ИГРЫ НА СМЕКАЛКУ.
план-конспект занятия (средняя группа)

ИГРЫ НА СМЕКАЛКУ.

• «ЛИШНЕЕ СЛОВО»

Составьте цепочку из 3-4 слов, например: «соловей - собака- голубь; стул – книга – буфет - диван». Ребёнок должен не только отгадать, какое слово лишнее, но и объяснить, почему. Игру можно усложнить, сделав лишнее слово не таким очевидным: «соловей – орёл - голубь ». пусть чадо найдёт более тонкое отличие: орёл – хищник. Игра тренирует гибкость мышления и речь.

• «Я ЗНАЮ ПЯТЬ ИМЁН…»

Эта игра нам знакома с детства, научите играть своих детей, она способствует быстрому принятию решений! Ударяя мячом о землю, мы говорили пять, например,  имён мальчиков (пять названий фруктов, городов, цветов и т. д.). Если  стучать мячом возможности нет, можно перекладывать из руки в руку какой-то предмет или каждый раз хлопать в ладоши.

• «А ГДЕ ЕЩЁ ПРИГОДИТСЯ?»

Вы называете предмет и спрашиваете: «Как это можно ещё использовать?» Ответы, связанные с применением предмета по прямому назначению, не принимаются – нужно придумать что-то неординарное! Например, из чашки можно не только пить, но и использовать её как горшочек для цветка или подсвечник. Игра развивает оригинальность мышления.

• «ЧТО СНАЧАЛА, ЧТО ПОТОМ…»

Ребёнок должен продолжить фразу. Например: «Сначала Юля съела много мороженого, а потом...» Главное условие – вторая часть фразы должна быть связана с первой. Но при этом нет однозначно «правильного» продолжения, типа: «…и у неё заболело горло». Дети бывают очень оригинальны: «…и наелась на полгода вперёд». Смекалка и фантазия – налицо!

• «ЗАБАВНЫЙ АЛФАВИТ»

Открываем алфавит, выбираем тему («транспорт», «имена», «животные», «насекомые» и т.д.) и говорим слова на каждую букву по порядку. Если ребёнок затрудняется, вы даёте подсказку, например: «…это животное, которое даёт молоко». И у малыша появляется выбор: «коза» или «корова». Эта игра не так проста: ребёнку придётся поломать голову. К тому же она закрепляет знание букв и развивает логику.

Эти игры на смекалку научат быстрее думать и находить нестандартные решения! УДАЧИ !

ПОЧЕМУ ОН ТАКОЙ ВРЕДИНА?

Вы просите, настаиваете, кричите, а ребёнок – ни в какую! Предлагаем рассмотреть возможные  причины, а также, советы по устранению причин….

• СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ.

Есть дети, которые уже с дошкольного возраста проявляют большую несговорчивость. Да, с ними очень непросто, но из таких ребят часто вырастают те, кто может отстоять своё мнение.

СОВЕТ. Объясняйте чаду логику своих требований: «Не съешь кашу – не будет сил кататься на велосипеде». Иногда придётся настоять вопреки протестам. Особенно если это касается безопасности или здоровья.

• РЕЗКАЯ СМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Ребёнок увлеченно во что-то играет, а ему говорят: «Быстро прибирай и идём обедать (идём в гости, садись за уроки)»Даже взрослому требуется время, чтобы переключиться с одного дела на другое. А уж ребёнку и подавно.

СОВЕТ. Детей, особенно дошкольников, предупреждайте о смене деятельности не менее чем за 15 минут. И несколько раз напоминайте: «До похода в ванную осталось 10, 5, 1 минута». Так нытья и протестов будет гораздо меньше.

• КОМАНДНЫЙ ТОН.

Некоторые родители общаются с детьми так, как будто те солдатики и должны слушаться приказов. А потом удивляются, что чадо начинает разговаривать с ними так же.

СОВЕТ. Вместо привычного - «А, ну-ка, бегом быстро, я сказала…», попробуйте попросить сына или дочь сделать что-то в более вежливой форме, используя ласкательные имена и слово «пожалуйста». Дети очень быстро понимают, что то, что выражено как просьба, а не приказ, не оставляет им выбора.

• ПРОТЕВОРЕЧИВОСТЬ.

Вы установили правила по тому или иному поводу: например, на диване прыгать нельзя. Но если оказывается, что вообще-то нельзя, но можно, когда маме хочется посидеть с телефоном, то правило перестаёт работать. Ребёнку может быть непонятно, есть правило или нет, и он будет вредничать.

СОВЕТ. Будьте последовательны, придерживайтесь установленных вами же правил. Именно ваша принципиальность – залог спокойствия и послушания.

• СВОЙ ВЗГЛЯД НА ВЕЩИ.

Вы не любите брокколи, а ребёнок не хочет отдавать свою машинку другому ребёнку или надевать кофту, потому что она неприятна к телу. Это совершенно нормально, что человек протестует против навязывания того, что для него не подходит.

СОВЕТ. В ситуациях выбора, не касающегося вопросов здоровья и безопасности (одежды, друзей, игр), позвольте сыну или дочери самим решать, как для них лучше. Так советуют психологи.

• ВСЕДОЗВОЛЕННОСТЬ.

Некоторые дети вредничают, потому что так привыкли. Они знают: если как следует покричать, всё будет исполнено и разрешено.

СОВЕТ. Учитесь отказывать любимому чаду. Определённые границы и правила, детям – на пользу. Да, мы стремимся договариваться, сотрудничать, не командовать. Но в своей свободе ребёнок не должен ущемлять удобство других людей. И этому малыш учится прежде всего в семье.