Развивающая среда и ее сущность и значение.
статья

Под развивающей предметно - пространственной средой следует понимать естественную комфортную обстановку, рационально организованную в пространстве и времени, насыщенную разнообразными предметами и игровыми материалами. Развивающая предметная среда детства - это система условий, обоспечивающая всю полноту развития деятельности ребенка и его личности. Она включает рад базовых компонентов, необходимых для полноценного, физического, эстетического, позновательного и социального развития детей. уголок природы имеетогромное значение для осуществления идей экологического воспитания деей. Главная особенность и преимущество уголка природы - непосредственная близость его обитателей к детям. Это позволяет воспитателю на протяжении всего учебного года использовать его для проведения различных эколого педагогических мероприятий и организации разной деятельности с дошкольниками.

Предметно - пространственная развивающая среда создается с учетом возрастных возможностей детей, уровня развития, интересов, склонностей, способностей, зараждающихся половых особенностей и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течении дня в детском саду мог найти для себя увлекательное занятие. Каждому ребенку присущ свой темп и свой стиль развития, не менее индивидуальные, чем его внешность.Непременными условиями построения предметно - пространственной развивающей среды в дошкольных учреждениях любого типа являются реализация идей развивающего обучения и опора на личностно - ориентированную модель взаимодействия между воспитателем и ребенком. Среда не только создает благоприятные условия для жизнедеятельности ребенка, она служит также непосредственным организатором деятельности детей и влияет на воспитательный процесс. Такое значение роли предметно - пространственной среды определяеет необходимость компетентного и творческого подхода к ее организации воспитателем.

Таким образом, среда должна быт организована так, чтобы она побуждала детей взаимодействовать с ее различными элементами, повышая тем самым функциональную активность ребенка; находить ответына интересующие вопросы детей.