Тематическая площадка «Каменные шашки» (эксперименты с камнями)
план-конспект занятия (средняя, старшая, подготовительная группа)

Содержание деятельности

Методы, приемы, формы организации

Дети расходятся по группам.

Воспитатель: Что такое лаборатория?

Воспитатель: Для работы в лаборатории, необходимо надеть специальную одежду и знать некоторые правила поведения: вести себя тихо и аккуратно, быть внимательными и следовать моим инструкциям, ничего не брать в рот, не размахивать и не кидать камни.

(Дети надевают фартуки и шапочки).

Словесный метод –  дети отвечают на поставленный вопрос.

Словесный метод – дети знакомятся с правилами поведения в лаборатории.

Опыт № 1. Определение размера.

Воспитатель:  

- покажите мне самый большой ваш камень;

- как вы определили? (наложением, веревочкой).

Воспитатель убирает большой камень и предлагает снова определить самый большой из оставшихся. Большой камень возвращается на место.

- выложите все камни в ряд от самого большого к самому маленькому;

- все ли камни разного размера?

Воспитатель показывает детям, как можно подобрать камни примерно одинакового размера. На лист кладем камень, обрисовываем его карандашом, после чего по очереди кладем другие камни на рисунок и подбираем подходящего размера камни.

Вывод: камни бывают разными по размеру.

Прием активизации мыслительной деятельности,  речи,  обогащение словаря.  

Формируется умение анализировать, выделять существенные признаки и стороны, сопоставлять различные факты, умение рассуждать и аргументировать собственные выводы.

Воспитатель: ребята, а как вы думаете можно ли из камней сделать игру? Какую игру можно сделать из камней, на что они похожи?

Воспитатель: у меня как раз завалялась доска от шашек. Сколько нам понадобится камней? (24 камня). А что бы размер шашек был одинаковый, мы можем воспользоваться листочком и карандашом.

Воспитатель: камни подобраны, а как мы их будем различать? Можно разукрасить их другими цветами, например, красным и синим. Дети разукрашивают верхушки камней.

Словесный метод  ответы на вопросы поискового характера. 

Мотивирование детей на деятельность.

Умение взаимодействовать в группе, договариваться.

Практический метод – изготовление шашек.

Воспитатель: Вам понравилось создавать игру из камней?  Кто сможет показать и рассказать  другим ребятам о том, как мы изготовили игру?

Дети выбирают, кто будет рассказывать.

Рефлексия