Русские народные сказки как средство развития коммуникативных навыков детей 4 года жизни.
статья (младшая группа)

Русские народные сказки как средство развития коммуникативных навыков

детей 4 года жизни.

Развитие навыков межличностного общения у дошкольников - одна из самых важных проблем педагогической науки. В настоящее время эта проблема приобретает особое значение, поскольку большинство современных родителей не читают детям сказки. Считая, что сказки не соответствуют новым жизненным приоритетам, родители заменили чтение сказок на просмотр детьми мультфильмов, разрешили им играть на компьютере, планшете. И действительно, современные дети уже в возрасте 2-х лет с легкостью оперируют гаджетами, часами могут смотреть мультфильмы, не отвлекая родителей от решения бытовых вопросов.

Несмотря на то, что компьютерные игры и мультфильмы являются источником развития детей, они очень часто становятся и причинами возникновения различных проблем, в частности, в развитии коммуникативных навыков детей. Погружаясь в виртуальный мир, дети разучились общаться друг с другом и взрослыми или же их общение сводится только к обсуждению компьютерных игр и сюжетов мультфильмов. Поэтому приоритетной задачей педагога в работе с детьми 4 года жизни становится развитие коммуникативных навыков.

Коммуникативные навыки необходимы для обретения друзей, выстраивания продуктивных взаимоотношений, разрешения конфликтов и поиска взаимопонимания с окружающими людьми.

Важным источником развития коммуникативных навыков является знакомство детей с русскими народными сказками. Слушая сказки, дети проходят тот же путь познания мира и обретения опыта, что и герои сказок Известный австралийский психолог Дорис Бретт писала, что дети находят в волшебных историях «отголоски собственной жизни». Они стремятся воспользоваться примером положительного героя в борьбе со своими страхами и проблемами. Кроме того, рассказы и сказки вселяют в ребенка надежду, что чрезвычайно важно. Ребенок, лишенный надежды или утративший ее, отказывается от борьбы и никогда не добьется успеха.

Известно, что русская народная сказка – древнейший жанр народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастичностью сказочной фабулы и вымысла скрываются реальные человеческие отношения. Любая сказка, даже самая простая, несёт в себе определённый опыт поколений, мудрость предков, глубокий смысл и развивающий потенциал. Сказка не только помогает взглянуть на сложные взаимоотношения, поведение, поступки сказочных героев, но и сделать на основании этого правильные оценки и выводы, реализовывать их в повседневной жизни.

Используя русские народные сказки в качестве средства развития коммуникативных навыков дошкольников, педагог ведет работу в следующих направлениях:

– знакомство со сказками, которое осуществляется через чтение и рассказывание сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, слушание аудиосказок, просмотр мультфильмов по сказкам;

– продуктивная деятельность по сказкам (коллективные и индивидуальные работы);

– театрализованная деятельность, проигрывание эпизодов сказок, театрализованные игры и этюды по сказкам, логоритмические сказки, игры-пантомимы;

– сказкотерапия. В настоящее время сказка все чаще используется в качестве терапевтического средства, позволяя выбрать модель поведения и общения при решении проблемной ситуации.

Также педагогу необходимо привлечь родителей к постоянному чтению сказок детям.  Проведение консультации, разработка памяток, организация досугов, мастер-класса способствуют развитию семейного интереса к чтению и книге. В результате чтения родителями сказок детям и происходит развитие коммуникативных навыков.

Реализуя цель развития коммуникативных навыков детей, педагог решает следующие задачи:

1. Развитие умение понимать себя и другого человека.

2. Развитие умения слышать собеседника.

3. Развитие умения устанавливать дружеские отношения.

4. Развитие умения помогать друг другу в затруднительных ситуациях.

5. Развитие умения решать конфликтные ситуации.

6. Развитие навыков общения и взаимодействия друг с другом.

Развитие коммуникативных навыков детей средствами сказки позволяет развивать эмоциональную сферу и образно-логическое мышление, формировать ценностные ориентации ребенка, овладевать конструктивным поведением. Особенностью сказки является то, что у детей происходит формирование новых представлений о мире, тренинг эмоциональной сферы, проявление собственных поведенческих позиций, необходимых для социализации, приобщение к народной художественной культуре.

Таким образом, использование сказки в педагогическом процессе является ценным методом развития не только коммуникативных навыков, но и личности в целом.