Важнейшие даты в истории дошкольного образования в России
материал (подготовительная группа)

историческая дата

основные изменения

цели и задачи образования

середина 16 века

вышел сборник         « Домострой»

в детях воспитывалась

любовь к Богу, страх перед ним,

беспрекословное подчинение

старшим. Давались рекомендации по

воспитанию вежливости, по

обучению домашним работам и

ремёслам.

1763 г.

открыт первый

воспитательный дом.

В него помещались

дети от 2 до 14 лет.

Они делились на

группы: от 2 до 7; от 7

до 11; от 11 до 14 лет

дети воспитывались в играх

и трудовых делах: мальчиков учили

огородному и садовому делу;

девочек – домашним делам и домоводству

1832 г.

при Гатчинском

воспитательном доме открыли

небольшую экспериментальную

школу для малолетних детей

дети находились там целый день - ели,

пили, малыши занимались играми,

по большей части на воздухе;

старших обучали грамоте, письму,

счёту и пению. Значительное место

в распорядке дня отводилось

рассказам и беседам.

60-е годы 19 в.

стали открываться первые

детские сады

работали по системе Ф. Фребеля, но некоторые развивали свои

методические идеи

20 ноября 1917 года

принята"Декларация по

дошкольному воспитанию"

были определены принципы

советского дошкольного образования:

бесплатность и доступность

общественного воспитания детей

дошкольного возраста

1918 г.

открылись отделения в

профессиональных педагогических

училищах

подготовка педагогов детских садов

1921-1940 гг.

значительное увеличение числа

дошкольных учреждений

присмотр за детьми и их воспитание ( пока родители заняты на производстве)

1983 г.

принят Закон об

образовании

сформулированы

принципы многообразия видов

дошкольных учреждений (детские

сады с приоритетным

осуществлением, детские сады

компенсированного вида, детские

сады -школа и др.). Закреплены права

педагогов, родителей, учащихся и

дошкольников в области образования. Закон утвердил право педагогов на

свободный выбор содержания

образования и его методических

исследований

с 1980-х гг.

апробировано множество комплексных и

парциальных образовательных программ

велась интенсивная работа по созданию

методических программ

1989 г.

принята новая "Концепция

дошкольного воспитания" (авторы - В.В.

Давыдов, В.А. Петровский и др.)

задекларирована идея

необходимости кардинальных

преобразований в системе дошкольного

образования

1991 г.

принято «Временное положение о дошкольных учреждениях»

основными функциями ДОУ названы: охрана и укрепление физического здоровья детей, обеспечение их интеллектуального и личностного развития, забота об эмоциональном благополучии каждого ребенка

10 апреля 2010 года

принят Федеральный закон «Об утверждении Федеральной программы развития образования»

утверждён федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования