Рабочая программа кружка "Здоровый малыш"
рабочая программа (младшая группа)

Структура программы.

Пояснительная записка.

 « Я не боюсь еще и еще раз повторить:

Забота о здоровье – это важнейший труд

воспитателя. От жизнерадостности,

бодрости детей зависит их духовная

жизнь, мировоззрение, умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы».

В.А.Сухомлинский

Сегодня одной из важных социальных задач является формирование будущего члена общества, человека с развитым мышлением, эстетическими потребностями, яркими творческими проявлениями, обладающим широкими и разнообразными представлениями об искусстве, об окружающем мире, а так же положительным отношением к здоровому образу жизни и потребностью в двигательной активности. Поэтому родители и педагоги должны постоянно поддерживать и развивать в ребенке его собственное стремление к познанию окружающего и приобщать к здоровому образу жизни.

Фитнес для детей – это уникальные занятия спортивно-оздоровительной направленности, соединяющие в себе элементы хореографии, гимнастики, аэробики, танцевальных уроков.

Чем раньше ребенок ощутит радость от физических нагрузок, тем лучше. Ведь если с самого раннего младшего возраста регулярные занятия спортом дети воспримут, как само собой разумеющееся, то в дальнейшем ребенок сам будет испытывать потребность в занятиях, связанных с физическими нагрузками. Кроме того, фитнес – отличный способ выплеснуть неуемную детскую энергию.

Направленность.

Программа направлена на  сохранение и укрепление здоровья детей .

Каждый ребенок любит и хочет играть, а мы предоставляем детям возможность детям укреплять своё здоровье играя и физически развиваясь.

Современные  статистические  данные  свидетельствуют  о  ежегодном  снижении  уровня физического  и  психоэмоционального  здоровья  детей  дошкольного  возраста  (Т.Э.  Токаева).

Основными причинами, оказывающими негативное влияние на здоровье дошкольника, являются увеличение  умственной  нагрузки  и  уменьшение  возможности  для  двигательного  и эмоционального отдыха. Немаловажным является также низкий уровень знаний родителей о ребенке, его интересах, потребностях и возможностях.

В Концепции дошкольного воспитания решению проблем, связанных с охраной и укреплением здоровья детей, отводится ведущее место. Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Закон РФ  «Об образовании в Российской Федерации», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», а также Указами Президента  России  «О  неотложных  мерах по  обеспечению здоровья  населения  Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации» и др.

«Актуальной задачей физического воспитания, - говорится в Концепции, является поиск эффективных  средств  совершенствования  развития  двигательной  сферы  детей  дошкольного возраста, на основе формирования у них потребности в движениях». Реализация важнейших положений Концепции, связанных с охраной и укреплением здоровья

детей, активизировала поиск новых технологий физкультурно-оздоровительной работы, оценки состояния здоровья и физического развития детей. Большую роль в этом направлении провели такие  известные  в  сфере  дошкольного  образования  ученые  как  В.Г.  Алямовская,  Л.А. Парамонова, Т.И. Алиева, О.М. Дьяченко, С.М. Мартынова, М.Н. Кузнецова и многие другие.

Перед дошкольными учреждениями теперь открыты большие позитивные возможности в плане обеспечения условий оптимизации физкультурно-

оздоровительной работы.

 Новизна.

Новизна программы заключается том, что она позволяет детям раскрыть свои способности и тем самым приобрести опыт и получает возможность в самосовершенствования, формируется интерес и любовь к физической культуре. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников, как основная задача дошкольного образовательного  учреждения, должно базироваться и на осознанном отношении ребенка к своему здоровью,  которое  должно  стать  системообразующим  фактором  модернизированной физкультурно-

оздоровительной деятельности.

Обучение  движениям  способствует  осознанию  ребенком  самого  себя  как  личности, вырабатывает у него потребность совершенствовать собственную природу, создает предпосылки для реализации его индивидуальности.

Дошкольный период — чрезвычайно важный этап в жизни ребенка. Ребенок рождается беспомощным, обладающим единственной способностью –

всему научиться со временем. Он не рождается с готовым набором движений, а осваивает их в процессе жизни. Обучение движениям

оказывает  влияние  на  здоровье,  общее  физическое  развитие,  развитие  познавательных способностей, волевых качеств, эмоциональности ребенка, т.е. на его внутренний мир. Обучение движениям способствует гармоничному  развитию  личности,  совершенствованию  как

физических, так и психических, интеллектуальных, духовно – нравственных качеств. Обучаясь движениям,  ребенок  приобретает  знания,  необходимые  для  его  сознательной  двигательной деятельности, приобретает опыт их реализации, в том числе творческой.

Условия реализации программы:

Дополнительная общеобразовательная программа  оздоровительной направленности «Здоровый малыш» предназначена для детей от  1,5-3 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю, в первой половине дня с октября по май.

Реализуя базовую оздоровительную программу, я стремилась к тому, чтобы разработанная мной  система физического воспитания, включая инновационные формы и методы, органически входила в жизнь детского сада, не заорганизовывала бы детей, решила вопросы психологического  благополучия,  нравственного  воспитания,  имела  связь  с  другими  видами

деятельности, и самое главное нравилась детям. Развитие детей обеспечивалось бы за счет создания развивающей среды и реализации определенных педагогических технологий.

Программа  «Бэби-фитнес» («Здоровый малыш») - это  комплексная  система  воспитания  ребенка- дошкольника, здорового физически и морально, всесторонне развитого, инициативного и раскрепощенного, с развитым чувством  собственного  достоинства.  Использование  различных  методик, традиционных программ и методы, так и инновационные для укрепления и сохранения здоровья детей, педагогов, родителей.

Акцент оздоровительной работы делается на развитие двигательной деятельности ребенка.

Занятия построены с учетом возрастных критериев.

Танцевальный фитнес-это  физкультурно-оздоровительное  занятие  с  привлечением танцевальных   упражнений   и  танцевальной  музыки.

Все упражнения направлены на укрепление физического здоровья детей и профилактику таких нарушений, как:

∙сколиоз,

∙плоскостопие,

∙повышенная возбудимость.

А танцевальная музыка направлена на эмоциональное развитие

Как и в ритмике  на занятиях фитнесом  используется музыкальное сопровождение, но больше проводиться   работа  с   инвентарём:

∙большие фитбольные мячи с «рожками»,

∙тактильная дорожка,

∙батут,

∙тоннель,

∙гимнастические палки,

∙обручи,

∙мячики,

∙платки, пирамидки.

Цель программы - способствование формированию и развитию основных двигательных умений и навыков, зрительного и слухового внимания, коммуникативных качеств.

Задачи:

Образовательные:

• формировать умения следовать устным инструкциям;
• обучать различным приемам работы с фитболами и др. спортивным инвинтарём;

∙укрепление отношений «ребенок-взрослый»;

Развивающие:

∙развитие у детей навыка принятия решений через участие в играх;

∙развитие умения слышать взрослого или педагога и выполнять инструкции.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к спорту;
• приобщать к здоровому образу жизни.

Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста.

Программа рассчитана на возрастную категорию детей от 1.5- 3 лет.

Наиболее интенсивное физическое развитие ребенка характерно для первого года его жизни. Психологи отмечают, что если в этот период ребенок не получает правильного ухода и помощи от взрослого, то его дальнейшее развитие затрудняется. Примером может послужить развитие «дитя - Маугли», детей из неблагополучных семей.

Физическое развитие детей второго года жизни проходит уже не так интенсивно.

Первое полугодие второго года жизни ребенка характеризуется высокой двигательной активностью, но еще недостаточной координацией движений. Научившись ходить, малыш еще не всегда умеет вовремя обойти препятствия, избегать столкновений с каким-либо предметом или с ребенком. К полутора годам он уже умеет взбираться на лесенку, бросать большой мяч, ходить по ограниченной площади.

Во второй половине второго года жизни ребенка резко повышается работоспособность нервной системы. Малыш уже умеет не только ходить, но и бегать, подпрыгивать, бросать мяч в цель, совершенствуется развитие пальцев рук, и ребенок уже пытается рисовать, расстегивать одежду.

На третьем году жизни ребенок становится еще более выносливым, т.к. совершенствуется деятельность всех органов. Но дети этого возраста по-прежнему легко возбуждаются, устают от однообразной деятельности. У ребенка увеличивается длина шага, но еще не всегда согласованы движения рук и ног.

Физическое развитие ребенка – это не только прибавка в росте и весе, но прежде всего совершенствование способности ребенка управлять своим телом - это продвижение ребенка к самостоятельности, когда он сможет достигать собственных целей без помощи взрослых, а благодаря определенным умениям и навыкам. И если окружающие его взрослые помогают ребенку освоить эти навыки и умения, малыш будет быстро развиваться.

Объем и срок реализации программы.

 Программа «Здоровый малыш» рассчитана на 1 год обучения и предусматривает общую годовую нагрузку 32 часа (1 раз в неделю), продолжительность занятия – 15 минут.

Форма обучения – очная.

Форма организации занятий – групповая.

Занятия проводятся 1 раз в неделю в первой половине дня.

Первый год обучения дети 1,5- 3года - младший дошкольный длительность занятия 15 минут (один академический час).

Особенности организации образовательного процесса.

В кружок принимаются все желающие без специального отбора. Для успешной реализации программы обучающие объединяются  в группу.

Проведение занятий  требует наличия специальных мест и спортивного оборудования. Занятия проходят в спортивном зале.

Неизменная часть: упражнения с мячом, обручем, платочком, гимнастической палкой, упражнения на батуте, катание на мяче

Вариативная часть: эстафеты (детские пирамиды), полоса препятствий, тоннель, игры на развитие навыков и умений.

Все  занятия  проходят  с  привлечением игрушек  (мягкие)  и  структура  занятия поставлена  логически - единым  сюжетом  и закручиванием игрового сюжета.

Исходя из целей программы, предусматривается решение следующих основных задач для детей 1,5 - 3лет.

Ожидаемые результаты:

• Укрепление здоровья: способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата; формировать правильную осанку;

 содействовать профилактике плоскостопия; содействовать  развитию  и  функциональному  совершенствованию  органов  дыхания,

           кровообращения, сердечно - сосудистой и нервной систем организма.

• Совершенствование   психомоторных   способностей дошкольников:

          развивать  мышечную  силу,  гибкость,  выносливость,  проприоцептивную  чувствительность, скоростно-силовые и координационные способности; содействовать  развитию  чувства  ритма, музыкального  слуха,  памяти,  внимания,  умения согласовывать движения с музыкой; формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества танцевальных движений и танцев; развивать ручную умелость и мелкую моторику.

• Развитие творческих и созидательных способностей занимающихся:

развивать  мышление,  воображение,  находчивость  и  познавательную    активность,  расширять кругозор; формировать навыки самостоятельного выражения движений под музыку; воспитывать умения эмоционального выражения, раскрепощенности и творчества в движениях.

Форма представления результатов.

∙ Открытые занятия для педагогов ДОУ и родителей;

∙Выступления;

∙ Конкурсы.

Материально-техническое обеспечение.

СD–проигрыватель.

Проекционный экран (совместно просматривать

выступления детей).

Оборудование.

Занятия проходят спортивном зале МБДОУ.

• Мячи ;
• Скакалки ;
• Обручи ;
• Коврики (индивидуальные) ;
• Ленточки ;
• Султанчики ;
• Мягкие игрушки для сюжетных занятий ;
• Раздаточный материал «времена года» (листики, цветочки, снежки, дождик) ;
• Гимнастические коврики ;
• Тонель ;
• Флажки .

Учебный план.

Перспективное планирование для детей  от 1,5 до 3лет - младшего дошкольного возраста.

Методическое обеспечение дополнительной программы.

Алгоритм учебного занятия.

Организационный этап – организация детей, ввод детей на занятие.

Мотивационно-ориентировочный этап – создание мотива деятельности детей для дальнейшего решения задач.

Поисковый – поиск решения поставленных ранее задач.

Практический – создание продукта.

Рефлексивно-оценочный – оценка готового продукта.

Методическая литература.

1.Книгопечатная продукция.

Реализуется по программе дополнительного образования детей

физкультурно-оздоровительной направленности, на основе Программы «Бэби -фитнес» О. Калинина.