Отчеты о работе за год
учебно-методический материал

Отчет о проделанной работы за 2020 – 2021 учебный год.

Воспитателя МБДОУ детский сад№1 «Солнышко» - 1 младшая группа.

Кочневой Светланы Николаевны

Возраст детей 2-3 года

1. Задачи:

        - Сохранять, укреплять и охранять здоровье детей; повышать умственную и физическую работоспособность, предупреждать утомление.

        - Развивать общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками,

        -  развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживания, уважительное и доброжелательное отношения к окружающим.

        - Развивать навыки самообслуживания; становление самостоятельности.

       2.  Цель: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;

 - Формирование основ базовой культуры личности; всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;

- Подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, - Обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Цель реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, художественно-творческой, восприятие художественной литературы.

3. Тема по самообразованию: «Развитие мелкой моторики детей через игровой вид деятельности»
4. Тема открытого занятия: Путешествие в сказку» - апрель –май 2021г

(Было не проведено из-за частого закрытия группы на карантин.)

5. Мероприятия с педагогами ДОУ по теме самообразования, в рамках обмена опытом.

(Мероприятий не проводила.)

6. Организационная работа:

7. Работа с коллективом: «Развитие навыков алгоритмики» - консультация для воспитателей. – декабрь
8. Работа с родителями:

1. «Возрастные особенности детей 2-3 лет».

 (проводила в группе, явка родителей 80%)                                                            Октябрь

2. «Играем пальчиками».    

 (собрание проведено печатном формате)                                                                 декабрь

3. «Итоги работы МБДОУ за 2020-2021 учебный год».                                                  май

9. Работа с детьми:  

 Проекты:

1. Краткосрочный проект в группе раннего возраста на тему «Игрушки»

(проект проходил 15.01.2021г. – 01.02.2021 г.)

Форма проведения: групповая

Участники проекта: дети группы раннего возраста, воспитатели группы.

Практическая значимость проекта:

- пополнить представление детей об игрушках,

- проявлять интерес и желание играть с игрушками,

- развивать речевую активность детей,

- научить включать в сюжет игры различные игрушки и пытаться осуществить ролевой диалог,

- научить детей бережнее относиться к игрушкам,

- развить общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослым.

2. Экспериментально-познавательный проект «Дождик в банке» во второй группе раннего возраста.

(опыты проводили в марте, использовали горячую воду, банку и лед)

3. Проект с детьми раннего возраста «Сказки учат говорить»

Вид проекта: Познавательно-речевой, творческий.

Сроки: Январь – май 2021 года.

Участники проекта: Дети, педагоги, родители.

Цель: Развитие правильного произношения и культуры речи дошкольника посредством театрализованной деятельности.

Задачи с учетом областей ФГОС:

Речевое –развитие:

1. Развивать восприятие детей, речь. Пробудить интерес детей к правильному звукопроизношению через знакомство с русским фольклором.

2. Развивать активную, выразительную речь.

3. Стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок.

В течении года были показаны для детей много театральных постановок.

( театр на магните, настольный театр, кукольный театр. Прослушивали много разных аудио сказок, с детьми изображали героев любимых сказок)

10. Работа с социальными партнёрами:

(1 младшая группа, дети проходили адаптацию, с социальными партнерами не работали)

МБДОУ детский сад№1 «Солнышко»

Отчёт о проделанной работе воспитателя Кочневой С.Н. за 2018–2019 учебный год

в старшей группе № 4

Состав группы: 23 ребёнка, из них 6 – мальчиков, 13 – девочек.

Работа в группе организована по основной образовательной программе дошкольного образования, разработанной в МБДОУ. Данная рабочая программа разработана с учетом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов воспитанников.

Рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно–образовательного процесса для детей старшей группы и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.

На начало 2018 – 2019 учебного года поставлены следующие задачи:

1. Укреплять физическое и психическое здоровье детей, развивать двигательную активность, воспитывать гигиеническую культуру, приобщать к ценностям здорового образа жизни.

2. Развивать гуманистическую направленность отношения детей к миру (социальному, природному, рукотворному, воспитывать культуру общения, доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, дружеские взаимоотношения, стремление к сотрудничеству, взаимодействию со сверстниками и близкими взрослыми.

3. Развивать познавательную активность, любознательность, стремление детей к исследованию и экспериментированию с предметами, материалами, природными объектами, умение вести наблюдение, сравнение, анализ, пользоваться схемами, моделями, пооперационными картами; обогащать кругозор детей, углублять и дифференцировать представления о мире.

4. Развивать инициативу и самостоятельность детей в деятельности, общении и познании, (в играх, изобразительной, театральной, музыкальной, речевой, коммуникативной деятельности) в соответствии с интересами и склонностями дошкольников.

5. Обогащать эстетические чувства и впечатления детей, интерес к искусству, музыке, художественной литературе, развивать речевую культуру, умение грамматически правильно, выразительно и связно передавать в речи свои мысли, стремиться к взаимопониманию в общении со взрослыми и сверстниками.

6. Развивать стремление к школьному обучению, интерес к школе, к будущей новой социальной позиции школьника, обеспечивать становление полноценной готовности детей к обучению в школе.

7. Развивать самосознание детей, воспитывать в детях уверенность, чувство собственного достоинства, стремление к социально одобряемым действиям и поступкам, радость взросления, понимания роста возможностей и достижений.

8. Обогащать представления детей о людях, о родной стране, многообразии стран и народов мира, формировать основы гражданских, патриотических чувств и толерантности к другим народам.

       Программа предусматривает решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно-образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Организуя деятельность детей, я стараюсь развивать у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы и самостоятельности, к поиску разумного и достойного выхода из различных жизненных ситуаций. Обучение предполагает занятие по подгруппам и имеет интегрированный характер. Назначение этих занятий состоит в систематизации, углублении, обобщении личного опыта ребенка. Все эти задачи решаются совместно в тесном взаимодействии с семьей, все усилия направлены на познание возможностей развития каждого ребенка, создание благоприятных условий.

           Воспитательно – образовательная работа в группе строилась на основе создания развивающей предметно – пространственной среды, календарного планирования в соответствии с годовыми задачами детского сада.

В группе развивающая предметно – пространственная среда организована таким образом, что каждый ребенок имеет возможность заниматься любимым делом. Размещение оборудования по принципу нежесткого центрирования позволяет детям объединяться небольшими подгруппами по общим интересам. В группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности.

В группе хорошо оснащена игровая деятельность. По всем образовательным областям программы в наличии развивающие игры. В группе созданы условия для психологического комфорта в игровом уголке. Много игр для развития коллективизма, коммуникативных навыков. Также стараемся воспитывать в детях чувство сопереживания другим людям через использование игровых ситуаций.

Для развития конструктивной деятельности, в группе в наличии различный строительный материал (конструктор Лего, палочки Кьюзенера ,развивающие игры Воскобовича).

В группе в свободном доступе для детей имеются необходимые материалы для художественного творчества дошкольников (карандаши, краски, кисти, пластилин, доски для лепки, стеки, иллюстративный материал и т. д.). Детские творческие работы выставляются на «Стене творчества».

Для формирования экологической культуры имеются атласы о живой и неживой природе, уголок природы.

Для формирования у детей элементарных математических представлений имеется материал для обучения детей счету, развитию представлений о величине и форме предметов, цифры, и развивающие игры. Все дети заинтересованы познавательно-исследовательской деятельностью по конструированию и математике. Они умеют группировать предметы по форме, цвету, величине и выделять один предмет из группы. Находить в окружении предметы одинаковой формы. Различать геометрические фигуры. Понимают слова: впереди, сзади, вверху, над, под. Решают простейшие арифметические и логические задачи со счётом в пределах «10».

  Для речевого развития дошкольников есть книжный уголок в соответствии с возрастом детей, подборка тематических иллюстраций. Все дети любят инсценировать отрывки из знакомых сказок, используя маски героев. Ещё не все ребята произносят чётко звуки, затрудняются в составлении рассказов из личного опыта и по картинке. С этими детьми углубленная работа будет продолжена.

В группе также оформлен патриотический уголок (символика страны). Большое внимание весь год уделялось работе воспитания патриотических чувств. Проводились беседы о папах и дедушках, как защитниках родины, с просмотром презентаций. Ребята знают, кто такие ветераны и имеют понятия о том, какие подвиги и ради чего они совершали.

      Для активной деятельности детей по физкультурно – оздоровительному развитию создан уголок двигательной активности, в котором расположен спортивный инвентарь и картотека подвижных игр.

Таким образом, развивающая предметно – пространственная среда группы насыщена разнообразными предметами и игровыми материалами, что позволило всем детям быть активным участником познавательно – творческой деятельности.

На протяжении многих лет задача укрепления и сохранения здоровья дошкольников является наиважнейшей. Это отражено в направлениях деятельности детского сада, а также ежегодно отражается в годовых задачах.

В группе проводится следующая работа в соответствии задач:

• воспитываем у детей привычку находиться в помещении в облегченной одежде;
• обеспечиваем длительность пребывания детей на воздухе в соответствии с режимом дня, в соответствии с СанПиН;
• воспитываем интерес и желание участвовать в подвижных играх и физических упражнениях на прогулке;
• организованы и проводятся различные подвижные игры;
• ежедневно проводится утренняя гимнастика;
• согласно программе проводится НОД по физическому развитию детей 3 раза в неделю;
• воспитываем самостоятельность детей в выполнении спортивных упражнений на прогулке.

Закаливающие мероприятия осуществляются круглый год, в зависимости от сезона и погоды.

В течение учебного года проводятся физкультурные развлечения и досуги, как в помещении, так и на свежем воздухе. Закрепление и демонстрация приобретенных знаний и умений проходит на спортивных праздниках, развлечениях.

Работа по формированию основ здорового образа жизни в детском саду осуществляется в соответствии с ФГОС ДО. При успешном выполнении работы в данном направлении коллектив группы рассчитывает получить следующие результаты:

• постепенное снижение уровня заболеваемости детей;
• повышение уровня профилактической и физкультурно - оздоровительной работы;
• формирование здорового образа жизни в семье;
• создание системы взаимосвязи и сотрудничества с родителями воспитанников.

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями:

• Родительские собрания;
• Педагогические беседы с родителями;
• Тематические консультации;
• Наглядная пропаганда;
• Телефонные звонки;
• Участие в анкетировании;

Многие родители охотно шли на контакт и старались участвовать в акциях и совместных мероприятиях группы.

В течение года с детьми были проведены разнообразные утренники, развлечения, праздники, посвящённые календарным датам. Родители посещали утренники в группе: «Праздник осени», «Новогодний утренник», «День защитника отечества». «Мамин день 8 марта», «День Победы». Родители активно участвовали в изготовлении поделок ко всем выставкам и конкурсам.

  В группе были внедрены краткосрочные проекты: «Покормите птиц зимой»,  « Аппликации из полосок».

Воспитанники группы принимали активное участие в праздниках и конкурсах в рамках образовательного учреждения.

Я, как педагог тоже принимала участие в различных конкурсах. За что имею дипломы и грамоты.

Работа над выполнением всех поставленных задач, а также систематически проводимая непосредственно образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования положительно отразилась на результате педагогического мониторинга в рамках освоения образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО на конец года.

Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2018-2019 учебный год показал следующие результаты: большинство воспитанников имеют средний и выше среднего уровень развития. Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

Положительное влияние на этот позитивный процесс оказывает: тесное сотрудничество в работе воспитателей, специалистов, руководителей, родителей. Использование приемов развивающего обучения, индивидуального подхода к детям.

Мониторинг.

В начале учебного года была проведена диагностика педагогического процесса. По ее результатам сделаны выводы, позволяющие разработать индивидуальный подход для повышения уровня развития каждого ребенка. Особое внимание было уделено детям с низкими показателями.

Система мониторинга содержит пять образовательных областей соответствующих требованиям ФГОС:

• «Социально – коммуникативное развитие»

• «Познавательное развитие»

• «Речевое развитие»

• «Художественно – эстетическое развитие»

• «Физическое развитие»

Все это позволяет осуществлять комплексный подход к оценке развития ребенка. Результаты мониторинга проведенного в конце учебного года, показали, что уровень выполнения программы по образовательным областям был значительно улучшен и составил:

Образовательная область Результаты на начало учебного года Результаты на конец учебного года

• Социально – коммуникативное развитие 4,1 4,7
• Познавательное развитие 4,6 4,12
• Речевое развитие 3,9 4,2
• Художественно – эстетическое развитие 4,2 4,4
• Физическое развитие 4 4,3

В работе с детьми были использованы различные методы для достижения хороших результатов: наблюдения, беседы, сравнения, индивидуальная работа с детьми, самоанализ, диагностическое обследование.

Выводы:

В минувшем году были достигнуты следующие успехи:

• Успешно применялись нетрадиционные методы рисования с детьми.

• Дети улучшили навыки самообслуживания (самостоятельно одеваются и раздеваются, убирают игрушки по своим местам).

• Дети научились использовать в речи обобщающие слова, группировать знакомые предметы и классифицировать их (посуда: чайная, столовая, кухонная; обувь: летняя, зимняя).

Проблемы:

1. Не все дети способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других.

2. Не все дети способны к волевым усилиям, могут следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности.

Намечены следующие задачи на 2019 - 2020 учебный год.

• Знания и навыки, полученные на занятиях необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разных видах деятельности детей.

• Использовать дидактические игры, позволяющие закрепить и развивать соответствующие знания, умения и навыки. В трудовой деятельности больше внимания уделять коллективному труду и поручениям. В речевом развитии больше внимания уделить индивидуальной подготовке детей.

• Обогащать математические представления через наблюдения и явлений в природе.

• Продолжение целенаправленной работы по всем образовательным областям.

• Углубление работы с детьми по теме «Игры и эксперименты».

• Продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС – дополнить материалами уголок для сюжетно-ролевых игр.

В целом, я считаю свою работу плодотворной и соответствующей всем требованиям.

Отчёт о проделанной работе воспитателя детского сада №1 «Солнышко» Кочневой Светланы Николаевны

за 2019-2020 года.

В группе были внедрены краткосрочные проекты: «Мир насекомых», «Витамины — наши друзья» и «Путешествие по материкам»

 Принимала активное участие в конкурсах. За что имею дипломы, грамоты и благодарственные письма.