Конспект мастер – класса для родителей воспитанников групп раннего возраста по познавательно – исследовательской деятельности «Увлекательное экспериментирование».
опыты и эксперименты (младшая группа)

Конспект

мастер – класса для родителей воспитанников групп раннего возраста

по познавательно – исследовательской деятельности.

Тема: «Увлекательное экспериментирование».

Цель: Повысить уровень знаний и умений у родителей в методике проведения опытов и экспериментов с детьми.

Задачи: Формировать умение родителей поддерживать в ребёнке желание экспериментировать в домашних условиях. Развивать познавательный интерес к окружающему миру, умение делиться приобретённым опытом с другими людьми. Укреплять сотрудничество между родителями и педагогами, между родителями и детьми. Поддерживать положительные эмоции.

Материал: Салфетки цветные, тарелки одноразовые, трубочки (карандаши)  заламинированные листы бумаги с рисунком деревьев, пипетки пластиковые, соль, гуашь желтая и красная.

План проведения:

1.Приветствие.

2.Знакомство с понятием детское экспериментирование.

3.Совместное проведение опытов «Осеннее дерево», «Цветные червячки».

4.Обсуждение проведённых опытов с родителями.

         Развитие познавательной активности у детей вопрос актуальный на сегодняшний день.

         Для детей раннего и младшего дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой, является ведущим видом деятельности. Восприятие мира ребенком в этот период жизни идет через чувства и ощущения.

         Экспериментирование, как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания окружающего мира. При организации опытно-экспериментальной деятельности детей раннего возраста учитываются возрастные особенности детей. Поэтому занятия эмоционально окрашены и вызывают у детей положительные эмоции и желание действовать. Для того, чтобы заинтересовать детей, пробудить в них творческую активность, предлагаются игровые методы и приемы, художественное слово. Для развития игровой ситуации используется сказочный персонаж. Также для детей этого возраста актуален принцип повтора, поэтому ко многим опытам и экспериментам необходимо возвращаться, предлагать рассмотреть одно из свойств в разных его сочетаниях.

         Эксперимент «Осеннее дерево».

         Для этого эксперимента нам понадобятся заламинированный лист бумаги с рисунком дерева без листьев, соль, пипетка, гуашь.

         На заламинированную бумагу с рисунком дерева на веточки нужно насыпать небольшое количество пищевой соли толщиной слоя 1-2 мм. Затем набрать пипеткой заранее разбавленную с водой гуашь (сначала желтый цвет, патом красный). Капнуть 1-2 капли гуаши на слой соли, и наблюдать. Краска распространяется по всему слою насыпанной соли. И так красим краской все места, засыпанные солью. Можно по низу тоже насыпать соль и распределить ровно. И также раскрасить.

         Эксперимент «Цветные червячки»

         Для этого эксперимента нам понадобятся цветные салфетки, трубочка, тарелка с небольшим количеством воды.

         Раскрываем салфетку в один слой и не туго накручиваем на трубочку. С двух сторон салфетку на самой трубочке собираем по направлению к середине. Немного придерживаем, не давая салфетке расправиться. Аккуратно снимаем собранную салфетку (червячок) с трубочки. Можно нарисовать «глазки» на «червячке». Затем аккуратно опускаем в тарелку с водой. В процессе намачивания салфетка начинает расправляться. И червячок оживает, начинает шевелиться, вызывая восторг у детей. 

         Заключение.

         В ходе экспериментирования и выполнения различных опытов расширяются представления о физических свойствах окружающего мира (свойства веществ, виды физических явлений); у детей появляется интерес к исследованию неживой природы, стремление к получению новых знаний. Развивается умение сотрудничать со взрослыми и сверстниками (наличие общей цели, задачи).

         Проводя экспериментирование, мы не только занимаем детей, но и  развиваем в ребенке познавательные знания, расширяем кругозор, развиваем речь ребенка. Дети получают удовольствие и восторг от проведенного эксперимента. Даже если они просто наблюдают за взрослым, все они для себя открывают что-то новое.