РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ
опыты и эксперименты
«Развиваем познавательную активность дошкольника»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 122 КБ |
Предварительный просмотр:
Если ребёнок любит всё таинственное, загадочное и необычное, тогда обязательно проведите вместе с ним нехитрые, но очень любопытные опыты.
Заставь воду закипеть
Возьми носовой платок, стакан,
аптечную резинку
- Намочи и выжми носовой платок.
- Налей полный стакан холодной воды.
- Накрой стакан платком, закрепив его аптечной резинкой.
- Продави пальцем середину платка так, чтобы он на 2-3 см. погрузился в воду.
- Переверни стакан вверх дном над раковиной. Одной рукой держи стакан, а другой ударь по его дну.
- Вода в стакане начинает бурлить.
Что произошло? В перевёрнутом стакане у его дна образуется вакуум. В момент удара воздух проникает через платок, стремясь заполнить вакуум в стакане. Эти-то пузырьки и заставляют воду «кипеть».
Невидимые чернила
Нам понадобятся: половинка лимона,
ватная палочка, чашка воды, лист бумаги.
- Выдави сок из лимона в чашку, добавь такое же количество воды.
- Обмокни ватную палочку в раствор лимонного сока и воды и напиши что-нибудь на бумаге.
- Когда чернила высохнут, нагрей бумагу над включенной настольной лампой. На бумаге проявятся невидимые ранее слова.
Разбегающиеся зубочистки
Возьми миску с водой, кусок сахара,
шесть деревянных зубочисток, пипетку с
жидкостью для мытья посуды
- Расположи зубочистки по кругу в миске с водой.
- В центр круга положи кусочек сахара – зубочистки начнут приближаться к центру.
- Убери сахар и капни в центр несколько капель жидкости для мытья посуды – зубочистки разбегутся.
Сахар всасывает воду, создавая течение, несущее зубочистки к центру. Мыло ослабляет натяжение поверхности воды, в результате мыльная плёнка расширяется, заставляя зубочистки разбегаться.
Цветные слои
Налейте в стеклянную банку сначала мёд, потом растительное масло, затем воду.
Вещества не смешаются, а расположатся слоями: сначала растительное масло растеклось над мёдом, затем вода прошла сквозь масло и стала вторым слоем. Это произошло потому, что три жидкости имеют разную плотность.
Растительное масло самое легкое, поэтому его слой располагается вверху.
Мёд остается на дне, так как его плотность самая высокая.
МБДОУ «Ромодановский детский сад комбинированного вида»
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ
«Развиваем познавательную активность дошкольника»
Подготовила: воспитатель
Петрова Елена Владимировна
2019
Уважаемые педагоги!
- Дети – это прирожденные исследователи. Тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Задача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, поощрять.
- Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира. Оно включает в себя активные поиски решения задач, выдвижение предположений, реализацию выдвинутой гипотезы в действии и построение доступных выводов. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения, познания закономерностей и явлений окружающего мира.
- В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем.
Критерии необходимые при выборе темы экспериментирования:
.
Основное оборудование лаборатории:
приборы – «помощники»: лабораторная
посуда, весы, ёмкости для игр с водой природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, птичьи перья, спил и листья деревьев, мох, семена и т.д.;
утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пробки;
разные виды бумаги;
красители: гуашь, акварельные краски;
медицинские материалы: пипетки, колбы, мерные ложки, резиновые груши, шприцы (без игл);
прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стёкла, сито, свечи.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рекомендациидля родителей по подготовке детей к школе
ldquo;Школа для родителей всегда выступаетв качестве новой формы власти над их ребёнком.А ребёнок для родителей всегда является частью их самих,причём наиболее незащищённой частью”.А. И. Лунько...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/16/picture-442413-1410873229.jpg)
Практикум для педагогов "Развитие профессиональной и коммуникативной компетентности педагогов. Как сохранить душевное равновесие педагога"
В наше непростое время тема сохранения душевного равновесия педагога как никогда актуальна в педагогическом коллективе. Ведь эмоциональное самочувствие взрослого, который находится рядом и помогает ра...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/20/picture-208239-1361378461.jpg)
Взаимодействие педагогов с детьми как важнейшее условие развития ребенка раннего и дошкольного возраста. Типы взаимодействия педагога с ребенком. Способы личностно-ориентированного взаимодействия педагогов с дошкольниками.
Взаимодействие педагогов с детьми как важнейшее условие развития ребенка раннего и дошкольного возраста. Типы взаимодействия педагога с ребенком. Способы личностно-ориентированного взаимодействия педа...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/24/picture-392197-1393256213.jpg)
«Профессиональный стандарт педагога. Область применения. Цель применения. Термины и определения применительно к педагогу. Краткое содержание профессионального стандарта педагога.
Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире.Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.Стандарт – об...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/22/picture-644981-1434983333.jpg)
Семинар-практикум для педагогов ДОУ: Технология создания «Портфолио педагога» разработка и оформление в соответствии с профессиональным стандартом педагога и ФГОС
Задачи семинара: 1.Показать ценность портфолио в современном образовательном процессе и индивидуальном карьерном росте, т.е. в выстраивании индивидуальной профессиональной траектории.2. Поз...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/23/picture-499881-1445600252.jpg)
Общие рекомендациидля родителей детей-инвалидов
материал содержит информацию для оказания методической поддержки родителям детей-инвалидов...