Мастер-класс для воспитанников группы раннего развития на тему "Развитие сенсорных способностей с помощью камушков Марблс"
материал

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное

учреждение детский сад общеразвивающего

вида  №3 муниципальное образование

Усть-Лабинский район

Мастер – класс для воспитанников группы  раннего развития по теме:

«Развитие сенсорных способностей с помощью камушков Марблс»

Подготовила: воспитатель

1 категории Колено Е.Г.

Истоки способностей и дарований детей на

      кончиках пальцев.

                                       От пальцев идут тончайшие ручейки,

                                           которые питают источник творческой

                                                      мысли».            

                                                                                       В.А. Сухомлинский

Цель:  рассмотрение современной методики применения технологии в образовательной  деятельности с детьми раннего развития.

Задачи:

• познакомить детей раннего развития  с нетрадиционной технологией использования камешков Марблс в обучении;
• развивать  мелкую  моторику;
• развивать  сенсорное  восприятие;
• обогащать  словарный  запас;
• развивать  внимание, память, мышление;
• развивать  тактильные ощущения
• развивать  зрительно-двигательные  ориентации

Оборудование:

• подносы;
• камешки Марблс разного цвета;
• картинки для работы:   «Мозаика» - игрушки, фрукты, , цифры.

Основным и главным видом деятельности в жизни ребёнка является игра. И поэтому процесс обучения должен проходить в игровой форме. Работа с ребёнком должна быть игровой, эмоционально приятной, разнообразной. Ведь в игре развиваются мелкая моторика, мыслительная деятельность а также и логика мышления.

В группе раннего развития  для для сенсорного развития детей нужны были найти яркие и необыкновенные игрушки. С этой задачей прекрасно справились камушки Марблс. Ведь каждый ребенок стал сравнивать занятие с камушками с праздником. Детей радует великолепие ярких красок. Применение камушков это один из нетрадиционных приемов обучения, интересный для детей. Ведь камушки есть разных форм и размеров как круглые маленькие и большие, квадратные, овальные, шарики большие и маленькие. Поэтому можно назвать камушки марблс универсальными.

 «Марблс» - это блестящие камушки и шарики из цветного стекла разнообразного цвета, формы

Почему же «Марблс» так хороши?

Во-первых, камушки Марблс – это яркий, разнообразный по форме, цвету, фактуре материал, являющийся полифункциональным и отвечающий потребностям детей в эстетическом познании мира

Во-вторых, Марблс, развивая мелкую моторику рук, являются одним из стимулирующих приемов развития речи.

В-третьих, действия с камушками Марблс вызывают у ребят радостные эмоции, что способствует повышению работоспособности, снижению утомляемости, психоэмоциональному благополучию детей.

Практическая часть:

Воспитатель вносит коробочку с камешками и предлагает рассмотреть содержимое. Дети рассматривают камешки, трогают их на ощупь, делятся своими впечатлениями )если затрудняются, отвечают на вопросы воспитателя)

Воспитатель: «Ребята,   давайте  поиграем с вами в маленького волшебника. Мы будем рисовать, но рисовать не карандашами и красками, не мелками и фломастерами, а разноцветными камешками».

Говорим и отдыхаем,

Камешки перебираем,

Разные - разные:

Голубые, красные,

Желтые, зеленые,

Легкие, тяжелые.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем камешки считать,

Будем камешки считать

И цвета запоминать. 

1. Игра ««Помоги мышке  дойти до сыра», «Помоги зайчику добраться до морковки»

Цель: развивать цветовое восприятие, развивать умения различать цвета, называть их, мелкую моторику, зрительно-двигательную координацию

Задание: Выложить дорожку от мышки к сыру из камешков по образцу.

Задание: выложить дорожку от зайчика к морковке из камешков по образцу.

2. Игра «Мозаика»  по теме «Фрукты»

Цель: расширять и активизировать словарь по темам «Фрукты»; развивать зрительное восприятие; формировать и закреплять правильный  захват камешка; развивать мелкую моторику; упражнять в последовательной смене тонуса мускулатуры руки ребенка; упражнять в ориентировке на плоскости листа; работать над дифференциацией цветов; развивать цветовосприятие и цветоразличение.

Задание: на картинке соответствующим цветом нужно заполнить кружочки (желательно подобрать по размеру и цвету)

3. Игра «Мозаика» по теме «Игрушки»

Цель: воспитывать положительный эмоциональный настрой ребёнка на занятии; формировать и закреплять правильный  захват камешка; развивать мелкую моторику; упражнять в последовательной смене тонуса мускулатуры руки ребенка; упражнять в ориентировке на плоскости листа; работать над дифференциацией цветов; развивать цветовосприятие и цветоразличение; обогащать словарный запас; воспитывать положительный эмоциональный настрой ребёнка на занятии.

Задание: на картинке соответствующим цветом нужно заполнить кружочки (желательно подобрать по размеру и цвету)

4. Игр «Почини сломанные цифры»

Цель: воспитывать положительный эмоциональный настрой ребёнка на занятии; формировать и закреплять правильный  захват камешка; развивать мелкую моторику; упражнять в последовательной смене тонуса мускулатуры руки ребенка; упражнять в ориентировке на плоскости листа; работать над дифференциацией цветов; развивать цветовосприятие и цветоразличение; обогащать словарный запас; воспитывать положительный эмоциональный настрой ребёнка на занятии; закреплять умение различать и называть знакомые цифры.

Задание: выкладываем цифры нужного цвета. Чего бывает  один, два?

.

Марблсами мы играем только несколько месяцев, и постоянно пополняем нашу копилку как камушками так и разными методическими пособиями. Использование в работе с детьми разноцветных блестящих камушков успешно развивает фантазию и творчество воспитанников. Поэтому мы будем дальше продолжать с детьми нашу интересную игровую деятельность с камушками.