Как развивать речь ребёнка
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей:

«Как развивать речь ребёнка»

Уже на втором году жизни ребенка слова и звукосочетания становятся для него средством речевого общения. Очень важным в это время является умение взрослых вызывать у ребенка желание говорить. К сожалению, часто родители, боясь приучить ребенка к рукам, избаловать его своим вниманием, мало говорят с ним, мало слушают его, считают, что ребенку достаточно. если он хорошо накормлен, чист, вовремя ложится спать, много гуляет, а остальное – всякие игры и разговоры – баловство. Следует помнить, что новые слова, фразы малыш может узнать только от вас и произносить их захочет только вам. А задача взрослых при этом – поощрять речь ребенка, радоваться ей.

Речь малыша развивается по подражанию, поэтому большую роль в ее формировании играет четкая, неторопливая, грамматически и фонетически правильная речь взрослых. Не следует искажать слова, имитировать детскую речь («Ах, какое класивое платьисе!», «Ты мой холосенький!», «Маса пойдет тпруа» и т.п.). Это только наносит вред детям, так как на долгое время закрепляет несовершенство их в речи. Понятно, что в таком случае ваш ребенок долго будет говорить  «тпруа» вместо «гулять», «бо-бо» вместо «больно» и т.п.

Итак, как только вы убедитесь, что малыш уже может говорить правильно, - не разрешайте ему произносить так называемые облегченные слова.

К двум годам активный словарь у детей насчитывает 250-300 слов. В это же время начинается процесс  формирования фразовой речи. Сначала это простые фразы из двух – трех слов. Постепенно, к трем годам, они усложняются. Активный словарь достигает 800-1000 слов. Речь становится для ребенка средством общения.

Если ребенок неверно произнес слово или фразу, надо спокойно поправить его – взрослый должен несколько раз произнести верно. При этом не следует забывать о речевых возможностях малыша. Если ему еще не по силам правильное произношение, не следует его добиваться. Но слушать от взрослых он должен абсолютно чистое произношение.

Нередко родители допускают такую ошибку. Понимая своего ребенка, искаженные слова, чутко разбираясь в интонациях, они легко догадываются о его потребностях и желаниях без особых объяснений с его стороны. Дети, убеждаясь всякий раз, что взрослые их понимают с полуслова, продолжают говорить неразборчиво. Не следует так «читать мысли» малыша. Иногда полезно сделать вид, что вы не понимаете искаженной речи ребенка. В таком случае у него появляется необходимость говорить правильно, хорошо, и он начинает следить за своей речью.

Побуждая ребенка к речи, нужно постоянно задавать ему вопросы. Здесь большие возможности для обогащения словаря детей. Вопросы следует формулировать четко, понятно. Они должны относиться к действиям, совершаемым ребенком, взрослым, к предметам, окружающим малыша, игрушкам. Очень важно побуждать ребенка задавать вопросы. Отвечать малышу нужно всегда охотно, весело, хвалить его за удачные вопросы, терпеливо и подробно объяснять ему все непонятное.

Трехлетнему ребенку читают книжки. В основном, это книжки, состоящие из картинок с короткими текстами. Взрослые поясняют ребенку иллюстрации, просят его показать, например, где машина, где колеса, где большой мяч, а где маленький и т. п.

Необходимо разучивать с ребенком небольшие стихотворения, рассказывать или читать ему легкие для понимания сказки, рассказы. А потом малыш воспроизводит содержание услышанного, отвечая на вопросы. Таким образом, развиваются и речь, и память ребенка. Родители должны терпеливо и внимательно слушать ребенка, помогать ему при этом вопросами, подсказкой.

Все сказанное выше поможет не только развить правильную полноценную речь вашего ребенка, но и избежать появление у него многих дефектов речи, и он сможет в дальнейшем успешно обучаться в школе.