«Путешествие по сказкам» Квест игра в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

«Путешествие по сказкам»

Квест игра в старшей  группе

Цель: Закреплять и расширять знания детей о хорошо знакомых сказках; создать у детей радостное, эмоциональное настроение.

Задачи:

1. Учить узнавать детей знакомые русские народные сказки, героев сказок с помощью загадок.

2. Развивать интерес и любовь к сказкам; развивать речь детей в процессе беседы; развивать память, воображение, фантазии, мышления, умения действовать согласованно

3. Воспитание доброты, желания оказывать помощь, любви детей к художественной литературе и бережного отношения к книгам.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; познавательное развитие; художественно-эстетическое развитие.

Планируемые результаты:

1. Умение решать интеллектуальные и личностные задачи;

2. Расширение и активизация словарного запаса, воображения, фантазии, мышления, умеют действовать согласованно.

3. Воспитание нравственных качеств; Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.

Формы работы: индивидуальная, (подгрупповая, коллективная).

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Игры драматизации.

РППС: конверты с заданиями, персонаж Лиса, волшебная палочка, карточки с изображением героев сказки, карточки с загадками, , аудиозапись физминутки, елка,

Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть.

(Проводится координационно-ритмическая игра в начале занятия для концентрации внимания детей).

Слайд 1

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Ребята, возьмитесь за руки, подарите друг другу улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им.

Отлично!

Воспитатель:

Ребята вы с самого раннего детства слышали сказки. Пока вы еще маленькие, вам рассказывают сказки мамы, папы, бабушки, дедушки, а в садике мы вам читаем. Потом, когда вы пойдете в школу, то сами научитесь их читать. Читая сказки, мы попадаем в чудесный, загадочный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.

А давайте мы с вами возьмём в группе какую-нибудь книжку со сказкой и почитаем её. (Дети ищут, найти не могут)

А где же наши книги, куда они пропали? (Ответы детей).

Ой, подождите- ка, ребятки. Здесь на полочке лежит письмо, а кто его принес, я не знаю. Давайте вместе откроем и узнаем, что это же в нём написано (открываем письмо и читаем)

«Ребятки, мы попали в беду. Вчера вечером вы ушли домой, а ночью приходила Лиса и разнесла нас по самым глухим местам: болотам, чащам и дремучим лесам. Как выбраться из этой беды мы не знаем, что же нам делать? Помогите нам, пожалуйста, снова вернуться к вам. «Ваши книги со сказками»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, будем выручать сказки из беды? (ответы детей).

Молодцы, ребята, конечно мы поможем сказкам, выручим их из беды. Давайте, мы с вами отправимся на поиски сказок в тёмный, сказочный лес. Я вам предлагаю произнести   волшебные слова, и мы попадём в сказочный лес.

Два раза хлопни

Три раза топни

Вокруг себя обернись

В сказочном лесу очутись

Слайд2 Воспитатель: Посмотрите мы с вами оказались в сказочном лесу

Слайд3 (Лиса стоит) Ребята! Смотрите,  вон плутовка лиса стоит.

Воспитатель:З дравствуй Лисичка-сестричка, ты зачем украла наши книжки?

Слайд4 (видео№1 Лиса)

Не будете разбрасывать, а собирать свои книжки! Книжки то я вам отдам, только я предлагаю вам выполнить мои задания, если справитесь, отпущу сказки, если нет, останутся сказки в дремучем лесу и вы вместе с ними. Вот вам первое задание.

Лиса передаёт конверт

Воспитатель: В конверте написано, для освобождения книг  что мы должны с вами отгадать сказочные загадки.

1. Сидит в корзине девочка,
   У мишки за спиной.
   Он сам, того не ведая,
   Несет ее домой. (Маша и Медведь)
2. И зайчонок, и волчица –

Все бегут к нему лечиться (доктор Айболит

3. Удивляется народ:
   Едет печка, дым идет,
   А Емеля на печи
   Ест большие калачи! (По щучьему велению)
4. Внучка к бабушке пошла,
   Пироги ей понесла.
   Серый волк за ней следил,
   Обманул и проглотил. (Красная шапочка)
5. Возле леса на опушке, трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (три медведя).

6. У Аленушки- сестрицы

Унесли братишку птицы,

Та с подружками играла

Братца Ваню проморгала (Гуси- лебеди)

Воспитатель: Какие вы молодцы  да молодцы! Все загадки отгадали

Видео с Лисой №2  Да, верно ответили на мои вопросы. Но это лёгкое задание было. Вот перед вами стоит волшебный сундук В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. и вы должны определить  какие сказочные герои могли потерять ту или иную вещь, и как сказка называется. 

Воспитатель: Пойдёмте поскорее к волшебному сундуку, и посмотрим какое на этот раз задание подготовила Лиса  

Сундук на нём конверт с Заданием№:2

Воспитатель: В сундуке лежат предметы, а вы по ним  отгадайте о какой сказке идёт речь. (воспитатель достаёт предметы, а дети должны отгадать из какой сказки)

1. Золотой ключик (Буратино, “Золотой ключик или приключения Буратино”)
2. Туфелька (Золушка, “Золушка”)
3. Скалка (Лисичка и скалочка)
4. Яичко золотое (курочка Ряба)
5. Скорлупа грецкого ореха (Дюймовочка, Дюймовочка,
6. Горошина (Принцеса на горошене)
7. Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
8. Шапочка красного цвета (Ш.Перро, «Красная шапочка»);

Воспитатель: Молодцы ребята, не зря вы сказки любите. Идем дальше спасать наши сказки. Вы наверное устали? А Давайте с вами отдохнём.

Физминутка.

Три медведя

Три медведя шли домой        

Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой-большой.    

Поднять руки над головой, потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом,

Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто.      

Присесть.
Очень маленький он был,        

Присев,   качаться  по-медвежьи.
С погремушками ходил.        

Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.        

Дети имитируют игру с погремушками.

Воспитатель: Ну вот мы отдохнули и нам нужно двигаться дальше.

Видео №3 Лисы: Сказка спряталась в загадку

Срочно нужно вам загадку отгадать.

В домике жили Лягушка и Мышка.

К ним поселился пушистый Зайчишка.

В домик пустили Волка,Лисицу

И Вот косолапый Медведь появился,

Домик под лапой его развалился.

Сказка закончилась в несколько строк,

А называлась она … «Теремок»

  Для того чтобы пройти это испытание вы должны построить  новый дом, чтоб все герои этой сказки поместились в нём.

(дети из конструктора лего строят дом)

Видео №4 Лисы:.

Воспитатель: поможем лисичке? (ответы детей)

А давайте мы лисе сделаем новую, тёплую норку?

 Посмотрите что я вижу, это же волшебный материал из которого мы можем построить норку для  лисы.

-Взять лист  бумаги и смять его в комочек

-Обмакнуть скомканную бумагу в тарелочку с краской нужного цвета и ненадолго прижать их к листу. Продолжать работу до тех пор, пока изображение не получится таким, каким было задумано. С помощью красок и кисти можно обозначить более четкие контуры или дополнить рисунок.

Видео №5 Лисы:  прощается

Воспитатель: Ну вот, ребята, выручили мы с наши сказки из беды теперь можно возвращаться домой. Давайте мы с вами закроем крепко глазки, а я произнесу волшебные слова:

«Вокруг себя обернись, 1,2, 3 в детском саду окажись!»

Воспитатель: Ну вот, мы и дома, в своём детском саду. Смотрите, ребята, что произошло, не обманула Лиса ,вернула нам сказки.

Рефлексия:

Ребята, а где мы с вами сегодня были?

А для чего мы отправились в сказочный лес?

Что мы с вами там делали?

А кого мы встретили на своём пути?

Понравилось ли вам путешествовать?

Воспитатель: На этом наше путешествие подходит к концу. Сегодня вы очень хорошо потрудились, и я хочу вам подарить новую книгу «Большая книга сказок!» берегите её.