплять умение детей соревноваться командами; развивать бег, ловкость. П/и «Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала воспитателя. Труд: навести порядок на участке: убрать сломанные ветки, подмести участок. Цель: продолжать учить самостоятельно проводить уборку на участке детского сада; воспитывать трудолюбие. | Индивидуальная работа по физ-ре с Викой, Витей, Машей. Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Показ настольного театра «Курочка ряба». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя. Вечерняя прогулка: Наблюдение за растительностью на участке.Цель:закреплять представления детей о растительном мире.Воспитатель предлагает посмотреть, какиеесть растения на участке. Уточнить у детей: чем земля покрыта? П/и «Пустое место». Цель: продолжать закреплять умение ориентировать в пространстве; воспитывать внимание; развивать ловкость, быстроту движений. | Индивидуальная работа с Артемом, Витей, Соней Д/и "Заколдованный город" Цель игры: закрепить представления детей об архитектуре современных зданий и сооружений; познакомить с архитектурными особенностями города. | Создать условия для познавательной деятельности детей, подготовив игры: «Зоолото», « Геометрическое лото», Лото «Подбери узор», Домино. Пальчиковые игры: «Дом», «Дружба» | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
16.07.2021 пятница | Утро | Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Цветы». Цель: закрепить названия цветов; вспомнить строение цветов; вспомнить названия цветов, которые цветут летом. Д/и «Что где растет?». Цель:Учить детей понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова. Дежурство: накрыть столы к завтраку. Цель: продолжать учить детей правильно сервировать стол; убирать со стола; воспитывать трудолюбие. | Индивидуальная работа с Вероникой П., Вероникой К., Максимом, Ярославом . Цель: учить детей различать на слух и отчетливо произносить часто смешиваемые звуки: с-з, с-ц, ш-ж и т.д. | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за погодой. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды. П/и «Вышибалы». Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде. П/и «Нарисуй солнышко». Цель: развивать вестибулярный аппарат; физическую выносливость; внимание, сообразительность, ловкость, быстроту реакции. Труд: поливка огорода. Цель: учить заботиться о растениях; воспитывать трудолюбие. | Индивидуальная работа с Полиной, Олесей, Настей. Цель: закреплять счет до 10 и отсчет. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Показ настольного театра «Волк и семеро козлят». Цель: продолжать развивать умения детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам; воспитывать у детей интерес к художественной литературе. Вечерняя прогулка: Наблюдение за погодой. Цель: продолжать отмечать состояние погоды вечернее время. П/и «Добеги до флажка» – развивать ловкость, быстроту, умение работать в команде. Сл/и «Летние слова» - обогащать словарь детей, развивать память. | Индивидуальная работа с Димой, Назаром, Викой. Д/и «Я знаю пять имен своих друзей» Цель: содействовать улучшению общения со сверстниками. | Самостоятельная деятельность в книжном уголке выложить книги, альбомы, фотографии, открытки на тему «Мир театра». | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
19.07.2021 понедельник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа о здоровье. Тема: «Наши верные друзья». Цель: рассказать о пользе полезных привычек; дать представление о летних видах спорта; развивать желание заботиться о своем здоровье. С/р игра «Детский сад». Цель: закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и др. работников д/с. Восп-ие интереса и уважения к их труду; развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать им посильную помощь. Пальчиковая игра «Семья», «Улей». Цель: развитие мелкой моторики; активизировать речь. | Индивидуальная работа по ФЭМП с Максимом, Русланом, Витей. Цель: продолжать формировать представление о равенстве: определять равное количество в группах, состоящих из разных предметов | Создать условия для познавательной деятельности, подготовив дидактические игры:
|
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение за солнцем. Цель: Уточнить знания детей о том, что летом солнце светит ярко, печёт. Продолжать вырабатывать представление о том, что когда светит солнце, то на улице жарко, а когда тучи закрывают солнце, становится грустно и прохладно. Поддерживать радостное настроение. Способствовать длительному пребыванию детей на свежем воздухе. Подвижная игра: «Солнышко». Цель: Учить детей согласовывать свои движения с текстом, вызывать положительные эмоции от игры и общения с взрослыми. Трудовая деятельность: | Индивидуальная работа По физкультуре с Соней, Олесей, Марго. Цель: Закреплять умение отбивать мяч правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе. | Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: закреплять умение детей делать куличики из песка; самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Д/и «Вершки и корешки». Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей. Вечерняя прогулка: Наблюдение за птицами. Цели:продолжать наблюдение за птицами, их повадками, учить сравнивать голубя и ворону. «П/и «Ловишки». Цель: закреплять ориентировку в пространстве. | Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира с Машей, Кириллом, Вероникой К. Цель: расширять представления о диких животных. | Создать условия для изодеятельности, подготовив: обводки фруктов, овощей, грибов; бумагу; цв. карандаши; фломастеры. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Солнечный день. | ||||
20.07.2021 вторник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми о домашних животных. Цель: обобщить конкретное представление о домашних животных и сформировать понятие «домашние животные», учить устанавливать существенные признаки для обобщения: живут с человеком, приносят пользу, человек о них заботиться; С/р игра «Парикмахерская». Цель: учить детей до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия. | Индивидуальная работа по ФЭМП с Полиной, Сашей, Димой. Цель: развивать глазомер, умение находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образа и равные ему. | Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать желание самостоятельно заниматься художественной деятельностью. |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за небом и тучами. Цель: разобрать понятие «туча», раскрыть зависимость погоды от наличия туч на небе. П/и «Поймай комара». Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте). П/и «Угадай кто кричит». Цель: развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве. С/р игра «Магазин». Цель: формировать умение подбирать материал для игры из подручных средств; продолжать учить договариваться друг с другом во время игры; воспитывать дружеские взаимоотношения. | Индивидуальная работа с Викой, Полиной, Максимом. Д/и «Узнай предмет» - учить сравнивать предметы между собой | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Рисование на асфальте | |
2-я половина дня | Чтение сказки Д. Родари «Хитрый Буратино». Цель: вызвать у детей радость от общения со сказкой, от возможности поиграть в нее; продолжать учить детей осмысливать содержание, характеры персонажей; развивать речетворческие способности детей. Вечерняя прогулка: Наблюдение за ветром. Цель: повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой. Д/и «Салат из сказок». Цель: отметить образность и выразительность персонажей, вспомнить любимые фрагменты. П/и «Трамвай». Цель: развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение. | Индивидуальная Работа по коммуникации с Дашей, Машей, Полиной. Цель: продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове. | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: деревянный конструктор «200 деталей», конструктор «ЛЕГО» Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
21.07.2021 среда | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа о комнатных растениях. Цель: формировать у детей элементарных представлений о комнатных растениях; закреплять знания названий комнатных растений. Закреплять умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья. Воспитывать любовь и бережное отношение к растениям. Д/и «Что бывает такого цвета, такой формы». Цель: учить детей дидактическим играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствование умений сравнивать их по внешним признакам. | Индивидуальная работа с Полиной, Олесей, Русланом Совершенствовать умение самостоятельно одеваться раздеваться | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: пластилин, досточки, стеки, наглядный материал. |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение за цветами. Цель: познакомить детей с некоторыми цветущими растениями; разобрать их строение, поговорить о пользе цветов; учить бережно относиться к растениям. П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать бег с увертыванием. Труд: прополка и полив огорода. Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, добиваться результатов. | Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Индивидуальная работа по фи-ре с Вероникой И., Настей. Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях». Цель: познакомить детей со словацкой сказкой, учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, чувствовать сходства и различие в построении сюжетов; языке двух сказок. Труд: подклейка книг. Цель: воспитывать трудолюбие и бережное отношение к книгам. Вечерняя прогулка: Продолжать наблюдение за цветами. Цель: акцентировать внимание детей на то, что вечером бутоны цветов закрываются, а днем они раскрыты; закрепить строение цветов. П/и «Ловишки». Цель: закреплять ориентировку в пространстве. Подвижные игры по желанию детей. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно подвижные игры. | Индивидуальная работа с Дашей, Сашей, Максимом. П/и «Кто быстрей?»-развивать ловкость, активность. | Самостоятельная деятельность в книжном уголке выложить книги, альбомы, фотографии, открытки на тему «Мир театра». Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
22.07.2021 четверг | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Для чего нужно кушать овощи и фрукты». Цель: развивать представление детей о полезных и вредных продуктах. С/р игра «Строители». Цель: продолжать учить распределять роли; воспитывать дружеские взаимоотношения. Труд: накрыто столы к завтраку. Цель: продолжать учить правильно сервировать столы; вытирать столы после еды выжимая тряпку. П/и «Повтори за мной». Цель: учить детей выполнять движения на одной и на двух ногах, способствовать развитию мышц ног. | Индивидуальная работа по конструктивной деятельности с Олесей, Вероникой Т., Назаром. Цель: закреплять умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать необходимый строительный материал. . | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты |
ООД | Физкультура на воздухе | |||
Прогулка | Наблюдение за насекомыми. Цель: закреплять и расширять знание детей о насекомых; воспитывать интерес к окружающему. П/ и «Воробушки и кот». Цель: продолжать развивать ловкость и быстроту движений. Труд: навести порядок на участке, убрать сломанные ветки, подмести веранду. Цель: приучать детей выполнять поручения старательно и аккуратно; воспитывать любовь к труду. П/и «Пустое место». Цель: продолжать закреплять умение ориентировать в пространстве; воспитывать внимание; развивать ловкость, быстроту движений. | Индивидуальная работа по ФЭМП с Артемом, Кириллом, Олегом. Цель: Продолжать закреплять представление о том, что утро, вечер, день, ночь составляют сутки. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно игры. | |
2-я половина дня | Дидактическая игра «Какой цветок? » Цель: развивать умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас. Труд: навести порядок в спортивном уголке. Цель: воспитывать трудолюбие. Вечерняя прогулка: Наблюдение за муравьями. Цель: познакомить детей с муравьями, их образом жизни, условиями для жизни. Д/и «Насекомые». Цель: закреплять умение классифицировать и называть насекомых. П/и «Ловишки бери ленту». Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность; упражнять в бегу с увертыванием, в ловле и в построении в круг; закреплять правила игры. | Индивидуальная работа по безопасности с Вероникой П., Ангелиной, Настей. Цель: закреплять знания о специальном транспорте: «Скорая помощь», пожарная машина, «Полиция». | Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей дом | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Солнечный день. | ||||
23.07.2021 пятница | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми на тему «Моя семья». Цель: сформировать представление о семье как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, вызвать чувство гордости за свою семью; активизировать словарь на основе углубления знаний о своей семье. Пальчиковая игра «Дружная семья». Цель: развитие мелкой моторики рук; развивать речь детей. Д/и Охотник». Цель: Упражнять в умении классифицировать и называть животных. | Индивидуальная работа по социализации с Олегом, Ярославом, Полиной Цель: формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры. | Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать инициативу и самостоятельность детей в разыгрывании сценок по знакомым сказкам. |
ООДД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за кошкой. Цель: закреплять знания о том, что кошка – домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек. П/и «Кто дольше простоит на одной ноге?». Цель: учить быстро действовать при потере урожая. П/и «Палочка выручалочка». Цель: развивать ловкость, быстроту движений. Труд: поливка огорода. Цель: учить заботиться о растениях; воспитывать трудолюбие. | Индивидуальная работа по формир-ю целостной картины мира с Соней, Олесей, Вероникой И. Цель: знакомить с многообразием родной природы; с растениями и животными различных климатических зон. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно игры. | |
2-я половина дня | Разучивание стихотворения А.Вишневская «Работаю ребенком». Цель: учить детей выразительно читать стихи; развивать слуховую память. С/ игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать эмоциональное состояние от игры со сверстниками. Вечерняя прогулка: Наблюдение за птицами. Цели:продолжать наблюдение за птицами, их повадками, учить сравнивать голубя и ворону. «П/и «Ловишки». Цель: закреплять ориентировку в пространстве. | Индивидуальная работа с Настей, Олесей, Марго. «Сложи узор» - развивать творческие и мыслительные способности | Создать условия для познавательной деятельности, подготовив дидактические игры:
| |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
26.07.2021 понедельник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Моя любимая сказка». Цель: развивать разговорную речь; учить правильно выражать свою мысль, говорить полным предложением. Д/и «Наоборот». Цель: Развивать у детей сообразительность, быстроту мышления. С/р игра «Парикмахерская». Цель: учить детей до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия. | Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира с Кириллом, Витей, Максимом. Цель: формировать элементарные представления об истории человечества, через знакомство с произведениями искусства. | Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать желание самостоятельно заниматься художественной деятельностью. |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение за погодой. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды. П/и «Вышибалы».Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде. П/и «Нарисуй солнышко». Цель:развивать вестибулярный аппарат; физическую выносливость; внимание, сообразительность, ловкость, быстроту реакции. Труд: поливка огорода. Цель: учить заботиться о растениях; воспитывать трудолюбие. | Индивидуальная работа с Ярославом, Дашей, Олесей. Ходьба по скамейке, руки в стороны. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Д/и «Вершки и корешки». Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей. Вечерняя прогулка: Наблюдение за птицами. Цели:продолжать наблюдение за птицами, их повадками, учить сравнивать голубя и ворону. «П/и «Ловишки». Цель: закреплять ориентировку в пространстве. Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира с Саматом, Софией, Хадичой, Азизбеком. Цель: расширять представления о диких животных. | Индивидуальная работа с Витей, Русланом. Цель: закреплять счет до 10 и отсчет. | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. | |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
27.07.2021 вторник | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Сохрани свое здоровье сам». Цель: обобщить и систематизировать знания детей о строении человеческого организма, о расположении и назначении различных органов; повторить основные правила охраны здоровья; воспитывать желание заботиться о своём здоровье. Д/и «Что из чего сделано» Цель: активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, деталей, материалов, из которых они изготовлены, видимых и некоторых скрытых свойств материалов (мнется, бьется, ломается, крошится). Труд: накрыто столы к завтраку. Цель: продолжать учить правильно сервировать столы; вытирать столы после еды выжимая тряпку. | Индивидуальная работа по ФЭМП с Вероникой П., Вероникой К., Машей. Цель: развивать глазомер, умение находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образа и равные ему. | Самостоятельные игры детей в игровых уголках. |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за божьей коровкой. Цель: научить детей находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят. С/р игра «Магазин». Цель: учить детей до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия. П/и «Охотники и зайцы». Цель: упражнять детей в равноскоростном беге. | Индивидуальная работа по физкультуре с Полиной, Настей. Цель: закреплять умение детей ходить по ограниченной площади, сохраняя равновесие. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. | |
2-я половина дня | Чтение сказки «Мойдодыр». Цель: развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-образовательные средства, помогающие раскрытию содержания. Вечерняя прогулка: П/и «Не оставайся на земле». Цель: продолжать развивать у детей выдержку, ловкость, быстро ориентироваться в обстановке; упражнять в беге, в прыжках в глубину, в ловле. Труд: прополка и поливка огорода. Цель: воспитывать трудолюбие; продолжать учить доводить начатое дело до конца. | Индивидуальная работа с Машей, Витей Чья мама?» - упражнять в правильном произношении звука «с». | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: деревянный конструктор «200 деталей», конструктор «ЛЕГО» |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
28.07.2021 среда | Утро | Утренняя гимнастика. Д/и «Что из чего сделано» Цель: активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, деталей, материалов, из которых они изготовлены, видимых и некоторых скрытых свойств материалов (мнется, бьется, ломается, крошится). | Индивидуальная работа по социализации с Олегом, Вероникой Т., Вероникой К.. Цель: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные театрализованные представления. | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за небом. Научить детей различать ясность неба и следить за движениями облаков; описывать увиденное, используя как можно больше слов и выражений. П/и «Кролики». Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке. Упражнять в подлезании, беге, прыжках на двух ногах. | Индивидуальная работа с Витей, Максимом, Димой Труд.поручения: сбор мусора на участке. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой | |
2-я половина дня | Показ кукольного театра «Лисичка со скалочки». Цель: учить озвучивать героев сказки, правильно воспроизводить текст. Вечерняя прогулка: Наблюдение за лиственницей. Научить детей различать деревья по листочкам, веточкам, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года. С/ игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать эмоциональное состояние от игры со сверстниками. П/и «Ловишки бери ленту». Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность; упражнять в бегу с увертыванием, в ловле и в построении в круг; закреплять правила игры. | Индивидуальная работа по чтению художественной литературы с Машей, Витей, Кириллом. Цель: учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста. | Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей дом |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
29.07.2021 четверг | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Моя любимая игрушка». Цель: развивать разговорную речь; уметь отвечать на вопросы. С/р игра «Детский сад». Цель. Закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада. Воспитание интереса и уважения к их труду. Развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать им посильную помощь. Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре. Дежурство: накрыть столы к завтраку. Цель: продолжать учить детей правильно сервировать стол; убирать со стола; воспитывать трудолюбие. | Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира с Олегом, Марго, Полиной. Цель: расширять представления о диких животных. | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: деревянный конструктор «200 деталей», конструктор «ЛЕГО» |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за дождём. Научить детей различать, сильный дождь или слабый, наблюдать за его последствиями. Игра «Летчики». Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Закрепление знаний о воздушном транспорте. Расширение знаний о работе летчиков. Знакомство ребят с работой аэропорта. Подвижная игра: «Солнышко». Цель: Учить детей согласовывать свои движения с текстом, вызывать положительные эмоции от игры и общения с взрослыми. Трудовая деятельность: | Индивидуальная работа по физкультуре с Олесей, Димой. Цель: Закреплять умение отбивать мяч правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: закреплять умение детей делать куличики из песка; самостоятельно организовывать игры. | |
2-я половина дня | Чтение О. Пройслер «Маленькая Баба Яга», пер. с нем. Ю. Коринца; Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Ловишка, бери ленту» Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг. | Индивидуальная работа с Максимом, Сашей, Соней. Чья мама?» - упражнять в правильном произношении звука «с». | Свободная творческая продуктивная деятельность выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей ) |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
30.07.2021 пятница | Утро | Утренняя гимнастика. Рассматривания альбома «Мой любимый город». Цель: продолжать знакомить с достопримечательностями города; развивать разговорную речь. Д/и «Угадай что за растение». Цель: Обучать детей описывать предмет и узнавать его по описанию. | Индивидуальная работа по конструктивной деятельности с Дашей, Вероникой И., Настей. Цель: закреплять умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать строительный материал. | Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдение за бабочкой. Научить детей находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят. П/ и «Воробушки и кот». Цель: продолжать развивать ловкость и быстроту движений. П/и «Пустое место». Цель: продолжать закреплять умение ориентировать в пространстве; воспитывать внимание; развивать ловкость, быстроту движений. | Индивидуальная работа по ФЭМП с Ангелиной, Одином, Сашей. Цель: Продолжать закреплять представление о том, что утро, вечер, день, ночь составляют сутки. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно игры. | |
2-я половина дня | Дидактическая игра «Какой цветок? » Цель: развивать умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас. Труд: навести порядок в спортивном уголке. Цель: воспитывать трудолюбие. Вечерняя прогулка: Продолжать наблюдение за цветами. Цель: акцентировать внимание детей на то, что вечером бутоны цветов закрываются, а днем они раскрыты; закрепить строение цветов. С/р игра «Школа». Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых. П/и «Ловишки». Цель: закреплять ориентировку в пространстве. Подвижные игры по желанию детей. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно подвижные игры. | Индивидуальная работа по художественному творчеству с Полиной, Назаром, Олесей. Цель: закреплять умение лепить птиц, животных, людей по типу народных игрушек, передавая их характерные особенности. | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты |
План воспитательно – образовательного процесса развития детей
старшей группы №6
на август 2017 – 2018 учебного года
Воспитатели: Лукьянова М.М.
Кузнецова Е.С.
АВГУСТ
Комплекс утренней гимнастики
1-2 недели (с кубиками)
I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба и бег в колонне по одному с ускорением и замедлением темпа движения по сигналу воспитателя.
II. Упражнения с кубиками
«Кубики вверх»
И. П.: основная стойка, кубики в обеих руках внизу
1 – кубики в стороны; 2 – кубики вверх, ударить ими один о другой;
3 – кубики в стороны; 4 – вернуться в и.п.
«Повороты»
И. П.: ноги на ширине плеч, кубики внизу
1 – поворот вправо (влево), руки в стороны;
2- вернуться в и.п.
«Наклоны вперёд»
И. П.: стойка на коленях, кубики у плеч
1 – 2 наклониться вперёд, положить кубики на пол (подальше);
3 – 4 наклониться, взять кубики, вернуться в и.п.
«Приседания»
И. П.: основная стойка, кубики у плеч
1 – присесть, кубики вперёд; 2 – вернуться в и.п.
«Ноги вверх»
И. П.: лёжа на спине, кубики в обеих прямых руках за головой.
1 – 2 - поднять прямые ноги вверх, коснуться кубиками колен;
3 – 4 - вернуться в и.п.
«Прыжки»
И. П.: основная стойка, руки вдоль туловища перед кубиками, лежащими на полу. Прыжки на правой и левой ноге вокруг кубиков в обе стороны в чередовании с небольшой паузой.
III. Перестроение в колонну по одному, ходьба в колонне по одному с кубиками в руках.
Комплекс утренней гимнастики
3-4 недели (без предметов)
I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба на пятках, на носочках, на внешней стороне стопы, на внутренней; легкий бег.
II. Упражнения «Потанцуем»
«Встретились»
И. П.: ноги на ширине плеч, руки опущены
1- развести руки в стороны, улыбнуться, 2- и. п.
«Повороты»
И. П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе
1- поворот вправо, развести руки в стороны,
2- и. п., то же в другую сторону
«Пятка, носок»
И. П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе
1- правая нога на пятку, присесть, и. п.,
2- левая нога на пятку,
3- правая нога на носок, и. п.
4- левая нога на носок
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
Мероприятие | Ответственные |
| воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
02.08.2021 понедельник | Утро | Утренняя гимнастика. Утро радостных встреч: коммуникативная игра с мячом в кругу «Поздоровайся с другом». Беседа «Шестиногие малыши». Цель – расширять и уточнять знания детей о насекомых, об их характерных признаках; развивать умение видеть признаки сходства и различия и выражать их в речи; воспитывать бережное отношение ко всему живому. | Индивидуальная работа с Дашей, Вероникой И., Настей. «Ворона» - упражнять детей в правильном произношении звука «р.», обучать говорить спокойно, но громко | Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. |
ООД | Физкультура | |||
Прогулка | Наблюдение за живой природой - насекомыми. Учить различать насекомых по внешнему виду. Насекомых с каждым днем становиться все больше (комары, бабочки, жуки, мошки, стрекозы, муравьи, древесные клопы, божьи коровки и т.д.). Способы передвижения насекомых П/И «Найди и помолчи» - ориентировка в пространстве П/И «Пастух и стадо» - прыжки . | Индивидуальная работа по ФЭМП с Ангелиной, Одином, Сашей. Цель: Продолжать закреплять представление о том, что утро, вечер, день, ночь составляют сутки. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно игры. | |
2-я половина дня | Презентация «Муравейник» Цель: рассмотреть как живут муравьи в муравейнике, как они работают, чем питаются, как передвигаются. «Пчелка на лугу» - активизация позитивных эмоциональных проявлений, раскрепощение. Вечерняя прогулка: Рисование на сыром песке пальчиком- развитие мелкой моторики. П/и «Воробушки и автомобиль», «Жмурки», «Жёлтые сапожки».» | Индивидуальная работа с Полиной, Назаром, Олесей. Продолжать учить сравнивать два предмета и озвучивать результат сравнения | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
03.08.2021 вторник | Утро | Утренняя гимнастика. ОБЖ «Правила дорожного движения». Закреплять знания детей о Правилах дорожного движения (действия пешеходов на сигналы светофора, где и когда можно переходить улицу, правила поведения на улице). | Индивидуальная работа по конструктивной деятельности с Дашей, Вероникой И., Настей. Цель: закреплять умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать строительный материал. | Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. |
ООД | Музыка | |||
Прогулка | Наблюдаем за погодой. Цель: Обобщить и систематизировать представления о летнем сезоне по основным существенным признакам; развивать речь. Стало очень тепло. Солнце светит ярче, день намного длиннее, чем зимой, с каждым днем становиться все жарче и жарче. На огороде начинают прорастать посаженные растения. Трава начинает колоситься. П/и «Салочки», «Лошадки», «Паровозик». | Индивидуальная работа с Ангелиной, Одином, Сашей. Четвертый лишний» - развивать логическое мышление, умение классифицировать, обобщать | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно игры. | |
2-я половина дня | Чтение Б. Житков «Храбрый утенок». Презентация « Экскурсия в сад и огород» Цель: рассмотреть изменения, которые происходят в саду и огороде, рассмотреть фруктовые деревья и кустарники в летнее время, рассмотреть как растут овощи. Рассматривание книг, иллюстраций к ним: «Какие книги интересней, почему?» Вечерняя прогулка: Наблюдение за деревьями и кустарниками «Изучаем деревья и кустарники.» Цель: рассмотреть как изменились деревья и кустарники по сравнению в весенний период, что появляется на них после цветов. Повторить какие деревья и кустарники знают дети П/и «Салочки», «Лошадки», «Паровозик». | Индивидуальная работа с Полиной, Назаром, Олесей. «Парные фигуры» - развитие навыков классификации, закрепление геометрических фигур | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты |
Дата | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
04.08.2021 среда | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа: « Добро не уйдет, а зло пропадет.» Цель: Поощрять попытки детей пожалеть сверстника, обнять, помочь, продолжать формировать доброжелательное отношение друг к другу. | Индивидуальная работа с Дашей, Вероникой И., Настей. «Когда это бывает?» - закреплять знания детей о частях суток | Самостоятельная игровая деятельность детей. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно. | ||
ООД | Физкультура | |||||
Прогулка | Наблюдение за утренним солнцем Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, изменениями, происходящими с солнцем. .П/ и «Воробушки и кот». Цель: продолжать развивать ловкость и быстроту движений. П/и «Пустое место». Цель: продолжать закреплять умение ориентировать в пространстве; воспитывать внимание; развивать ловкость, быстроту движений. | Индивидуальная работа по ФЭМП с Ангелиной, Одином, Сашей. Цель: Продолжать закреплять представление о том, что утро, вечер, день, ночь составляют сутки. | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно игры. | |||
2-я половина дня | Чтение художественой литературы на выбор детей Сюжетно-ролевая игра «Дом» Цель: распределение ролей и действий в игре и подготовка нужного инвентаря Вечерняя прогулка: Опытно-экспериментальная деятельность Свойства воздуха - Мы дышим воздухом. Воздух нам необходим для дыхания. Это значит, что мы его вдыхаем и выдыхаем. Взять стакан с водой и соломинку для коктейля, пусть ребенок выдохнет воздух. В стакане появятся пузырьки воздуха . Подвижные игры - «Найди и помолчи» - ориентировка в пространстве - «Пастух и стадо» - прыжки . - «Бег сороконожек» - бег, быстрота . | Индивидуальная работа с Полиной, Назаром, Олесей. «Сложи узор» - развивать творческие и мыслительные способности | Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты | |||
Дата | Режиммммм | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
05.08.2021 четверг | Утро | Утренняя гимнастика. д/и « Угадай, кто позвал?» Цели: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. Беседа «Что нам лето принесло?» Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов. | Индивидуальная работа Д/и «Умею - не умею». Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. | Свободная творческая продуктивная деятельность выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей). | ||
ООД | Музыка | |||||
Прогулка | Наблюдение «За радугой» Цель: Продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знание всех цветов радуги. Подвижная игра «Самолеты» Цели: учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве. | Индивидуальная работа Д/И « Найди пару». Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущениям (с завязанными глазами). | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |||
2-я половина дня | Чтение А. Митяев «Сказка про трех пиратов». Д/и «Скорая помощь». Цель: закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи. Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Птички и клетка» Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег – в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения. | Индивидуальная работа Подвижная игра «У кого мяч» Цели: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча. | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: пластилин, досточки, стеки, наглядный материал. | |||
Дата | Режиммммм | Совместная деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности в режимных моментах | Организация ППРС для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
06.08.2021 пятница | Утро | Утренняя гимнастика. д/и « Угадай, кто позвал?» Цели: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. Беседа «Что нам лето принесло?» Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов. | Индивидуальная работа Д/и «Умею - не умею». Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. | Свободная творческая продуктивная деятельность выложить альбом кисти акварель, гуашь, цветные карандаши, пластилин и т.д. (по выбору детей). | ||
ООД | Физкультура | |||||
Прогулка | Наблюдение «За радугой» Цель: Продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знание всех цветов радуги. Подвижная игра «Самолеты» Цели: учить детей медленному бегу, держать спину и голову прямо во время бега, соблюдать расстояние между друг другом, развивать ориентировку в пространстве. | Индивидуальная работа Д/И « Найди пару». Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущениям (с завязанными глазами). | П/и по желанию детей. Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей. | |||
2-я половина дня | Чтение А. Митяев «Сказка про трех пиратов». Д/и «Скорая помощь». Цель: закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи. Вечерняя прогулка: Подвижная игра «Птички и клетка» Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег – в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения. | Индивидуальная работа Подвижная игра «У кого мяч» Цели: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча. | Создать условия для продуктивной деятельности, подготовив: пластилин, досточки, стеки, наглядный материал. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
логопедический журнал "Звуковичок"июнь июль август 2014г.
логопедический журнал предназначен для родителей с целью повышения компетентности родителей в вопросах речевых нарушений и их профилактики. Предлагаются консультации и советы учителя -логопеда заботли...
Мнемотаблицы к стихотворениям: В. Степанов «Космонавт», С.Маршак «Июнь», «Июль», «Август»
Программное содержание: Расширять и обогащать словарный запас детей.Развивать творческую активность, воображение, внимание, слуховую и зрительную память.Способствовать формированию целостно...
КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК НА ИЮНЬ ИЮЛЬ АВГУСТ
КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК НА ИЮНЬ ИЮЛЬ АВГУСТ...
Перспективный план работы на лето Июнь-июль-август Старшая группа. Воспитатель: Ильина О.В.
Направление: «Физическое»Укреплять здоровье детей путём повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положи...
Перспективный план работы на лето Июнь-июль-август
Дети шестого года жизни уже могут распределять роли до начала игры и строить свое поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонац...
Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям во второй младшей группе (июнь, июль, август)
Развернутое комплексно-тематическое планирование по образовательным областям во второй младшей группе (июнь, июль, август)ТЕМЫЗДРАВСТВУЙ, СОЛНЕЧНОЕ ЛЕТО!СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ ЧЕЛ...
План - проект на летний оздоровительный период. На июнь, июль, август «Лето-это маленькая жизнь»
План - проект на летний оздоровительный период.На июнь, июль, август«Лето-это маленькая жизнь»...