Методическая разработка: "Как общаться с родителями и вовлекать их в образовательный процесс?"
методическая разработка

Как общаться с родителями и вовлекать их в     образовательный процесс?

Актуальность:

Проблема взаимодействия детского сада с семьёй всегда была актуальной и трудной. Актуальной, потому что участие родителей в жизни своих детей помогает им увидеть многое, а трудной, потому что все родители разные, к ним, как и к детям нужен особый подход. Работая с родителями, мы помогаем им увидеть отличие мира детей от мира взрослых, преодолеть авторитарное отношение к ребёнку, относиться к нему, как к равному себе, и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми; открывать сильные и слабые стороны ребёнка и учитывать их в решении задач воспитания; проявлять искреннюю заинтересованность в действиях ребёнка и быть готовым к эмоциональной поддержке.

На современном этапе семейное воспитание признано первостепенным, что нашло отражение в Федеральном законе «Об образовании в РФ» 2013 г. В ст. 44 сказано, что родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интелектуального развития личности ребёнка.

Большое внимание уделяется взаимодействию педагогов с родителями, оказанию им педагогической помощи, поддержки. Во ФГОС ДО взаимодействие с родителями является важным психолого-педагогическим условием реализации программы по вопросам образования ребёнка, а также условием, необходимым для создания социальной ситуации развития детей.

В соответсвии со Стандартом дошкольного образования взаимодействие предполагает информирование родителей и общественности относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации.

Взаимодействие рассматривается сегодня как обязательное условие единства требований детского сада и семьи, успешного воспитания. Оно включает взаимопомощь, взаимоуважение и взаимодоверие, знание и учет педагогом условий семейного воспитания, а родителями – условий воспитания в детском саду. Взаимодействие предполагает положительные установки у всех сторон на совместную работу, совместное определение целей, планирования, организации и подведения итогов.

ФГОС предполагает не только взаимодействие, но и непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов на основе выявления потребностей семьи. Возникает вопрос: в чем отличие вовлечения родителей в образовательный процесс от процесса взаимодействия? Вовлечение рассматривается нами в контексте активного участия пап и мам в различных мероприятиях ДОУ как составляющая взаимодействия. Родители могут привлекаться к разным формам деятельности.

Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ имеет огромное значение в реализации образовательной Программы дошкольного образования. Поэтому мы решили привлечь родителей в совместную проектную деятельность, так как от участия родителей в работе детского сада выигрывают все: воспитатели, дети и родители.

Цель проекта:

Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ через совместную деятельность детей и взрослых.

Задачи проекта:

1. Установить партнерские отношения с семьями воспитанников, объеденить усилия для развития и воспитания детей. 
2. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях. 
3. Создать оптимальные условия для взаимодействия родителей и детей в жизнедеятельности детского сада. 
4. Способствовать активному участию родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада. 
5. Предоставить родителям возможность общаться друг с другом, делиться опытом, семейными традициями. 
6. Активизировать и обогатить воспитательные и образовательные умения родителей. 

Ожидаемые результаты проекта: 

1. Создание положительного эмоционального микроклимата взаимодействия с родителями. 
2. Повышение педагогической грамотности родителей. 
3. Повышение профессиональной компетентности педагогов. 
4. Обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов. 
5. Продуктивное творческое взаимодействие педагогов, родителей и детей.

Этапы реализации проекта:

I этап – Подготовительный.

1. Изучение методической литературы. 
2. Посещение городского мероприятия «День сотрудничества взрослых и детей «Ты да я, да мы с тобой!» 29.01.2020 года МДОУ детский сад №19 (все мероприятия проводятся с привлечением родителей). 
3. Групповое родительское собрание «Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ как составляющая взаимодействия с семьёй». 

II этап – Основной. Реализация проекта.

Совместная деятельность детей и родителей.

(Родители в роли педагогов)

День Наоборот или Как родители стали воспитателями – 14.02.2020 г.

III этап – Заключительный.

1. День семейного отдыха «Тропа здоровья» (15.02.2020 г.) - ответственные: Холодова О.В., Рожман А.К. (воспитатели). 
2. Фотовыставки «Мой папа – самый лучший», «Радостные встречи с родителями». 
3. Круглый стол «Эффективное взаимодействие с родителями» - презентация проекта «Родитель – тоже педагог». 

Перспективы дальнейшего развития проекта:

– данный проект смогут использовать педагоги детского сада в работе с родителями;

– проект можеть быть представлен педагогам города и области для использования в других дошкольных учреждениях.