Дидактическая игра "Радуга" (вязанный конструктор)
методическая разработка (старшая группа)

Вязаный конструктор «Радуга»

Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста.

Описательная часть

Дидактическая задача: Закреплять представления основных цветов и их оттенков. Формировать умения детей создавать различные модели по образцу, на слух, по собственному замыслу. Уточнить представления детей о геометрических фигурах, буквах, цифрах. Содействовать формированию умений ориентироваться на ограниченной поверхности. Развитие мелкой моторики рук детей. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми. Развитие сообразительности, воображения, фантазии, творчества, умения самостоятельно решать поставленные задачи.

 Игровая задача: воспроизвести правильно заданную картинку. Придумать свою фигуру, рассказать о ней полными, правильными предложениями.

Игровые правила: каждому ребенку дается картинка-образец, с изображением предмета, первый кто из играющих правильно соберёт копию из вязанных полосок, соблюдая цвета и размеры заданного образца, придумывает по собственному замыслу, на слух, задание для всех остальных играющих.

Содержание игры: дети сидят за столом, педагог раздаёт карточки с заданием, каждый внимательно рассматривает свою карточку, обсуждаем с каждым ребёнком что изображено, какого цвета, из каких частей состоит (если ребёнок затрудняется в ответе, помогают другие играющие). После обсуждения каждый играющий приступает к своему заданию, первый кто из играющих правильно соберёт копию картинки из вязанных полосок, соблюдая цвета и размеры заданного образца, придумывает по собственному замыслу или на слух, задание для всех остальных играющих.

Игровые действия: ребенок по картинке, с изображением предмета собирает копию из вязанных полосок, соблюдая цвета и размеры заданного образца, придумывает картинку- задание для всех остальных играющих. Игра продолжается.

Игровые атрибуты: 21 полоска вязаного конструктора «Радуга», разного цвета (цвета радуги по 3 полоски на каждый цвет), у которых на одной стороне пуговица, а на другой петля.

 Результат: Закреплять представления основных цветов и их оттенков. Формировать умения детей создавать различные модели по образцу, на слух, по собственному замыслу. Уточнить представления детей о геометрических фигурах, буквах, цифрах.  

Содействовать формированию умений ориентироваться на ограниченной поверхности. Развитие мелкой моторики рук детей. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми. Развитие сообразительности, воображения, фантазии, творчества, умения самостоятельно решать поставленные задачи.