Описание опыта работы
материал

Тема: Лего-конструирование и робототехника как средство разностороннего развития детей дошкольного возраста.

В современных условиях одной из важнейших задач дошкольного образования является развитие личности, творческого потенциала каждого ребенка. Лего-технологии – это вид деятельности, способствующей развитию исследовательской и творческой активности детей, a также умений наблюдать и экспериментировать. В настоящее время потребности рынка труда не могут обеспечить необходимым количеством специалистов технического профиля. Решать данную проблему необходимо уже с дошкольного возраста. Важно научить детей проектировать и изготавливать нужные предметы, пользуясь простыми инструментами и разными материалами, учить планировать, конструировать и оценивать эффективность проектов. Современные лего- технологии – отличный способ реализовать такие задачи.

Почему я выбрала именно лего- конструктор? Потому что он имеет ряд преимуществ. Лего конструктор – яркий и красочный, привлекает к себе внимание. Ребенок может играть, ощупывать его, не боясь испортить. Конструктор безопасен, удобен, приятный на ощупь, a убрать поделки можно легко и быстро.

С ним интересно играть и маленьким деткам и ребятам постарше. Конструктор помогает детям воплощать в жизни свои задумки, строить и фантазировать. Лего- конструирование возможно использовать как дома, так и в детском саду. Конструктор ЛЕГО дает возможность ребенку не только собрать игрушку, но и поиграть с ней, видоизменять ее, преобразовывать, исходя из собственного замысла и фантазии или в соответствии с заданием, инструкцией. Игра с мелкими деталями способствует развитию мелкой моторики, стимулирует развитие активной речи, воображения, творческих способностей. Лего – это всегда новое открытие, новая идея, новый этап в развитии. У ребенка получаются красочные и привлекательные конструкции вне зависимости от имеющихся навыков.

Основная концепция и новизна опыта состоит в том, что дети должны не просто получать знания в готовом виде, a научиться добывать их в процессе совместной с воспитателем и самостоятельной деятельности. Именно в конструктивной деятельности дети учатся видеть проблему, искать пути ее решения, экспериментируя, преобразовывая, получать конечный результат. Поэтому использование лего-технологий в развитии творческих способностей актуально на сегодняшний день, конструктивных умений и навыков у детей дошкольного возраста а

Цель: развитие познавательного интереса, интеллектуально-творческого потенциала, конструктивно-исследовательской деятельности дошкольников с использованием лего-технологий и робототехники.

Задачи:

• Формировать умение анализировать конструкцию объекта,  ее основные части, устанавливать функциональное назначение каждой из них.
• Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество.
• Развивать умение применять свои знания при проектировании и сборке конструкций.
• Развивать познавательную активность детей, воображение, фантазию и творческую инициативу;
• Развивать мелкую и крупную моторику, ориентировку в пространстве;
• Развивать диалогическую и монологическую речь, расширять словарный запас.
• Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей;

Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой жизни и вызывают интерес детей к современной технике, так как они живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и робототехники.

Новизна опыта заключается в адаптации конструкторов нового поколение Lego Wedo и Lego Wedo 2.0 в образовательный процесс дошкольной образовательной организации для детей старшего дошкольного возраста.

Для успешности и реализации поставленных задач работа строится поэтапно.

1 этап – информационно-аналитический:

• изучение  научно-методической литературы по вопросам формирования у детей конструктивно-модельной деятельности   и развития детского технического творчества,
• приобретенных конструкторов нового поколения Lego wedo  и  Lego Wedo 2.0,
• разработка наглядно-дидактического материала, методических рекомендаций, конспектов занятий, картотек дидактических игр подбор художественной и научно-познавательной литературы.

2 этап – практический:

• использование конструкторов нового поколения  LEGO Wedo Wedo2.0 в рамках дополнительной образовательной программы кружка технической направленности «Юный изобретатель».

3 этап – заключительный:

• проведение мониторинга результативности усвоения программы.

    Роль родителей  в развитии  конструктивных способностей и элементов программирования  детей дошкольного возраста является немаловажной. В детском саду для родителей по LEGO – конструированию и робототехнике организованы:

• тематические выставки.
•  родительские собрания с показом  мастер-классов, открытых занятий с использованием различных видов конструкторов

В рамках реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования  наши воспитанники  участвовали в турнире "ЛЕГО-ФАНТАЗЁРЫ",   на базе детского  сада №21 "Десняночка"  г.Брянска, где  стали победителями в номинации "Юный инженер"

На протяжении нескольких лет опыт работы по программированию и  элементарному экспериментированию  у детей старшего дошкольного возраста с использованием конструкторов LEGO Education  WeDo и Wedo 2.0 был представлен на  городском фестивале по лего-конструированию и робототехнике «РОБОФЕСТ 32».

Выпускники детского сада продолжают заниматься в кружке робототехники в гимназии №3 во внеурочное время с механическими конструкторами.

     Ежегодно, в рамках реализации концепции практико-ориентированного образования и преемственности дошкольного и начального образования, на базе гимназии №3 и дошкольных учреждений  Володарского района проводится областной семинар по обмену  опытом работы по внедрению лего-технологий и робототехники в образовательный процесс.

    Леготехнологии и робототехника объединяет игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляют ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир где нет границ