Конспект занятия по развитию мелкой моторики в средней группе «Помощь животным зоопарка».
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по развитию мелкой моторики в средней группе №3 МБДОУ№30 г. Азова.

«Помощь животным зоопарка».

Воспитатель: Гребенчук Ирина Викторовна

Цель: Развивать мелкую моторику мышц кистей рук, силу и ловкость рук, координацию и быстроту движений, ориентировку в пространстве.

Задачи: Обучающие: Продолжать учить элементам самомассажа. Развивающие: Содействовать развитию психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения, речи; совершенствовать навыки детей снимать психоэмоциональное напряжение посредством пальчиковой гимнастики.

Воспитывающие: Воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность; умение работать в коллективе и индивидуально; умение доводить начатое дело до конца; формировать дружеские взаимоотношения и стремление помочь, оказавшимся в беде.

Материалы: Корзина с орешками, письмо, «Сухой бассейн», фигурки животных, изображения вольеров и животных на крышечках, игра с прищепками «Покорми животное», игрушка обезьянка, бусины и леска, сюрпризный момент.

Ход занятия:

- Ребята, к нам в группу с утра забегала белочка и принесла гостинцев -корзинка с орешками.

1. Массаж рук «Орешек».

        Мы научимся орешки между пальцами катать,

        Это в школе нам поможет буквы разные писать.

- Ребята, смотрите в корзине были не только орешки, так какое- то письмо. Хотите узнать, что в нём написано? (воспитатель с помощью детей достаёт письмо из конверта и читает)

- Письмо - это от животных из Зоопарка. Послушайте, что они пишут.

        «Ребята! В зоопарке появилась озорная обезьянка и устроила беспорядок. Помогите нам. пожалуйста!»

- Обезьянка - маленькая проказница. Нам нужно её найти и навести порядок. Вы согласны отправиться в зоопарк на помощь животным? Но прежде чем отправляться туда, давайте вспомним, кого же мы можем встретить в зоопарке. И в этом нам поможет “Сухой бассейн ”.

2. Игра «Сухой бассейн»

(дети руками ищут и достают из “Сухого бассейна ”. небольшие фигурки животных: обезьяна, жираф, тигр, лев, крокодил, бегемот, носорог, зебра)

- Попробуй левой рукой!

- Покажи всем кого ты нашёл. Кто это?

- Молодцы ребята! Вот сколько разных и интересных животных можно встретить в зоопарке.

- А нам с вами пора отправляться в путь. Вставайте все за мной. Готовы к путешествию?

3. Подвижная игра “В зоопарк”

Мы шагаем в зоопарк

Побывать там каждый рад

Там медведи и пингвины,

Попугаи и павлины.

Там жирафы и слоны, Обезьяны, тигры, львы.

В зоопарк идём мы дружно,

Нам помочь зверюшкам нужно!

Пришли!

- Посмотрите! На двери висит замок. Чтобы его открыть, нам нужно поиграть в игру.

4. Пальчиковая гимнастика “Замок”

На двери висит замок (складывают руки, переплетая пальцы)

Кто его открыть бы смог (качают “замок” вправо, влево, сгибая кисти)

Мы замочком повертели (круговые движения кистями )

Мы замочком покрутили (круговые движения кистями )

Мы замочком постучали (не расцепляя пальцев стучим ладошками)

Постучали и открыли! (расцепили пальцы, развели ладошки в стороны)

- Молодцы! Замок открыт. Проходите в зоопарк (воспитатель приглашает детей к столу, где лежат крышки от бутылок, на которых изображены животные: зебра, жираф, крокодил, бегемот, пингвин, белый медведь, попугай, обезьяна).

5. Игра «Посади животное в вольер»

- Посмотрите, сколько здесь разных животных. Обезьянка -проказница открыла клетки и выпустила их. Теперь они потерялись и не могут найти свои вольеры. Давайте поможем им! Согласны? (дети берут в руки по одной крышке с изображением животного).

- Посмотрите на этот вольер. Что вы здесь видите? Кто здесь живёт? (перед детьми четыре картинки: лёд-вода-снег; дерево-джунгли; поляна трава; водоём)

- У кого такое животное? Посади его в вольер (дети накручивают на основу крышку с необходимым животным).

- Молодцы ребята! Но кажется обезьянка и тут напроказничала (воспитатель приглашает детей к другому столу, на котором картинки с изображением корма и животных на прищепках).

6. «Покорми животное»

(дети прикрепляют изображение животных на прищепках к соответствующему корму на круге).

- Что любит мишка? А панда?

- Молодцы ребята, вот мы и накормили животных.

- Мы немного устали давайте разомнемся.

Физминутка под песенку «У жирафа пятна, пятна…»

 Слышится плач.

- Посмотрите, кажется здесь кто-то прячется (воспитатель обращает внимание детей на стул накрытый салфеткой)-(дети находят игрушку – обезьянку)

- Ребята обезьянка поняла. Что она напроказничала и ей стыдно. Она обещает больше не убегать из дома, безобразить и мешать другим. Поверим ей? А чтоб ей было чем поиграть в зоопарке, давайте сделаем ей бусы.

7. Игра «Собери бусы»

(дети нанизывают на леску бусы парами). Готовые бусы дарим обезьянке.

- Ребята, обезьянке понравились бусы и она хочет вас за это отблагодарить. (дарит гостинец)

-.Обезьянке очень понравилось делать добрые дела и она решила больше не убегать из дома и возвращается в свой вольер. А нам с вами тоже пора обратно в детский сад. Но сначала посмотрите вокруг и скажите: что вам больше всего понравилось в зоопарке? (выслушиваются ответы всех детей)

- А мне понравилось делать добрые дела, и всем помогать. Посмотрите, сколько хороших поступков мы совершили и можем смело отправляться обратно в путь.

Дети покидают группу!