"Театр как средство развития ребенка"
статья (младшая группа)

     «Театр как средство развития ребёнка «

Раннее детство- самый поддающийся педагогическим воздействиям период. Все осваивается и осознается в первые. Нет еще навыков, отсутствуют представления, знания. Но велика предрасположенность к усвоению, высока обучаемость, так как имеются врожденные механизмы, служащие основой формирования психических качеств.

Особым успехом у детей раннего возраста пользуются игры в «театр», драматизации, сюжетами которых служат хорошо известные сказки, рассказы и театрализованные представления. Театр для детей- это праздник, яркие незабываемые впечатления. Театрализованная деятельность- это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе, находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Малыши очень любят театрализованные представления. Волшебство, превращения, сказка очаровывают их.

Театрализованная игра хорошо развивает память, фантазию, художественное восприятие, воображение, активизирует мышление, речь.

Музыкальный компонент театральных занятий усиливает эффект эмоционального воздействия как на настроение, так и на мироощущение ребенка, поскольку к театральному языку мимики и жестов добавляется закодированный музыкальный язык мыслей и чувств.

Театрализованная деятельность включает в себя следующие моменты музыкального развития:

-инсценеровка песен;

-театральные этюды;

-фольклорные праздники;

-сказки, театрализованные представления.

Развитие творческих способностей ребенка средствами театрализованной деятельности – это развитие творческой личности. Грамотно организованная театрализованная деятельность будет способствовать интеграции развития всех сфер духовной жизни ребенка:

-эмоциональной;

-волевой;

-познавательной.

Для достижения максимально эффективной работы по развитию детей по средствам театрализованной игры необходимо, чтобы родители стали единомышленниками.  Для установления взаимодействия с родителями и проявления их заинтересованности можно использовать разные формы работы:

-индивидуальные консультации;

-анкетирование;

-выступления на родительских собраниях;

-папки –передвижки «Музыкальный руководитель советует…»;

-музыкальные странички на сайте детского сада;

-мастер классы по изготовлению настольных театров, кукол;

-участие родителей в подготовки и проведений праздников и развлечений;

-семинары-практикумы:

                  - «Домашний театр»;

                   - «Фольклор для малышей»;

                    - «Играем вместе с мамами и папами».

-привлечение родителей к созданию развивающий среды;

-стендовые консультации;

-фото- и видео материалы.

У детей раннего возраста театрализованная деятельность вызывает положительные эмоции, огромный интерес. У детей формируются элементы наглядно-образного мышления, развивается речевая деятельность, повышается словарный запас.

Игра- это ведущая деятельность дошкольника. Но ребенок растет и по мере того, как игра теряет свое первостепенное значение, на первый план выходит искусство. Театрализованная игра способна вызвать творческую природу ребенка, его воображения и фантазию.