Картотека прогулок "Лето"
картотека (младшая группа)

Слайд 1

Лето Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 27 «Петушок» Картотека прогулок вторая группа раннего возраста Воспитатель: 1 квалификационной категории Журавлева В.Д.

Слайд 2

Лето. Прогулка№2. Наблюдение за небом. Цель : Показать, что летом небо бывает разное. Ход : 1. Облака, белокрылые лошадки, Облака, куда мчитесь без оглядки? Не смотрите вы , пожалуйста, свысока, А по небу прокатите нас, облака. 2.Предложить детям посмотреть на небо. Какое небо? ( голубое и безоблачное, серое) Иногда по небу плывут облака. Небо затянуто тучами- значит , что будет? (дождь) На небе сверкает молния, что грохочет? (гром) А после дождя что появляется? (радуга). Заучивание потешки «Радуга- дуга» 3.Трудовая деятельность : мы игрушки на участке не бросаем, их в корзину для игрушек собираем. Формирование умения работать сообща, добиваться выполнение цели общими усилиями. 4.Подвижная игра: «Кто тише?»-учить прислушиваться к указанию воспитателя, ходить и бегать в одном направлении Выносной материал : игрушки, песочные наборы, вертушки. Лето. Прогулка №1. Наблюдение за солнцем. Цель : Формировать понятие о том, что для жизни на Земле нужно солнце. Ход : 1. Очень добрым, очень светлым, Золотистым., ясным днём Мы поедем в гости к лету, В гости к солнышку пойдём. Земляникой и цветами Встретят нас и лес, и луг, Наши песни вместе с нами Будут птицы петь вокруг 2 .Обратить внимание на яркое солнце, на улице жарко, хорошо растут растения. Солнце сильно греет, дети гуляют в лёгкой одежде . Летом люди загорают, их кожа темнеет. В солнечную погоду нельзя долго находиться на солнце. Почему? (можно обгореть). Лучше гулять в тени деревьев и кустарников. 3. Трудовая деятельность : сбор камней на участке в ведёрки. 4.Подвижная игра : « Солнышко и дождик»- учить детей по сигналу, выполнять действия по тексту

Слайд 3

Лето. Прогулка №4. Наблюдение за птицами. Цель : расширять представления о поведении птиц летом; продолжать формировать умение отличать птиц по внешнему виду(голубь, ворона, воробей, скворец). Ход: 1.Художественное слово . Возвращаются скворцы- Наши старые жильцы, Воробьи у лужицы Шумной стайкой кружатся, Носят, носят в домики Птицы по соломинке 2. Дать детям представления об особенности внешнего вида разных птиц. Птицы купаются в лужах, в песке. Птицы кормят своих детёнышей(носят корм в клюве) 3.Подвижная игра : « Воробышки и автомобиль» : упражнять в беге врассыпную; продолжать учить детей убегать после сигнала. 4.Трудовая деятельность : покормить крошками воробьёв. Выносной материал : игрушки, крошки для кормления птиц Лето . Прогулка № 3. Травянистые растения. Цель : развивать желание любоваться цветущими травянистыми растениями; формировать понятия о травянистых растениях-сорняках; учить различать некоторые садовые и полевые цветы по форме, окрасу, запаху. Ход: 1.Чтение стихотворения: Мне не нужен огород, ягода клубника- Лучше клумбы разобью, пусть растёт гвоздика. Посажу тюльпан, нарцисс, розу, незабудку. Ты зайди не поленись, в сад мой на минутку. 2.На клумбе много красивых растений. Они цветут. Какие растения вы знаете? (одуванчик, ромашка, колокольчик).У них цветы разной формы и цвета. Растения нельзя поливать в солнечную погоду- их можно обжечь. Поливать растения нужно вечером, когда спрячется солнышко. Клумбу пропалывают траву(сорняки), вырывая её с корнем. 3.Рисование на асфальте « Цветы» 4.Трудовая деятельность : Полить цветы на клумбе. 5.Подвижная игра «Догони меня» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Выносной материал : лейки, ведёрки.

Слайд 4

Лето. Прогулка №6. Наблюдение за дождём. Цель : показать, что летний дождь может быть разным. Ход: 1.Тучка с солнышком опять в прятки начали играть. Только солнце спрячется, тучка вся расплачется. А как солнышко найдётся, сразу радуга смеётся. (В. Берестов ) ! 2.Обратить внимание детей на то, как- «летний дождь весело скачет, радостно и звонко стучит по крышам, пузырится в лужах и быстро убегает». После дождя на небе появляется радуга. После дождя все деревья, листья, дома- мокрые. 3. Трудовая деятельность : по поручению взрослого вытирают салфеткой скамейку и столик на участке от дождя. 4. Подвижная игра : «Солнышко и дождик» учить детей ходить и бегать в рассыпную; развивать внимание к указаниям воспитателя. 5.Элементарное детское экспериментирование : бросание в лужу камешков, палочек, других предметов; пускание бумажных корабликов ( тонет - не тонет). Выносной материал : салфетки, предметы для эксперимента. Лето. Прогулка№5. Наблюдение за насекомыми. Цель: закреплять желание наблюдать за насекомыми; расширять представления о насекомых; продолжать учить отличать насекомых от других живых существ. Ход: 1.Художественное слово Небесная Коровка уселась на ладошку. Её подброшу ловко и крикну на дорожку: - Божья Коровка, улети на небо, Принеси мне хлеба, пирожков, ватрушек, Сухарей и сушек, и печенья пачку, и, конечно…жвачку! 2.Наблюдение за насекомыми. Бабочка как она порхает, перелетает с цветка на цветок. Жуки летают. У жуков-усачей длинные усы. У жуков твёрдые крылья. Божья коровка ( семиточечная )-красная, с чёрными пятнышками. Кузнечики трещат в траве. 3.Трудовая деятельность : поливать цветы на клумбе. 4.Подвижная игра: « Мяч в кругу» -упражнять в бросание мяча вперёд двумя руками от груди. Выносной материал : игрушки, ведёрки, леечки.

Слайд 5

Лето. Прогулка№8. Наблюдение за ветром . Цель : показать особенности ветреной погоды летом. Ход : 1.Художественное слово. Ветрено, ветрено, Вся земля Проветрена! 2.Конкретизировать и закрепить знания детей о ветре, научить определять силу ветра: дует тёплый ветерок; дует ветер- качаются ветки и деревья; дует ветер- шумит листва; дует сильный ветер- ветки ломаются и падают на землю. Определить с помощью вертушек, есть ли ветер и в какую сторону дует. Облака плывут в ту сторону, куда дует ветер. 3.деятельность : предложить детям помочь воспитателю вынести игрушки. 4. Подвижная игра «Найди флажок» - побуждение к совместным играм небольшими группами, развитие умения ориентироваться в пространстве. Выносной материал : вертушки, игрушки Лето. Прогулка №7. Игры с водой. Цель : - показать свойства воды. 1.Ход : Художественное слово. Водичка, водичка, умой моё личико : Чтоб глазки блестели, чтоб щёчки краснели, Чтоб смеялся роток и кусался зубок. 2.Ознакомление со свойствами воды организовать игру-занятие: вода нагревается на солнце и становится тёплой; когда вода чистая она прозрачная; вода льётся, её можно переливать из одного сосуда в другой. Водой поливают растения на огороде. Птицы пьют воду из лужи. Когда на улице жарко, люди и животные хотят пить. Все пьют воду. Пить можно только чистую воду. 3.Трудовая деятельность : полить цветы на клумбе 4. Игры с водой. Выносной материал : леечки, ведёрки, предметы для эксперимента .

Слайд 6

Лето. Прогулка № 10. Игры с песком. Цель : показать свойства песка. Ход. 1. Как тебя мы ждали, лето! Наконец-то ты пришло! И в корзинке столько ягод Ты с собою принесло. После дождика приятно Пробежаться босиком. В тёплой речке искупаться. Из песка построить дом. 2. Утром взрослые поливают песок, для чего? (чтобы он был влажный); сухой песок рассыпается, а из влажного песка можно лепить куличики; если наступить на влажный песок- останется след; на влажном песке можно рисовать 3.Трудовая деятельность : собрать песок вокруг песочницы . 4. Игра с песком - лепка пирожков и печенья с помощью формочек. 5.Выносной материал : лопатки, ведёрки, формочки. Лето. Прогулка № 9. Наблюдение за деревьями. Цель: закреплять представления о деревьях; показать изменения, происходящие с деревьями в летний период; воспитывать любовь и заботливое отношение к природе. Ход: 1.Привяжу я козлика к белой берёзке. Привяжу рогатого к белой берёзке: Стой , мой козлик, стой, не бодайся, Белая берёзка, стой, не качайся. 2.Отметить отличительные особенности деревьев: у берёзы ствол тонкий можно обхватить руками, а какой у тополя? (толстый, нельзя обхватить руками) . В конце лета на деревьях созревают плоды- яблоки, черёмуха. Листья на деревьях разной формы. 3.Трудовая деятельность : удаление повреждённых и сухих веток, совместно с воспитателем собрать и вынести обрезанные с деревьев веточки. 4.Дидактическая игра «Дерево и куст» - закрепить знания детей о кустах и деревьях; учить видеть и называть различия между ними. 5.Подвижная игра «Раз, два, три- к дереву беги…» Выносной материал : ведёрки, игрушки