«Научим куклу Машу одеваться»
план-конспект занятия (младшая группа)

                  Культурная образовательная практика «Научим куклу Машу одеваться»

Программное содержание:

Цель занятия: продолжать формирование культурно гигиенических навыков при самообслуживании.

Задачи:

- Закреплять умение в определенном порядке надевать одежду, пользоваться алгоритмом;

- Продолжать учиться застегивать застежки на одежде;

- активизировать в речи названия одежды, застежек.

- Воспитывать желание помогать другу, сопереживать.

Оборудование: кукла, кофта, юбка, носки, сандалики, шкаф для вещей, вещи с застежками. Фонограмма для танца «Топотушки», скатерть на стол.

Дети заходят в группу.

Воспитатель: Скажем гостям «здравствуйте», гостям мы улыбнулись и ко мне все повернулись! Вы готовы поиграть? Тогда пора нам начинать!

Воспитатель: Кто на стульчике сидит и растерянно глядит? Посмотрим. (кукла Маша) Здравствуй, Маша. Маша грустная (вытереть слезы) Спросим «Что случилось, Маша?» (дети спрашивают)

Маша: Ребята, Вы умеете одеваться? И Богдан? И Алеша? (Да) Вы сами одеваетесь? (Да) Научите меня одеваться. Я не знаю с чего начать?

Воспитатель: Ребята, научим Машу одеваться? (Да)

Маша, Маша, не ленись!

Одеваться ты учись!

У нас есть картинки, с помощью которых научим Машу правильно одеваться.

Что сначала нужно надеть? (картинка кофта легкая), что потом? (юбка), носки и сандалики.

Дети раскладывают картинки в нужной последовательности.

Воспитатель: Молодцы

- Варя, принеси кофту. Скажи «На, Маша, кофту»

 - Даша, подай, пожалуйста, юбку. Скажи «На, Маша, юбку»

 - Лиза, найди и принеси носки. Скажи «На, Маша, носки»

Собери носок в гармошку и надень его на ножку.

 - Артем, принеси Машины сандалики.        

Вот сандалики стоят, возле стульчика грустят.

Повторяй за мной слова: Ножка – раз, и ножка – два!

Воспитатель: Ребята, какая теперь Маша (красивая, опрятная, веселая)

Маша: Спасибо, ребята, теперь я сама буду одеваться. Посмотрите, какие у меня сандалики, я умею громко топать. А вы? Приглашаю Вас на топотушки!

Двигательная минутка «Топотушки»

Воспитатель: Ой, Маша, что за беспорядок?

Маша вещи разбросала,

Маша вещи потеряла.

Спросим у Маши «Почему беспорядок?»

Маша: Вы умеете застегивать застежки? И Алеша? И Даша? И Лиза? (Да) Помогите застегнуть застежки на моей одежде?

Воспитатель: Поможем и наведем порядок.

Застегнем застежки на Машиной одежке!

Практическая деятельность «Застегни застежки»

Воспитатель: Какие застежки у кофты? А на этой рубашке? У юбки?

На рубашке в ряд
Дружно пуговки сидят.

Все застежки на месте, ничего не поломано? (Нет) Ребята, куда положим вещи? (В шкафу на полке, на вешалках)

Маша: У меня есть полки для одежды.

Дети несут вещи, которые сложили, в шкаф Маши.

Воспитатель: Вот теперь порядок? (Да) 

Надо вещи убирать - не придется их искать.

Мы помогли Маше? Чему мы научили Машу?

Маша: Спасибо, ребята, приглашаю Вас на чаепитие.