Творческий проект «Мультфильмы детскими руками»
проект (старшая, подготовительная группа)

Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

1.1. Наименование Проекта

«Мультфильмы детскими руками»

1.2. Исполнитель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский Сад комбинированного вида «Радуга» г.Сурска

1.3. Руководитель проекта.

Руководитель проекта: Барашева Людмила Викторовна

1.4. Сроки и этапы реализации Проекта

Сентябрь 2020г.  – декабрь 2021г.

Раздел 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

2.1. Актуальность Проекта

Мультфильм – это сказочный мир, который помогает ребенку развиваться, фантазировать, учиться сопереживать героям, усваивать правила поведения, учиться дружить. Мультфильмы – это очень эффективный инструмент для развития ребенка. Только в том случае, если это хороший мультфильм. С их помощью можно увлечь ребенка в процесс обучения.

 Мы живем в современном мире, где нас всюду окружают инновационные технологии. Мы постоянно сталкиваемся с мультимедийными объектами - большую часть из которых занимает телевизионная система. Дети в дошкольном возрасте ежедневно смотрят мультфильмы. И зачастую не осознают сложность создания их. Мотивировать детей на создание мультфильма всегда очень просто, и на предложение попробовать создать самим мультфильм и побыть в роли «режиссера» дети откликаются охотно. 

Учитывая актуальность темы, использование мультипликационного кино повысит интерес к изобразительной деятельности и будет способствовать развитию творческой личности.

Создание мультфильма с детьми дошкольного возраста позволяет поддерживать любое стремление детей к творчеству, оказывает максимально возможное влияние на развитие в каждом из них свободной творческой личности. Наиболее важными условиями успешного развития детей в деятельности – разнообразие и вариативность работы с детьми, новизна обстановки, разнообразные материалы, интересные для детей новые и оригинальные техники, возможность выбора – вот что помогает не допустить в детскую деятельность однообразие и скуку. Мультфильмы – это очень эффективный инструмент для развития ребенка.

2.2. Основания для инициации проекта

- Федеральный закон  от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального  государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (распоряжение Правительства РФ от 15.05.2013 № 792-р).

2.3. Цель Проекта

Способствовать развитию творчества в изобразительной деятельности старших дошкольников через изобразительное искусство посредством анимационной и мультипликационной деятельности.

2.4. Задачи Проекта

Образовательные

• Познакомить детей с историей возникновения и развития мультипликации.
•  Познакомить детей с технологией создания мультипликационных фильмов.
•  Расширить знания детей о профессиях: сценарист, режиссер, художник –

мультипликатор, оператор, звукорежиссер.

 Развивающие

•  Развивать творческое мышление и воображение.
•  Формировать художественные навыки и умения.
•  Формировать навыки связной речи.

Воспитательные

• Формировать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма.
•  Формировать эстетическое чувство красоты и гармонии в жизни и искусстве.
•  Прививать ответственное отношение к своей работе.

2.5. Содержание Проекта

I этап:

• Выбор темы.
• Постановка цели.
• Выдвижение гипотезы исследования.
• Поиск материала по мультипликации.
• Обследование детей по данной теме.
• Изучение истории возникновения мультипликации.
• Виды мультфильмов.
• Изучение процесса создания мультфильма.
• Разработка алгоритма работы над мультфильмом.
• Подготовка необходимых для реализации проекта материалов и оборудования.

II этап:

• Погружение в сказку.
• Раскадровка.
• Разработка и создание персонажей и декораций.
• Оживление персонажей.
• Обыгрывание сюжета.
• Съемка мультфильма.
• Монтаж отснятого материала на компьютере.
• Озвучивание (распределение ролей).

III этап:

• Премьера мультфильма. Просмотр (результат работы).
• Итоговое занятие на тему «Изготовление афиши».
• Родительское собрание на тему «Дети и мультипликация».
• Презентация проекта.

2.6. Результаты проекта

В рамках проекта «Мультфильмы детскими  руками» дети получат определенные знания, умения и навыки: проявление эмоциональной отзывчивости, развитие мышления, воображения, умение выражать свои чувства средствами искусства.

 Развитие личностных качеств: самостоятельности, инициативы, взаимовыручки, сопричастность общему делу, ответственность, уважение друг к другу, самооценка.

 Развитие коммуникативных навыков, проявления творческой самостоятельности, активности в создании образа, развитие мелкой моторики рук, возможность проявить свои таланты. Проект даст новый импульс игровой деятельности, дети заимствуют сказочные сюжеты и начинают сами мастерить героев для своих игр.

Таким образом, использование проектной деятельности даёт нам возможность:

- стимулировать детей к достижению того или иного результата;

- достичь определённой и реальной цели, продукта проектной деятельности;

- использовать разные виды продуктивной деятельности в одном проекте;

-проявлять познавательную, творческую, деловую активность, самостоятельность, а также освоенные ранее знания и умения;

- формировать коммуникативные навыки и нравственные качества.

 У детей появляется возможность внести свою лепту в общее дело, проявить индивидуальность, завоевать определённое положение в группе. Результатом участия в проекте также становятся раскрепощение мышления, развитие творческого потенциала, формирование умения наблюдать, фантазировать, сравнивать, переживать увиденное, отражать свои впечатления в творческих работах, а также совершенствование навыков общения в коллективе и социализация.

№

Мероприятия

 Сроки проведения

Ответственные

1

Знакомство детей с историей возникновения мультипликации: просмотр презентации «Кто и как изобрели первый мультфильм».

Сентябрь 2020г.

Воспитатель

2

Просмотр видеофильма, как происходит рождение мультфильма в мультипликационной студии.

Октябрь 2020г.

Воспитатель

3

«Волшебники мультипликации» (знакомство с профессиями: сценарист, режиссер-мультипликатор, художник-мультипликатор, звукорежиссер, оператор и др.)

Ноябрь 2020г.

Воспитатель

4

Просмотр мультфильмов (знакомство с видами мультфильмов: пластилиновый, рисованный, кукольный).

В течение реализации проекта

Воспитатель

5

Беседы «История возникновения мультипликации», «Как снимают рисованный мультфильм», «Какие бывают мультфильмы».

В течение реализации проекта

Воспитатель

6

Лепка героев из пластилина.

В течение реализации проекта

Воспитатель

7

Рисование «Любимый мультипликационный герой».

В течение реализации проекта

Воспитатель

8

Загадки о мультипликационных героях.

В течение реализации проекта

Воспитатель

9

Пересказ сказки, рассказывание по ролям.

В течение реализации проекта

Воспитатель

10

Инсценирование сказки.

В течение реализации проекта

Воспитатель

11

Просмотр презентации «Союзмультфильм».

Декабрь 2020г.

Воспитатель

12

«Путешествие в прошлое – детство родителей» (альтернативой мультфильмам были диафильмы).

Январь 2021г.

Воспитатель

13

Просмотр диафильмов.

Февраль 2021г.

Воспитатель

14

Работа над фоном, используя нетрадиционные методы рисования. Работа над декорациями к мультфильму, используя нетрадиционные методы рисования.

В течение реализации проекта

Воспитатель

15

Рисование историй в картинках (придумывание историй и составление мнемотаблиц «Юные сценаристы»).

В течение реализации проекта

Воспитатель

16

Викторины «Знаток мультфильмов», «В Стране Мульти-Пультии».

В течение реализации проекта

Воспитатель

17

Игры «Путешествие в Мир эмоций» (умение различать эмоциональные состояния персонажей); «Отгадай персонажа по мимике и жестам».

В течение реализации проекта

18

Консультации для родителей «Секреты мультипликации».                                  

Март 2021г.

19

Дидактические игры – «Продолжи историю», «Придумай сюжет», «Придумай концовку», «Что сначала, что потом», «Угадай по описанию», «Загадки – отгадки».

В течение реализации проекта

20

Беседы: «Что такое мультипликация»,  «Профессии людей, работающих над созданием мультфильмов» (знакомство с профессиями: сценарист, режиссер-мультипликатор, художник-мультипликатор, звукорежиссер, оператор),  «Что такое хорошо и что такое плохо?», «Добрые и злые герои в мультфильмах».

В течение реализации проекта

21

Ситуативный разговор «Подарок для папы», «Подарок для мамы». Придумывание сюжета мультфильма «Подарок папе», «Подарок маме». Пересказ сказок, рассказов. Запись рассказа (сказки) для мультфильма.

В течение реализации проекта

22

Знакомство с художественной литературой, по мотивам которой созданы любимые мультфильмы. Чтение художественных произведений (отрывок) Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», рассказы В. Сухомлинского, и др.

В течение реализации проекта

23

Дидактическая игра «Узнай сказку», рассматривание иллюстраций художников, придумывание и рисование собственных иллюстраций.

В течение реализации проекта

24

Просмотр мультфильмов (знакомство с видами мультфильмов: пластилиновые, рисованные, кукольные): «Пластилиновая ворона», «Пластилиновый ёжик», «Грибок – теремок», «Малыш и Карлсон», «Муха – цокотуха», «Кот Леопольд», «Волк и семеро козлят», «Двенадцать месяцев» и др. Обсуждение поступков и характеров героев.

В течение реализации проекта

25

Рисование историй в картинках (придумывание историй);

Рисование человека в движении к мультфильму.

В течение реализации проекта

26

Рисование героев, создание объемных моделей в технике оригами (котёнок, дом, девочка, деревья);

Составление сюжета с помощью созданных фигурок оригами;

В течение реализации проекта

27

Премьера мультфильма. Просмотр (результат работы).

В течение реализации проекта

28

Родительское собрание на тему «Дети и мультипликация».

Апрель 2021г.