Краткосрочный проект "Моя семья"
проект (средняя группа)

«Утверждаю»

И.О. заведующего

МАДОУ «Детский сад №79»

г. Саратова

 Гончарова Н.Н. ______________

Краткосрочный проект «Моя семья»

средняя группа «Малинка»

МАДОУ «Детский сад № 79»

Ноябрь 2015г.

Воспитатели: Краморова К.Е.

Актуальность проекта

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. В связи с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

В проекте представлена совместная работа воспитателя, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получают более углубленные знания о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях.

Анкетирование среди детей показало, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя семья», т.е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Цель проекта:

Расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях.

Задачи:

• Формировать у детей представления о семье, традициях.
• Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
• Развивать коммуникативные навыки детей.
• Обогащать отношения воспитатель- родитель- ребенок  через совместно творческую  деятельностью

Классификация проекта: по срокам реализации проект краткосрочный(1НЕДЕЛЯ) познавательно- творческий.

Участники проекта: дети средней группы, родители, педагог группы.

Формы организации проекта:

1. Опрос детей.

2. НОД

3. Консультация «Что такое генеалогическое древо?»

4. Выставка «Генеалогическое древо семьи».

5. закончи фразу Чем мы занимаемся дома в выходные-……

6. Выставка детских рисунков «Моя семья».

7. Сюжетно - ролевая игра «Семья», «Больница», «Магазин».

8. Итоговый праздник «Моя семья»

Этапы реализации проекта:

Предполагаемые итоги реализации проекта:

•  Обогатить  знания детей  информаций о своей семье.
• Дать первичное понятие древо семьи.
• Учить  организовывать  сюжетно-ролевые игры на

основе имеющихся знаний о семье.

• Проявление заботы и уважение ко всем членам семьи.
•  Этапы реализации проекта:
• I этап – подготовительный
• Анкетирование родителей по данной теме.
• Определение цели и задач.
• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• II этап – основной (практический)
• Внедрение в НОД  эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении
• Разработка консультации «Что такое генеалогическое древо?»
• Выставка «Генеалогическое древо семьи»
• Выставка детских рисунков «Моя семья»
• Проведение беседы «Мои выходные дома»
• Совместное изготовление детей с родителями атрибутов сюжетно - ролевых игр «Семья», «Больница», «Магазин»
• Подготовка праздника «Моя семья»

• III этап-заключительный
• Обработка результатов по реализации проекта
• Проведение праздника «Моя семья»
• Презентация проекта «Моя семья»
• Место проведения: МАДОУ «Детский сад №79»
• Сроки проведения:  16.11.14.-20.11.14.
• Ожидаемые результаты проекта:
• Дети: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.
• Родители: повышение педагогической культуры родителей установление  доверительных и партнёрских отношений.

 План-график реализации проекта. 

Методический продукт - «Презентация проекта «Моя семья»

Итоговый продукт - праздник «Моя семья»

Пальчиковая гимнастика по теме «Семья»

Папа, мама, брат и я    (пальчиками левой руки загибают пальчики правой)

Вместе дружная семья   (показывают крепко сжатый кулак)

Раз, два, три, четыре — (пальчиками правой руки загибают пальчики левой)

Все живем в одной квартире  (показывают крепко сжатый кулак)

***

Маша каши наварила

Маша кашей всех кормила  («мешают»  указательным пальцем правой руки в левой                  .                                                ладошке)

Положила Маша кашу:

Кошке в чашку,

Жучке в плошку

А коту в большую ложку,

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам    (Загибают по одному пальчику на обеих руках на каждое .   .  .     .                                            название посуды)

Всю посуду заняла    (разжимают пальцы)

Все до крошки раздала    (сдувают воображаемые крошки с ладошки)

***

На кухне у бабушки в полном порядке

Стоят друг за дружкою как на зарядке (выполняют попеременно хлопки и удары                         .                                                                   кулачками)

Старинный кофейник, молочник, сотейник,

Фарфоровый чайник – ворчун и затейник,

Две маленьких рюмки на тоненьких ножках,

И чайница – слоник в зеленых сапожках,

Солонка – пузатенький гриб-боровик,

Конфетница – толстый смешной снеговик,

И стопка тарелок блестящих и гладких…..  (загибают по одному пальцу на каждое .                .                                                      название посуды, сначала на одной, потом на другой руке)

Вся кухня у бабушки в полном порядке  (разводят руками)

 Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папочка,

Этот пальчик мамочка,

Этот пальчик я. (загибать по одному пальцу на каждого члена семьи)

А это вся моя семья (сгибать и разгибать пальцы)

***

Бабушка очки надела

И внучонка разглядела.  (Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко. Колечки поднести к глазам)

***

— Кто приехал?   (пальцы обеих рук сложены вместе. Быстро хлопают кончики больших пальцев)

— Мы, мы, мы!  (кончики больших пальцев прижаты, а кончики остальных одновременно хлопают)

— Мама, мама,  (хлопают кончики больших пальцев)

Это ты?

— Да, да, да!  (хлопают пальчики указательных пальцев)

— Папа, папа,  (хлопают кончики больших пальцев)

Это ты?

— Да, да, да!  (хлопают кончики средних пальцев)

— Братец, братец,  (хлопают кончики больших пальцев)

Это ты?

— Да, да, да!  (хлопают кончики безымянных пальцев)

— Ах, сестричка,  (хлопают кончики больших пальцев)

Это ты?

— Да, да, да!  (хлопают кончики мизинцев)

— Все мы вместе,  (хлопают в ладоши)

Да, да, да!

Используемая литература

1. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007.

3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.

4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М.: Просвещение, 2001.

5. Шорыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 4-5 лет»

6. Шорыгина «Беседы об этикете с детьми 4-5лет»