Программа совместной деятельности «Театральная шкатулка»
рабочая программа

Программа совместной деятельности

с детьми раннего возраста

группа «Ладушки» (2 – 3 года)

2017 – 2018 уч. год.

Воспитателя Зайнуллиной Т.В.

                       Кружок с детьми раннего возраста

«Театральная шкатулка»

                                                     Пояснительная записка 
Использование кукольного театра в работе с дошкольниками имеет многолетнюю традицию. Известно, что дети любят играть театральными куклами. И эти игры побуждают ребенка к общению, творческому самовыражению. Однако, несмотря на распространенность кукольного театра и, казалось бы, традиционность его использования в работе с дошкольниками, на мой взгляд, потенциал увлекательных театрализованных игр далеко не исчерпан. Особенно это касается такого сложного вопроса, как воспитание личности ребенка, развитие его тонких душевных качеств, нравственных и эстетических ценностей.
Идея создания кружка ««Театральная шкатулка»  по авторской методике А.И.Бурениной, М.И.Родиной – это воспитание при помощи маленьких «воспитателей» - кукол, в действиях которых дети могут увидеть свое отражение, или выразить свои мысли, чувства, настроение.
 Проблема:  На кружковых занятиях дети играют, творят, создают, получают удовольствие от этюдов, мимических игр, импровизаций. Все это происходит, пока нет зрителей. Вот здесь взрослый и должен помочь ребенку показать, что он имеет, на что он способен. Умение слушать, слышать, смотреть, видеть очень важно и для актера – ребенка и зрителя – ребенка. Существует еще одна проблема – владение словом. Речь должна быть понятна и выразительна.
Цель: не показ шоу – спектакля, а воспитание ребенка, развитие нравственных, волевых, творческих качеств личности, раскрытие индивидуальности, формирование позитивных черт характера, воспитание духовно – богатой творческой личности. Задачи:
1. Развивать познавательный интерес к театральной деятельности. 
2. Способствовать развитию детской фантазии, воображения, памяти, детского творчества. 
3. Способствовать выражению эмоций с помощью мимики, жеста. 
4. Формировать навыки общения и коллективное творчество. 
5. Развивать речь и обогащать словарный запас детей. 
Формы организации театрализованной деятельности

Для качественного усвоения материала используются следующие формы:
- просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;

- инсценировка и игры-драматизации;

- разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;

- использование различных видов театров

Формы работы:
- индивидуальная
- подгрупповая
Организация работы кружка:

• Возраст детей участвующих в реализации данной программы 3-4 года.
• Программа реализуется с октября по май месяц
• Проводится кружок два раза в неделю (во второй половине дня, продолжительностью 8 – 10 минут)

Необходимые материалы и оборудования: 

Обеспеченность занятий музыкальным сопровождением (магнитофон) ;
Литературные произведения, иллюстрации;
Разные виды театров – настольный театр , пальчиковый театр, фланелеграф. 
Разные виды кукол (штоковые, прыгунки и т.д)

 Оборудование для развития творческих способностей ( маски, блинчики, буратинки, рыбки, гонзики и т.д) 

Ожидаемый результат:

Система занятий – кружка  развивают:
- Сенсорику, основы познания (цвета, формы, величины, особенности звуков, запахов и пр.);
- Базовые психические процессы (внимание, мышление, память);
- Эмоциональную сферу;
- Речь, голос;
- Выразительность движений, мимики, пластики;

- Воображение, фантазию, творческую способность.

 Формы подведения итогов 

- фотоотчёт

Литература:

1.«Кукляндия» М.И. Родина, А.И. Буренина. Учебно-методическое пособие С.-Петербург 2008г.
2.«От потешек к пушкинскому балу…» Л. Царенко Москва 1999г.
3.Артёмова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. – М., 1991
4. Караманенко Т.Н. Кукольный театр в детском саду. – М., 1960

Перспективно-тематический план