Театральный фестиваль в детском саду
статья

«Театральная весна»

(из опыта работы)

Подготовили:

Кунакаева Гульнара Махмудовна

воспитатель высшей квалификационной категории

Исаева Мария Константиновна

воспитатель первой квалификационной категории

Международный день театра отмечают с 1961 года. 27 марта по всему миру проходят театральные фестивали, организуются тематические выставки и праздничные постановки. В России каждый год проводится акция «День театра». В этот день показывают премьерные спектакли, вручают премии, приглашают зрителей встретиться с актерами и заглянуть за кулисы.

Конечно, мы не можем пройти мимо такого события! В нашем детском саду с 26 по 31 марта прошел Театральный фестиваль под названием «Театральная весна», к которому каждая группа готовилась почти целый месяц. Театральный фестиваль проводился в соответствии с положением, утвержденным приказом заведующего образовательным учреждением. Положение о театральном фестивале разрабатывала  творческая группа.

Задачи театрального фестиваля:

- сформировать у воспитанников опыт успешного публичного выступления;

- повысить профессиональное мастерство педагогов;

- стимулировать родителей воспитанников на совместную деятельность с детьми;

- оформить предметную среду для театрализованной деятельности;

- создать условия для знакомства дошкольников с различными жанрами театра и устройством театра (ширмы, большие и маленькие, кукольный театр, декорации), формирования у детей интереса к театральному искусству;

- сформировать у воспитанников представление о видах театрального искусства: драматического, кукольного, музыкального и т. д.;

Весь детский сад превратился в театр, воспитанники познакомились  с театральными терминами (касса, билет, гардероб, буфет, партер, бельэтаж, авансцена, актер, антракт, аплодисменты, представление, спектакль, эпилог, комедия, драма, мимика, мюзикл, персонаж, премьера, репертуар, репетиция, роль, сюжет, сцена и т.д.).  Кроме репетиций спектаклей, педагоги проводили беседы: о театре, известных актерах, знакомили ребят с творчеством Пермских театров, имеющих детский репертуар.  Ребята узнали, где и когда родился театр, играли в различные театрализованные игры, также в интерактивные игры "Как вести себя в театре" и «Виды театров» с помощью презентации, в ходе которых они закрепили свои представления о правилах поведения в театре.

Каждая группа, подготовила инсценировку сказки  или  рассказа на свой выбор. Задача была непростой – выбрать сценарий, подобрать и подготовить вместе с родителями костюмы, выучить роли, изготовить декорации, подобрать музыкальный репертуар. Но результат того стоил!

В программе фестиваля были представлены сказки: «Как кукла Майя испекла пироги», «Кто сказал мяу», «Козленок, который умел считать», «Репка», «Как будили солнышко», «Красная шапочка», «Муха-цокотуха», «Сказка о глупом мышонке», «Стрекоза и муравей», «Колобок», «Теремок» и «Айболит».

Как у любого фестиваля у нас состоялась церемония открытия и закрытия. Открывая фестиваль, мы повторили правила зрителей, познакомили детей с различными театральными жанрами. Ребята представили вниманию афиши своих спектаклей и пригласили маленьких зрителей посетить их. Церемония закрытия – это всегда торжественное и волнующие мероприятие, на котором поздравили всех участников фестиваля.

Фестиваль объединил всех участников образовательных отношений: у родителей воспитанников, появился  возможность приобщиться к общему делу, творческие родители сшили костюмы героям, приготовили  декорации и самое главное помогли юным артистам выучить роли. За время проведения фестиваля, родители воспитанников поменяли статус родителей - критиков в родителей - союзников, партнеров, в этом великая сила искусства, объединяющая магия театра!

Театральный фестиваль, несет еще одну важную функцию – расширение профессиональных компетенций педагогов: интеллектуально-педагогических, регулятивных и коммуникативных.

При подготовке к спектаклю, проявляются организаторские, аналитические способности, развивается креативно - творческое мышление, формируется познавательная активность педагогов.  В нашем коллективе нет профессиональных режиссеров, актеров, сценаристов, поэтому процесс самообразования и творческих поисков приводит педагога к своему мастерству. Сформированность профессиональной компетенции дал возможность педагогам выбрать интересный сценарий, переработать его под своих воспитанников, подобрать технологии для разучивания текста, разработать театральные этюды, для отработки актерской игры. Театральный фестиваль дал возможность педагогам детского сада повысить свою квалификацию, создавать профессиональную конкурентоспособность, и повлиять на позитивный имидж учреждения.

Театральный фестиваль в детском саду, как одна из инновационных форм взаимодействия всех участников образовательных отношений, доказал свою эффективность в формировании культурного, физического, психологического и социального развития дошкольников. Театрализованная деятельность нравится как детям, так и взрослым, прежде всего потому, что в ее основе лежит игра, а играть, как известно интереснее всего вместе. И как сказал Константин Сергеевич Станиславский: "Для детей нужно играть также как для взрослых, только еще лучше!"
         Хотим вашему вниманию представить  несколько сказок:

https://drive.google.com/file/d/1c0vAn9be8D0CRkq2-zHnO-LGDsPSXaSe/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1JkU_SXEn22sruOG1QnItO20EoHyQNoo8/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1rwxAV7sj1AQGyfrSgHSvhhlz2tOsGwmS/view?usp=sharing