Портфолио РППС ГКН №4 "Звёздочки"
материал (старшая группа)

Назначение функционального модуля

Центр «Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Для педагогов:

• Усвоение нормы ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребенка, формирование умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников;
• Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, развития социального и эмоционального интеллекта, эмоционально отзывчивости, сопереживания, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим;
• Формирование готовности детей к совместной деятельности, развитие умения договариваться, самостоятельно разрешать конфликты со сверстниками

Назначение функционального модуля

Центр «Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание»

Для педагогов:

• Формирование образа Я, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации;
• Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности;
• Воспитание любви к Родине, гордости за ее достижения, патриотических чувств

Назначение функционального модуля

Центр «Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»

Для педагогов:

• Развитие навыков самообслуживания; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
• Воспитание культурно-гигиенических навыков
• Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества, воспитание положительного отношения к труду, желания трудиться;
• Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам. Формирование умения ответственно относиться к порученному заданию;
• Формирование первичных представлений о труде взрослых и его роли в обществе и жизни каждого человека

Назначение функционального модуля

Центр «Формирование основ безопасности»

Для педагогов:

• Формирование первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме, природе; воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности;
• Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям;
• Формирование представлений о некоторых типичных опасных ситуациях и способах поведения в них;
• Формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения; воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.

Источник требований по организации модуля

См. «Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды»

Реализуемые виды деятельности

       Двигательная

Игровая

Продуктивная

Коммуникативная

Трудовая

Познавательно-исследовательская

Музыкально-художественная

х

+

+

+

+

+

х

Целевой возраст детей

Возрастная группа

I
младшая

II
младшая

Средняя

Старшая

Подготовительная

Возраст

2-3

3-4

4-5

5-6

6-7

х

х

х

+

+

№

Наименование по ОО и центрам

Количество

Оборудование, игрушки к

с/р игре «Семья»

1.1.1

Кухня

1.1.2

Салфетки

2 (шт.)

1.1.3

Набор кухонной посуды

1.1.4

Набор столовой посуды

1.1.5

Набор чайной посуды

1.1.6

Хлебница

2 (шт.)

1.1.7

Чашка пластмассовая

1.1.8

Кухня

1.1.9

Ноутбук

1.1.10

Куклы: большие

              маленькие

(2 шт.)

(3 шт.)

1.1.11

Коляски 3

1.1.12

Контейнер для атрибутов с/р игр

1.1.13

Люлька подвесная с малышом

1.1.14

Деревянный дом большой

1.1.15

Деревянный домик маленький

1.1.16

Дом средний

1.1.17

Корзина для сумок и сумочек

1.1.18

Контейнер для кукольной одежды

1.1.19

Вязаная обезьянка

Дидактические игры

1.1.20

Дидактическая игра «Домик для кукол»

Оборудование, игрушки к с/р игре «Больничный комплекс»

1.1.21

Аптечка  из фетра

1.1.22

Тонометр

1.1.23

Больничка на колёсиках

1.1.24

Чемодан маленький

1.1.25

Чемодан большой

1.1.26

Телефон

1.1.27

Халат доктора  и сумочка

1.1.28

Стул 03

Оборудование, игрушки к

с/р игре «Почта»

1.1.29

Набор «Почтальон»

1.1.30

Костюм почтальона

1.1.31

Ширма «Почта»

Дидактические игры

1.1.32

«Супермаркет»

Оборудование, игрушки к

с/р игре «Супермаркет»

1.1.36

Контейнер  «Сладости»: конфеты, мороженое

1.1.37

Контейнер «Овощи»

1.1.38

Контейнер «Овощи-Фрукты»

1.1.39

Контейнер «Хлеб»: рогалики, хлеб, пицца, блины

1.1.40

Весы

2 (шт.)

1.1.41

Контейнер «Вязаные фрукты и овощи»

1.1.42

Мясные изделия: колбасы, сардельки, сосиски

1.1.43

«Вкусный чемодан»

Дидактические игры

1.1.44

Дидактическая игра «Супермаркет»

Оборудование, игрушки к

с/р игре «Салон красоты»

1.1.45

Фартук парикмахера

1.1.46

Набор парикмахера

1.1.47

Ширма «Салон красоты»

Оборудование, игрушки к

с/р игре «Автосервис»

1.1.48

ЖД деревянная

1.1.49

ЖД с вагонами

1.1.50

Парковка

1.1.51

Макет «Автосервис»

1.1.52

Машины: большие

                  маленькие

         3 (шт.)

     10 (шт.)

1.1.53

Набор «Юный строитель»

Оборудование, игрушки к

с/р игре «Ателье»

1.1.54

Набор для юной швеи

1.1.55

Ширма «Ателье»

Оборудование, игрушки к

с/р игре «Банк»

1.1.56

Клавиатура

1.1.57

Деньги, карточки

1.1.58

Банкомат

1.1.59

Сейф

Оборудование, игрушки к

с/р игре «Цирк»

1.1.60

Набор для юного клоуна -2

№

Наименование по ОО и центрам

Количество

Игрушки

1.2.1

Матрешки

1.2.2

Планшет «Уроки тетушки Совы»

1.2.3

Куклы казахской национальности

(2 шт.)

Дидактические игры

1.2.4

 «Выложи флаг»

1.2.5

 «Праздники России»

1.2.6

 «Весёлые матрешки»

1.2.7

Учебно-развивающая игра «Волшебные ленты дорог»

1.2.8

Народы Оренбургской области»

1.2.9

«Матрёшки»

1.2.10

Д/и по патриотическому воспитанию

1.2.11

«Вместе дружная семья»

1.2.12

«Казахские народные игры»

1.2.13

«Города – герои ВОВ»

Наглядные Пособия

1.2.14

Демонстрационный материал «Народы мира»

1.2.15

Демонстрационный материал «Народы России и ближнего Зарубежья»

1.2.16

Наглядно-дидактическое пособие

«Защитники Отечества»

1.2.17

Демонстрационный материал «Оренбург»

1.2.18

Атлас мира

1.2.19

Фотоальбом-книга «Орск»

1.2.20

Макет «Город»

1.2.21

Лэпбук «Хлеб-всему голова»

1.2.22

Лэпбук «Зима»

1.2.23

Лэпбук «Весна»

1.2.24

Лэпбук «Красная книга»

1.2.25

«Матрёшка – самая известная русская игрушка»

Материалы

1.2.26

Музей казахской национальности

1.2.27

Коврик КЗ

1.2.28

Домбра

1.2.29

Флаг России

1.2.30

Флаг Орска

1.2.31

Герб России

1.2.32

Флаг КЗ

1.2.33

Портрет губернатора Оренбургской области

1.2.34

Глобус

1.2.35

Портрет президента России

1.2.36

Пуховой платочек

1.2.37

Лапоть

1.2.38

Ложка

1.2.39

Ваза с колосьями пшеницы

1.2.40

Расписные деревянные ложки

1.2.41

«Бессмертный полк» пилотка бумажная

2. шт.)

№

Наименование по ОО и центрам

Количество

Пособия

1.3.1

Паспорт комнатных растений

1.3.2

Модель трудового процесса

«Способы ухода за комнатными растениями»

Материалы

1.3.3

Фартук для дежурства по столовой

(2 шт.)

1.3.4

Колпак для дежурств по столовой

(2 шт.)

1.3.5

Фартук для дежурства в уголке природы  

(2 шт.)

1.3.6

Набор для дежурных в уголке природы

1.3.7

Набор для дежурных по столовой

1.3.8

Меню

1.3.9

Уголок дежурства по столовой

1.3.10

Алгоритм дежурства в уголке природы

№

Наименование по ОО и центрам

Количество

Игрушки

«Спасательные службы»

(МЧС 01, 02, 03)

1.4.1

Планшет ПДД

1.4.2

Игрушка «Инспектор»

1.4.3

Набор деревянный «Дорожные знаки»

1.4.4

Игровой жезл

1.4.5

Стулья 01,02

1.4.6

Набор спец.транспорта

1.4.7

Набор галстуков, фуражек

1.4.8

Машинка МЧС

1.4.9

Машинка – 02 (картон)

Дидактические игры

1.4.10

Лото «Дорожные знаки»

1.4.11

Лото «Транспорт»

1.4.12

Дидактическая игра  «Дорожные знаки»

1.4.13

Обучающая игра-лото  «Пешеход»

1.4.14

Домино «Веселые перекрестки»

1.4.15

Домино «Дорога»

1.4.16

Развивающее лото  «Профессии»

Наглядные Пособия

1.4.17

Макет «Пожарная безопасность»

1.4.18

Папка-передвижка «Про пожарного»

1.4.19

«Безопасная дорога»

1.4.20

«ПДД. Наш друг-светофор».

1.4.21

Набор кубиков «Дорожные знаки»

Центр «Развитие познавательно-исследовательской деятельности»

Для педагогов:

• Развитие познавательных интересов детей, расширение опыта ориентировки в окружающем, сенсорное развитие. Развитие любознательности и познавательной мотивации;
• Формирование познавательных действий, становление сознания;
• Развитие воображения и творческой активности;
• Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира;
• Развитие восприятия внимания, памяти, наблюдательности, способности анализировать, сравнивать, выделять характерные признаки предметов и явлений окружающего мира; умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения

Назначение функционального модуля

Центр «Формирование целостной картины мира»

Для педагогов:

• Ознакомление с окружающим социальным миром, расширение кругозора детей, формирование целостной картины мира;
• Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках;
• Формирование элементарных представлений о планете Земля, как об общем доме людей, о многообразии стран и народов мира

Назначение функционального модуля

Центр «Формирования элементарных математических представлений»

Для педагогов:

• ФЭМП, первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Назначение функционального модуля

 Центр «Формирование целостной картины мира»

Для педагогов:

• Ознакомление с природой и природой и природными явлениями;
• Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
• Формирование первичных представлений о природном многообразии планета Земля
• Формирование элементарных экологических представлений;
• Формирование понимания того, что человек-часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать её, что в природе всё взаимосвязано, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды;
• Воспитание умения правильно вести себя в природе, воспитание любви к природе, желание беречь её.

Источник требований по организации модуля

См. «Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды»

Реализуемые виды деятельности

Двигательная

Игровая

Продуктивная

Коммуникативная

Трудовая

Познавательно-исследовательская

Музыкально-художественная

+

+

+

+

+

+

х

Целевой возраст детей

Возрастная группа

I
младшая

II
младшая

Средняя

Старшая

Подготовительная

Возраст

2-3

3-4

4-5

5-6

6-7

х

х

х

+

+

№

Наименование по ОО и центрам

Количество

Игрушки

2.1.1

Мелкие игрушки для игр с песком

2.1.2

Калейдоскоп

2.1.3

Мелкие игрушки

Пособия

2.1.4

Научный опыт «Крокодил»

2.1.5

Лаборатория «Вулкан»

2.1.6

«Удивительные иллюзии»

2.1.7

Научная лаборатория

2.1.8

Коллекция ракушек и морских звёзд

2.1.9

Коллекция тканей

2.1.10

Коллекция камней

2.1.11

Коллекция пуговиц

2.1.12

Красная Книга России

2.1.13

Детям о птицах

2.1.14

Детям о растениях

2.1.15

Детям о человеке

Материалы

2.1.16

Песочные часы

2.1.17

Мерные ложки

2.1.18

Губки

2.1.19

Ситечки

2 (шт.)

2.1.20

Весы

2.1.21

Одноразовые ложки

2.1.22

Одноразовые стаканчики

2.1.23

Цветной песок

2.1.24

Древесная стружка  

2 (уп.)

2.1.25

Образец поваренной соли

2.1.26

Образец песка

2 (уп.)

2.1.27

Образец глины

2.1.28

Образец крупных ракушек и морских звёзд

2.1.29

Образец мелких ракушек

2.1.30

Образец Овса

2.1.31

Набор луп

2.1.32

Перья цветные

2.1.33

Стаканчики из-под йогурта

2.1.34

Трубочки одноразовые

2.1.35

Палочки деревянные

2.1.36

Коллекция камней

(2 шт.)

2.1.37

Зубочистки

2.1.38

Деревянные шпатели

2.1.39

Набор семян

2.1.40

Палитра

2.1.50

Формочки пластмассовые

2.1.51

Стаканчик-непроливайка

2.1.52

Подносы для опытов

2.1.53

Образец косточек от абрикоса

2.1.54

Образец желудей (природный материал)

(2 шт.)

2.1.55

Образец шишек

2.1.56

Крышки

3 (уп.)

2.1.57

Контейнеры-емкости

2.1.58

Дневник наблюдений

2.1.59

Корзинка

2.1.60

Бинокль

2.1.61

Формочки бумажные

2.1.62

Пластиковая ёмкость (синяя)

2.1.63

Мерная металлическая чаша-половник

2.1.64

Песок цветной в трубочке

2.1.65

Стаканчики бумажные

2.1.66

Кедровые орешки (природный материал)

2.1.67

Набор (горох, фасоль, пшено, природный материал)

2.1.68

Бросовый материал

2.1.69

Коллекция пуговиц

2.1.70

Коллекция фантиков

№

Наименование по ОО и центрам

Количество

Игрушки

2.2.0

Набор кукол по профессиям

Дидактические игры

2.2.1

Дидактическая игра «Звук, свет, вода»

2.2.2

Дидактическая игра «Одежда, обувь, головные уборы»

2.2.3

 Дидактическая игра «Виды Транспорта»

2.2.4

Лото «Двойняшки - продукты»

2.2.5

Лото «Двойняшки – предметы вокруг нас»

2.2.6

Домино «Инструменты»

2.2.7

Дидактическая игра «Все профессии нужны, все профессии важны»

2.2.8

Дидактическая игра–лото «Раньше и сейчас»

2.2.9

Дидактическая игра «Строение человека»

2.2.10

Развивающая игра «Найди лишнего»

2.2.11

Настольная игра «Семья»  

Пособия

2.2.12

Лэпбук «Футбол»

2.2.13

Лэпбук «Домашняя метеостанция»

2.2.14

Наглядно-дидактическое пособие. Рассказы по картинкам «Кем быть?»

2.2.15

Наглядно-дидактическое пособие «Головные уборы»

2.2.16

Наглядно-дидактическое пособие «Посуда»

2.2.17

Наглядно-дидактическое пособие «Дошкольникам о космосе»

2.2.18

Наглядно-дидактическое пособие «Инструменты»

2.2.19

Логический ряд. Осень  

2.2.20

Наглядно-дидактическое пособие «Бытовые электроприборы»

2.2.21

Пособие «Соедини одинаковые планеты»  

2.2.22

Наглядно-дидактические карточки «Расскажите детям о космонавтике»

2.2.23

Пазлы «Собери картинку»

2.2.24

Наглядно-дидактические карточки «Электроинструменты»

2.2.25

Лэпбук «Солнечная система»

2.2.26

Макет «Солнечная система»

2.2.27

Пособие «Ракета в космосе»

2.2.28

Пособие «Космос» (карточки для занятий в ДОУ и дома)

2.2.29

Загадки про космос

2.2.30

Пособие «Мебель» (карточки для дошкольников)

(2 шт.)

2.2.31

Наглядно-дидактическое пособие

«Органы чувств человека»

2.2.32

Наглядно-дидактическое пособие

«Части тела человека»

2.2.33

Пособие Портреты-вкладыши «Профессии»

2.2.34

Наглядно-дидактическое пособие «Одежда»

2.2.35

Наглядно-дидактическое пособие «Транспорт»

2.2.36

Лото «Мир вокруг нас»

№

Наименование по ОО и центрам

Количество

Игрушки

2.3.1

Божья коровка с песочными часами

2.3.2

Мозаика  

2.3.3

Шашки  

2.3.4

Деревянные шашки

2.3.5

Деревянное домино.

Геометрические фигуры

2.3.6

Целое. Часть. «Божьи коровки»

2.3.7

Пирамидка из геометрических фигур

Дидактические игры

2.3.8

 «Какой знак?»

2.3.9

«Божьи коровки»

2.3.10

Квадрат Воскобовича  

2.3.11

Настольная игра «Фигуры»  

2.3.12

Познавательная игра-лото

«Парные коврики»

2.3.13

Лото «Занимательная математика»

2.3.14

Дидактическая игра  

«Математические домики»

2.3.15

Познавательная игра-лото

«Волшебные коробочки»

2.3.16

Настольная развивающая игра

«Цвета и формы»

2.3.17

Математика.  «Найди четвертый лишний»

2.3.18

Математика. «Угадай предмет по описанию»

2.3.19

Дидактическая игра «Найди такой же»

2.3.20

Развивающая игра

«Геометрические формы»

2.3.21

Дидактическая игра

«Классификация по названию»

2.3.22

Настольная развивающая игра

«Подбери по цвету и форме»

2.3.23

Дидактическая игра с пуговицами

«Подбери заплатку»

2.3.24

«Подбери шляпу Мухоморчику»

2.3.25

«Весёлые цифры»

2.3.26

«Я играю и считаю»

2.3.27

Игра – лото «Деньки-недельки»

2.3.28

«Математические домики»

Пособия

2.3.29

Дидактическое пособие «Один – много»

2.3.30

Дидактическое пособие

«Я играю и считаю»

2.3.31

 «Ходилки-Бродилки»

2.3.32

Пазлы «Цифры»

2.3.33

Игровизор  

2.3.34

Геоконт

2.3.35

Математика. Классификация по названию

2.3.36

Математика. Угадай загадки по свойствам предмета

2.3.37

Наглядно-дидактической пособие

«Выложи камушками»

2.3.38

Геометрические фигуры (бумага)

2.3.39

Примеры «Цифры и количество»

2.3.40

Реши примеры на листьях

2.3.41

«Сколько будет?»

2.3.42

Денежные купюры (не оригинал)

2.3.43

«Математика. Символ цвета».

2.3.44

«Посчитай-ка»

2.3.45

Коврик с кармашками

2.3.46

«Соедини по точкам»

2.3.47

«Сортируй по размеру»

2.3.48

Геометрические формы

2.3.49

«Собери как матрёшку»

2.3.50

«Весёлые домашние задания»

2.3.51

«Горшочки с секретом»

2.3.52

«Выложи камушками»

Материалы

2.3.53

Часы синие

2.3.54

Часы белые

2.3.55

Папка «Неделька»

2.3.56

Цифры-вкладыши

2.3.57

Цифры на магнитах

2.3.58

Счеты деревянные большие

2.3.59

Счеты деревянные средние  

2.3.60

Счеты металлические средние

2.3.61

Крокодил

2.3.62

Цифры на подставке

2.3.63

Цифры

(2 шт.)

2.3.64

Листья

2.3.65

Груши

2.3.66

Фрукты

2.3.67

Набор демонстрационного материала

2.3.68

Цифры, знаки

2.3.69

Календарики

№

Наименование по ОО и центрам

Количество

Игрушки

2.4.1

Планшет «Континенты»

2.4.2

Лото – вкладыши «Рыбы морские»

Дидактические игры

2.4.3

«Чей домик?»

(2 шт)

2.4.4

Весёлое лото «Подводный мир»  

2.4.5

«Сложи животное»

2.4.6

«Два-пять»

по теме «Фрукты-овощи»

2.4.7

«Назови и распредели Насекомые

2.4.8

«Времена года» 2

(2 шт.)

2.4.9

 «Дары природы»

2.4.10

«Собери в корзину»

2.4.11

«Разложи по корзинкам»

2.4.12

«Собери карточки. Времена года»

2.4.13

Лото «Кто что ест?»

2.4.14

Дидактическая игра «Эколото»

2.4.15

«Мемори. Грибы наших лесов»  

2.4.16

 «Угадай птицу»

2.4.17

«Кто где живёт»»

2.4.18

«Во саду ли, в огороде»

2.4.19

«Разрезные картинки» (Фрукты)

2.4.20

«Разрезные картинки» (Овощи)

2.4.21

Экологические игры

2.4.22

«Дикие и домашние животные»

2.4.23

Дидактическая игра «Кто во что одет?»

2.4.24

Лото «Где, чей дом?»

2.4.25

 «Экокубик»

2.4.26

Дидактическая игра «Кто что ест?»

(2 шт.)

2.4.27

Дидактическая игра «Что где растет?»

2.4.28

Сказка «Капелька»

Пособия

2.4.29

Наглядно-дидактическое пособие.

Неживая природа. Вода

2.4.30

Наглядно-дидактическое пособие.

Неживая природа. Глина  

2.4.31

Наглядно-дидактическое пособие.

Неживая природа. Ветер                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

2.4.32

Наглядно-дидактическое пособие.

Неживая природа. Дождь  

2.4.33

Наглядно-дидактическое пособие.

Неживая природа. Камни  

2.4.34

Наглядно-дидактическое пособие «Осень»

2.4.35

Наглядно-дидактическое пособие.

Детям о человеке

2.4.36

Наглядно-дидактическое пособие.

Детям о птицах

2.4.37

Наглядно-дидактическое пособие.

Детям о растениях

2.4.38

«Экокубик»

2.4.39

Пазлы «Флора. Фауна»

2.4.40

Демонстрационный материал. Рыбы

2.4.41

Демонстрационный материал. Насекомые  

2.4.42

Наглядно-дидактическое пособие. Комнатные растения

2.4.43

Наглядно-дидактическое пособие. Лето  

2.4.44

Наглядно-дидактическое пособие. Весна  

2.4.45

Наглядно-дидактическое пособие.

Деревья и листья

2.4.46

Наглядно-дидактическое пособие. Цветы

2.4.47

Демонстрационный материал.

Овощи и фрукты

2.4.48

Демонстрационный материал.

Грибы и ягоды

2.4.49

Лэпбук «Зима»

2.4.50

Лепбук «Красная книга»

2.4.51

Карточки «Деревья»

2.4.52

Лепбук «Весна»  

2.4.53

Наглядно-дидактическое пособие.

Дикие животные. Антарктида.  

2.4.54

Наглядно-дидактическое пособие.

Дикие животные. Африка  

2.4.55

Наглядно-дидактическое пособие.

Дикие животные. 2

2.4.56

Наглядно-дидактическое пособие.

Дикие животные. Евразия  

2.4.57

Наглядно-дидактическое пособие. Домашние птицы  

2.4.58

Демонстрационный материал.

Животные жарких стран  

2.4.59

Демонстрационный материал.

Животные, обитающие на территории нашей страны  

2.4.60

Пособие «Экологические сказки»  

2.4.61

Наглядно-дидактическое пособие «Природные зоны»  

2.4.62

Наглядно-дидактическое пособие «Домашние животные»

2.4.63

Времена года. Природные явления. Время суток  

2.4.64

Тематический комплект на тему

«Весна»  

2.4.65

Экологические пазлы «Горное озеро»

2.4.66

Экологические пазлы «Маугли»

2.4.67

Наглядно-дидактическое пособие

«Времена года»

2.4.68

Демонстрационный материал

«Грибы»

2.4.69

Демонстрационный материал

«Строение растения»

2.4.70

Карточки «Птицы»

2.4.71

Демонстрационный материал

«Океаны и материки»

Материалы

2.4.72

Папка-передвижка «Животные зимой»  

2.4.73

Экокармашки для накопления и систематизации материала по природе  

2.4.74

Уголок дежурных

2.4.75

Папка ««Красная книга России»  

2.4.76

Календарь погоды (настенный)

2.4.77

Цветок «Бегония»

2.4.78

Цветок «Роза»

2.4.79

Цветок «Хлорофитум»

2.4.80

Цветок «Традесканция»

2.4.81

Дневник наблюдений за погодой  

2.4.82

Алгоритм дежурства в уголке природы

2.4.83

Макет «Животные жарких стран»

2.4.84

Макет «Животные Севера»

2.4.85

Макет «Дикие животные лесов»

2.4.86

Макет «Обитатели морей и океанов» 2

2.4.87

Макет «Зоопарк»

2.4.88

Макет «Хоздвор и его обитатели»

2.4.89

Макет «Огород»

2.4.90

Загадки о грибах

Назначение функционального модуля

Центр «Развития речи и обучения грамоте»

Для педагогов:

• Развитие свободного общения со взрослыми людьми;

• Развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности;
• Практическое овладение воспитанниками нормами речи

Центр «Художественная литература»

Для педагогов:

• Воспитание интереса и любви к чтению;
• Развитие литературной речи;
• Воспитание желания и умения слушать художественные произведения, следить за развитием действия

Центр театрализации

Для педагогов:

• Развитие творческих способностей и творческой самостоятельности дошкольника;
• Воспитание интереса к различным видам творческой деятельности;
• Овладение импровизационными умениями;
• Развитие всех компонентов, функций и форм речевой деятельности 
• Совершенствование познавательных процессов. 

Центр уединения

Для педагогов:

• Создать положительный эмоциональный микроклимат в группе;
• Формировать позитивное отношение ребенка к сверстникам и взрослым;
• Организовать систематическую работу по нормализации и развитию эмоциональной сферы детей;
• Способствовать сплочению детского коллектива, формируя позитивные дружеские отношения в группе.

Источник требований по организации модуля

См. «Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды»

Реализуемые виды деятельности

Двигательная

Игровая

Продуктивная

Коммуникативная

Трудовая

Познавательно-исследовательская

Музыкально-художественная

х

+

+

+

х

х

х

Целевой возраст детей

Возрастная группа

I
младшая

II
младшая

Средняя

Старшая

Подготовительная

Возраст

2-3

3-4

4-5

5-6

6-7

х

х

х

+

+

№

Наименование по ОО и центрам

Количество

Игрушки

3.1.1

Деревянный лабиринт

3.1.2

Клубочки

3.1.3

Шнуровка «Башмачок» из фетра

3.1.4

Шнуровка «Яблоко»

3.1.5

«Разноцветные резиночки»

3.1.6

Ветрячки маленькие

3.1.7

Ветрячки большие

3.1.8

Трубочки на дыхание

3.1.9

Мешочек с перчатками

3.1.10

Деревянные «Божьи коровки»

3.1.12

Мелкий конструктор (пластик)

3.1.13

Божья коровка»

3.1.14

Набор массажных бигудей и деревянных тренажеров

Дидактические игры

3.1.15

«Портфель профессий»  

3.1.16

 «Коврики»

3.1.17

Лото «Буквы-цифры»

3.1.18

Дидактическая игра «Баскетбол»

3.1.19

«Угостим гостей чаем»

3.1.20

«Алфавит»

3.1.21

Развивающая игра «Азбука»  

3.1.22

Дидактическая игра «Поезд букв»

3.1.23

«Антонимы»

3.1.24

«Волшебные круги»

3.1.25

«Разноцветные прищепки»

3.1.26

«Подбери пару»

3.1.27

 «Речевая улитка»

3.1.28

 «Осенние листья»  

3.1.29

«Играй-ка» для развития речи

3.1.30

«Положи в корзинку»

3.1.31

«Дополни картинку»

3.1.32

«Собери цветочек»

3.1.33

 «Зонтики для ежат»

3.1.34

 «Варим суп»

3.1.35

 «Собери корзинки»

3.1.36

 «Полезный сок»

3.1.37

«Угадай-ка»

3.1.38

«Назови действие»

3.1.39

Игра на развитие речи «Волшебные кубики»

3.1.40

Развивающая игра «Противоположности»

3.1.41

Речевые игры по теме «Профессии»

3.1.42

«Мой, мои, моя, моё»

3.1.43

«Весёлый гномик»

3.1.44

«Артикуляционные часы»

3.1.45

Д/и с использованием массажных шариков

«Су-джок»

3.1.46

«Украшаем шапки»

Пособия

3.1.47

Учебное пособие «Любимая азбука»

3.1.48

 «Готов ли ты к школе?»

3.1.49

Наглядно-дидактическое пособие «Мой дом»

3.1.50

Наглядно-дидактическое пособие «Азбука» в картинках

3.1.51

Наглядно-дидактическое пособие «Один – много»

3.1.52

Наглядно-дидактическое пособие

«Множественное число»

3.1.53

Пособие «Артикуляционный куб»

3.1.54

Пособие «Посуда и бытовая техника»

3.1.55

Наглядно-дидактическое пособие

«Говори правильно»  

3.1.56

Потешки на все случаи жизни

3.1.57

Мнемотаблицы

3.1.58

Пересказ рассказов с использованием сюжетных картин  

3.1.59

Пособие «Назови действие»

3.1.60

«Телефон-рассказчик»

3.1.61

Пособие «Развитие речи. Посуда»

3.1.62

«Волшебный телевизор»

3.1.63

«Весёлый алфавит»

3.1.64

«В деревне»

3.1.65

«Одень Катю»

3.1.66

«Чудо куб»

3.1.67

«Артикуляционная гимнастика в картинках»

(2 шт.)

3.1.68

Пособие для мозжечковой стимуляции «Баламетрикс»

3.1.69

Логопедическое пособие «3 в 1»

3.1.70

Пособие «Снеговик» для развития речевого дыхания

3.1.72

Пособие «Артикуляционная гимнастика» - набор карточек

3.1.73

«С пальчиками»

3.1.74

Пособие на дыхание «Сдуй снежинку, листочек, цветочек, капельку»

3.1.75

Наглядное пособие

«Составление рассказа по картинкам»

(2 шт.)

3.1.76

«Новогодние приключения Крыски Лариски»

3.1.77

«Какой бывает хлеб?»

3.1.78

«Хлеб выпекают из теста»

3.1.79

«Самоучитель звуков»

(7 шт.)

3.1.80

«Что за дверью?» (автоматизация и дифференциация звуков «Р», «Л», «С», «Ш».

3.1.81

«Бежит – лежит» - набор для активизации глагольного словаря

3.1.82

«Белки – балаболки» - для автоматизации звука «Л»

3.1.83

«Дикция – не фикция» - скороговорки для развития речи

3.1.84

«Тараторки на пригорке» - для автоматизации звука «Р»

3.1.85

«Стишата – малышата» - стишки, рассказы

3.1.86

Тико-конструктор «Азбука»

Материалы

3.1.87

Развивающая ширма

3.1.88

Разрезная азбука

3.1.89

Раскладушка «Алфавит»

3.1.90

Буквы «Алфавит»

№

Наименование

по ОО и центрам

Количество

Пособия

3.2.1

Сказки «Садко»  

3.2.2

Необыкновенные истории Леопольда

3.2.3

Калина Малина «Данчо-смелый мальчишка»

3.2.4

Платонов «Сухой хлеб»

3.2.5

Книга для чтения 5-7 лет

3.2.6

Г.П. Шалаева. Правила поведения для воспитанных детей

3.2.7

Паустовский «Сказки»

3.2.8

Г.П.Шалаева Новые правила поведения для воспитанных детей

3.2.9

«Морозко» Русские народные сказки

3.2.10

«Русские народные сказки»

3.2.11

Русские народные сказки «Царевна-лягушка»

3.2.12

Носов «Незнайка в Солнечном городе»

3.2.13

Успенский «Крокодил Гена, Чебурашка и др.»

3.2.14

Чуковский «Стихи и сказки»

3.2.15

Бианки «Рассказы о животных»

3.2.16

Развиваем мышление. Серия «Умный ребёнок»

3.2.17

Энциклопедия для детского сада. Е.Ульева

3.2.18

Аксаков «Аленький цветочек»

3.2.19

Хрестоматия для подготовительной группы

3.2.20

Юрий Энтин «Это мы проходили, это нам задавали»

3.2.21

Л.Н.Вахрушева. Познавательные сказки для детей 4-7 лет

3.2.22

Анна Гарф. Кожаные башмаки

3.2.23

Набор открыток «Герои любимых сказок»

3.2.24

Наглядно-демонстрационный материал

«Герои любимых сказок»

3.2.25

Портреты русских писателей

3.2.36

Русские сказки глазами художников

3.2.27

Портрет М.М.Пришвина

3.2.28

А.Барто «Мне теперь не до игрушек»

3.2.29

А.Барто «Стихи в сказках»

3.2.30

А.Барто. Стихи

3.2.31

Степанов «Живая азбука»

3.2.32

«Наши руки не для сказки. Разноцветные одёжки»

3.2.33

«75 лет Победы» - книжка-малышка самоделка

3.2.34

«Транспорт» - книжка-малышка самоделка

3.2.35

«Космос» - книжка-малышка самоделка

3.2.36

«Насекомые» - книжка-малышка самоделка

3.2.37

«О доброте» - книжка-малышка самоделка

3.2.38

«Школьные принадлежности» - книжка-малышка самоделка

Материалы

3.2.39

Портреты русских писателей

3.2.40

Презентация «Биография М.Ю. Лермонтова в картинках»

3.2.41

Русские сказки глазами художников

3.2.42

Сборник стихов «Весна»

№

Наименование по ОО и центрам

Игрушки

3.3.1

Клоун

3.3.2

Театр «Волшебный лес» 3 D

3.3.3

Пальчиковый театр из волшебного чемоданчика

3.3.4

Театр «Семья» (рукавичка)

3.3.5

Театр на лопатках «Профессии»

3.3.6

Куклы-петрушки

(2 шт.)

3.3.7

Театр настроения

3.3.8

Театр перчаток

3.3.9

Театр пантомим

3.3.10

Театр масок

3.3.11

Варежковый театр

3.3.12

Набор театральный

Дидактические игры

3.3.13

«Барыня-сударыня»

Костюмы

3.3.14

Костюм зайца (белый комбинезон)

3.3.15

Костюм Кощея

3.3.16

Жилет ДПС

3.3.17

Костюм волка (штаны, жилет)

3.3.18

Костюм коровы (жилет, шапка, шорты, накидка)

3.3.19

Костюм божьей коровки (платье, крылья)

3.3.20

Жилетки (овощи/фрукты)

(4 шт.)

3.3.21

Костюм дракона

3.3.22

Костюм снегурочки

3.3.23

Костюм пингвина

3.3.24

Рубашка пожарного

3.3.25

Костюм доктора (халат, колпак)

3.3.26

Накидка доктора

3.3.27

Жилетка «Буквы»

3.3.28

Платье Принцессы

3.3.29

Меч

3.3.30

Разноцветные накидки

3.3.31

Бантик

3.3.32

Перчатки

3.3.33

Набор галстуков

3.3.34

Бусы

3.3.35

Платки

3.3.36

Набор головных уборов

3.3.37

Костюм Деда Мороза

3.3.38

Костюм Гнома

3.3.39

Костюм далматинца (юбка, шапка)

3.3.40

Костюм гусара

3.3.41

Костюм мышки

3.3.42

Жилетки

(10 шт.)

Пособия

3.3.43

Куклы театров мира

Материалы

3.3.44

Маски эмоций

3.3.45

Петух-рюкзак

3.3.46

Картинки к фланелеграфу

3.3.47

Фланелеграф

3.3.48

Ширма напольная

3.3.49

Маски для театра

3.3.50

Фланелеграф

3.3.51

Набор для фланелеграфа

№

Наименование по ОО и центрам

Игрушки

3.4.1

Твистер

3.4.2

Мешки с песком

3.4.3

Кукла «Маша» (мягкая)

3.4.4

Мягкие игрушки

(2 шт.)

Дидактические игры

3.4.5

Игра-лото «Театр настроения»

3.4.6

Игра «Что такое хорошо, что такое плохо?»

Пособия

3.4.7

Мешочек «Кофе»

3.4.8

Фотоальбом с детскими фотографиями

3.4.9

Пособие на развитие мелкой моторики «Шнуровка»

Материалы

3.4.10

Семейный альбом ребёнка

3.4.11

Альбом группы

3.4.12

Цветные карандаши

3.4.13

Раскраски

3.4.14

Подушки  

3.4.15

Стаканчики для криков

3.4.16

Очки

3.4.17

Планшет настроения

3.4.18

Картотека релаксационных игр и упражнений для детей

3.4.19

Картотека игр и упражнений «Уроки добра»

3.4.20

Методы саморегуляции и снятия психоэмоционального напряжения у детей

3.4.21

Мешочки для грусти и радости

3.4.22

Телефон

Назначение функционального модуля

Центр «Приобщение к искусству»

Для педагогов:

• Развитие эмоциональной восприимчивости, эмоционального отклика на литературные произведения, красоту окружающего мира, произведения искусства.
• Приобщение детей к народному и профессиональному искусству через ознакомление с лучшими образцами отечественного и мирового искусства; воспитание умения понимать содержание произведений искусства.

Назначение функционального модуля 

Центр «Изобразительная деятельность»

Для педагогов:

• Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности; совершенствование умений в рисовании, лепке, аппликации, художественном труде.
• Воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии произведений изобразительного искусства.
• Воспитание желания и умения взаимодействовать со сверстниками при создании коллективных работ.

Назначение функционального модуля 

Центр «Конструктивно-модельная деятельность»

Для педагогов:

• Приобщение к конструированию; развитие интереса к конструктивной деятельности, знакомство с различными видами конструктора.
• Воспитание умения работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять.

Назначение функционального модуля 

Центр «Музыка»

Для педагогов:

• Приобщение к музыкальному искусству; развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания музыкального искусства; формирование основ музыкальной культуры, ознакомление с элементарными музыкальными понятиями, жанрами; воспитание эмоциональной отзывчивости при восприятии музыкальных произведений.
• Развитие музыкальных способностей: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти.
• Воспитание интереса к музыкально-художественной деятельности, совершенствование умений в этом виде деятельности.
• Развитие детского музыкально-художественного творчества, реализация самостоятельной творческой деятельности детей; удовлетворение потребностей в самовыражении.

Источник требований по организации модуля

См. «Нормативные требования по организации развивающей предметно-пространственной среды»

Реализуемые виды деятельности

       Двигательная

Игровая

Продуктивная

Коммуникативная

        Трудовая

Познавательно-исследовательская

Музыкально-художественная

+

+

+

+

х

х

+

Целевой возраст детей

Возрастная группа

I
младшая

II
младшая

Средняя

Старшая

Подготовительная

2-3

3-4

4-5

5-6

6-7

-

-

-

+

+

№

Наименование по ОО и центрам

Игрушки

Дидактические игры

Пособия

Материалы

№

Наименование по ОО и центрам

Игрушки

4.2.1

Ангелочек

4.2.2

Человечек из пряжи

(2 шт.)

Дидактические игры

4.2.3

«Украсим сервиз»

4.2.4

«Русские узоры»

Пособия

4.2.5

Пособие «Роспись по холсту» «Маша и медведь»

4.2.6

Поднос «Хохлома с фужерами»

4.2.7

Учебное пособие «Аппликация»

4.2.8

«Росписи»

4.2.9

Альбом детей «Мы рисуем»

4.2.10

Декоративная тарелка «Всадники»

4.2.11

Цветы в горшочке (вязаные)

4.2.12