Артикуляционная гимнастика на тему: Дружба
материал (подготовительная группа)

Учитель-логопед Ткачук Н.В.

ЗАРЯДКА ДЛЯ ЯЗЫЧКА

(артикуляционная  гимнастика)

Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики помогает: улучшить кровоснабжение и подвижность артикуляционных органов; укрепить мышечную систему языка, губ, щёк, научить ребенка удерживать определенную артикуляционную позу; увеличить амплитуду движений; подготовить речевой аппарат к правильному произношению звуков.

Перед выполнением упражнений желательно познакомить ребенка с органами артикуляции.  Попросите  ребенка отгадать загадки.

   Когда мы едим — они работают,

   Когда не едим — они отдыхают.

   Не будем их чистить —

   Они заболят .  (зубы).

   Посильней ты их раздуй,

   На горячее подуй.   ( щеки)

    Всегда он в работе,

    Когда мы говорим,

    А отдыхает,

    Когда мы спим.  (язык)

    Дом, где наш язык живёт,

    Называем все мы … (рот).

Затем взрослый знакомит ребёнка  с органами артикуляционного аппарата. Необходимо взять зеркало, чтобы хорошо было видно лицо.

Взрослый читает  стихотворение,   показывает  и выполняет все движения языка, губ, щёк. Ребёнок вслед за взрослым повторяет.

Открываем ротик-дом.

Кто хозяин в доме том?

В нем хозяин - Язычок.

Он удобно в доме лёг.

(Широко открыть рот и показать язык).

В этом доме две стены.

Это щёки нам видны.

Могут стены в дом втянуться,

А потом, как шар, раздуться.

(Надувать и втягивать щеки).

Пол есть тоже в доме нашем.

Челюсть нижнюю покажем.

Эта челюсть нижняя

В домике подвижная.

(Подвигать  нижней челюстью).

Потолок вверху, внутри,

Это нёбо. Посмотри.

Можно к нёбу прикасаться,

Постучать и там остаться.

(Широко открыть рот; погладить языком по нёбу или  слегка «постучать» языком по нёбу).

Вход в дом двери запирают.

Двери разные бывают.

Двери-зубы. Осторожно.

Закрываются надежно.

(Широко улыбнуться; обнажить верхние и нижние зубы).

Двери-губы гибкие.

Могут стать улыбкою.

Могут в трубочку собраться,

После снова улыбаться.

(Растянуть губы в улыбку; собрать  губы в «трубочку»).

Переходим к выполнению артикуляционных упражнений. Артикуляционные упражнения делятся на  статические  и динамические.

Статические упражнения направлены на то, чтобы ребенок научился удерживать артикуляционную позу 5-10 секунд.

Динамические упражнения (ритмичное повторение движений по 6-8 раз) вырабатывают подвижность языка и губ, их координацию и переключаемость.

Артикуляционная гимнастика (статические упражнения)

«Улыбочка»

Губы растянуты в улыбке, видны сомкнутые зубы. Удерживать губы в таком положении следует 10-15 секунд.

«Трубочка»

Губы сомкнуты и вытянуты в виде трубочки вперед. Удерживать губы в таком положении следует 10-15 секунд.

«Хоботок»

Губы плотно сомкнуты и с напряжением вытянуты вперед как можно дальше. Удерживать 10 секунд.

«Лопаточка»

Расслабленный широкий кончик языка положить на нижнюю губу и удерживать на счет от 1 до 10. Верхняя губа приподнята, не касается поверхности языка.

«Иголочка»

Узкий кончик языка высунуть изо рта, не касаясь им губ. Удерживать на счет от 1 до 10.

«Сердитая кошечка»

Рот приоткрыт, кончик языка упирается в нижние передние зубы, спинка языка приподнята, а боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении на счет от 1 до 10.

«Желобок»

Высунуть широкий язык изо рта, его боковые края загнуть вверх. Плавно дуть на кончик языка. Выполнять 3-4 раза по 5-7 секунд.

«Парус»

Рот широко раскрыть, широкий кончик языка поставить за передние верхние зубы на бугорки, спинку немного прогнуть вперед, боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Удерживать на счет от 1 до 10. Выполнять 2 – 3 раза.

«Чашечка»

Рот широко раскрыть, широкий кончик языка приподнять, подтянуть его к верхним зубам (но не касаться их), боковые края языка прикасаются к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении на счет от 1 до 10. Выполнять 3 – 4 раза.

«Заборчик»

Зубы плотно сжать, губы в положении улыбки. Выполнять 5 – 6 раз по 10 – 15 секунд.

Артикуляционная гимнастика (динамические упражнения)

«Утиный клювик»

Губы сложены трубочкой. Щеки вытянуть, губы несколько расслабляются и производят смыкательные и размыкательные движения.

«Шторки»

Рот приоткрыт, нижняя губа закрывает нижние зубы, а верхняя приподнимается, открывает верхние зубы. Затем положение губ меняется: нижняя губа опускается, открывая нижние зубы, а верхняя губа опускается, закрывая верхние зубы. Выполнять 5 – 6 раз.

«Лошадка»

Присосать кончик языка к небу. Пощелкивание производится с изменением темпа (медленно – быстрее – очень быстро). Выполнять 10 – 15 раз.

«Грибок»

Широко открыть рот. «Присосать поверхность языка к небу, при этом сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть. Выполнять 5 – 6 раз.

«Маляр»

Широко открыть рот. Широким кончиком языка проводить по небу от верхних зубов до маленького язычка и обратно. Выполнять в медленном темпе 5 – 6 раз.

«Дятел»

Широко открыть рот. Языком с силой ударять в бугорки за верхними зубами. При этом ребенок произносит звук Д, подражая дятлу: д-д-д-д… (15 – 20 секунд.)

«Утюжок»

Рот чуть приоткрыт. Широким кончиком языка надо поглаживать бугорки за верхними зубами: назад – вперед. Выполнять 20 – 25 раз.

«Прогони комарика»

Верхняя и нижняя губа прикасаются к высунутому кончику языка. Сильная воздушная струя, направленная на кончик языка, приводит его в движение – язык дрожит.

«Покусаем  кончик  языка»

Губы в положении улыбки. Прикусывание кончика языка производится 8 – 10 раз.

«Катание шарика»

Губы сомкнуты, языка делает круговые движения (как бы вокруг губ) с внутренней стороны рта. Движения выполняются сначала по часовой стрелке (5 – 6 кругов), затем против часовой стрелки. Скорость движения языка можно менять.

«Часики»

Рот приоткрыт. Узкий язык движется от одного уголка рта к другому, стараясь не касаться губ. Упражнение проводится в медленном темпе под счет педагога или сопровождается словами: тик-так. Время выполнения – 20 секунд.

«Расческа»

Губы растянуты в улыбке, зубы плотно сжаты. Кончик языка протолкнуть между сжатыми зубами, при этом язык становится широким и тонким. Выдвинуть его вперед необходимо как можно дальше. Выполнять 3-4 раза.

«Прятки»

Рот широко открыт, зубы разомкнуты, кончик языка упирается в нижние зубы. Спинка языка приподнимается и «выглядывает» из-за нижних зубов, затем она опускается, «прячется». Кончик языка при этом остается на прежнем месте. Выполнять 10 раз.

«Вкусное варенье»

Широким кончиком языка обнять верхнюю губу и убрать язык в полость рта. Рот при этом не закрывать. Выполнять 5 – 6 раз.

«Змейка»

Рот открыт. Язык высунуть вперед как можно дальше, напрячь и сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать и убирать  вглубь рта. Движения производятся в медленном темпе. Выполнять 5 – 6 раз.

После того как ребенок   научился правильно  выполнять  основные артикуляционные упражнения, можно предложить  ему выполнить  зарядку для язычка в стихах.

«Качели»

Раз, два, три

Язычок вверх подними.

Четыре, пять-

Опустили вниз опять.

Ты, язык не обижай,

На качелях покачай.

Подними его скорей,

Ему станет веселей.

Снова вниз опусти,

И немного отдохни.

Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку.

«Маляр»

Будет наш язык маляр,

Он нисколько не устал,

Красим небо, облака,

Маляра жизнь не легка.

Постарайся ты дружок,

И покрась весь потолок.

Рот открыт. Широким кончиком языка, как кисточкой, ведём от верхних резцов до мягкого нёба.

«Часики»

Тик-так, тик-так,

Ходят часики вот так.

В одну сторону, в другую

Поиграй в игру такую.

Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет взрослого к уголкам рта.

«Почистим зубки»

Утром зубы каждый день,

Чистить нам совсем не лень.

И вверху, и внизу

Щеткой я своей пройду.

Рот закрыт. Круговым движением  языка обвести между губами и зубами.

«Вкусное варенье»

Блин мы ели с наслажденьем-

Перепачкались вареньем,

Чтоб варенье с губ убрать,

Ротик нужно облизать.

Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык вглубь рта.

«Футбол»

Любим с мячиком играть,

Им в ворота попадать.

Влево  вправо, будет гол,

Удивительный футбол.

Напряжённым языком упереться то в одну, то в другую щёку.

«Лошадка»

Скачем, скачем на лошадке.

Очень цокать нам приятно.

Ритм копыта отбивают,

Язычок им помогает.

Улыбнуться, открыть рот и пощёлкать кончиком языка наверху.

«Гармошка»

К нёбу язычок прижми,

Челюсть ниже опусти.

Рот открой, потом прикрой,

Гармонист  ты неплохой.

Улыбнуться. Присосать широкий язык к нёбу. Не отрывая языка, открывать и закрывать рот (зубы не смыкать).

«Барабанщик»

Барабанщиков отряд,

Барабанят дружно в ряд,

Язычок ты подними,

Барабан изобрази.

Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка в верхние резцы, многократно и отчётливо произнося Д-Д-Д…

«Змейка»

Язык наш змейку не боится.

В неё легко он превратится.

Вперёд-назад, вперёд-назад,

Не пугает он ребят!

Открыть рот и производить узким языком движения вперёд-назад. Язык не касается нижней губы, а выдвигается вперёд.

Звуки - добрые друзья!

Нам без них никак нельзя!

Чтобы было всё в порядке,

Будем помнить о зарядке:

Заниматься нам не лень

Пять минут два раза в день!

Другой вариант выполнения зарядки для Язычка. Разложите перед ребенком картинки (можно их перевернуть, чтобы не было видно изображения). Ребенок берёт любую картинку и выполняет соответствующие движения.