Конспект игры - инсценировки с детьми второй группы раннего возраста по ОО «Социально-коммуникативное развитие». Тема: «Как у нашего кота».
план-конспект занятия (младшая группа)

№ п/п

Этап

Длительно-сть

Методы, формы, приемы

Задачи

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.

Открытый вход в деятельность

0,5 мин.

Организация

внимания детей, установление

эмоционального настроя на дальнейшую деятельность.

Художественное слово – приветствие.

1

Воспитатель:

-Дети дружно проходите

На гостей все посмотрите

Скажем, здравствуйте, улыбнёмся,

И ко мне все повернёмся.

Дети включаются в занятие добровольно, из интереса к предложению воспитателя, стремления быть вместе со всеми. 

2.

Вводно-организационный.

Мотивация на деятельность.

2,5  мин.

Вводная беседа,  вопросы педагога.

Сюрпризный момент.

1,6,9

Скажите мне, пожалуйста, вы сказки любите?

- И я очень люблю сказки, особенно волшебные. В волшебных сказках происходят чудеса и превращения. Сейчас и я превращусь…, а в кого -  вы увидите.

- Повернусь раз (воспитатель поворачивается вокруг себя первый раз одевает шапочку, повернусь два (поворачивается второй раз одевает перчатки останавливается и пристёгивает пояс с хвостом) …теперь кто я?

-Здравствуйте, честной народ!

Я Василий - серый кот,

По гостям люблю ходить

Себя, Васеньку, хвалить.

На меня друзья смотрите,

Со мной вместе говорите. 

-Как у серого кота

Шубка очень хороша

Как у котика усы

Удивительной красы…

Глазки – смелые

Зубки – белые.

Дети сидят на стульчиках, отвечают на вопрос воспитателя, проявляют интерес и активность к игре.

Дети вместе с воспитателем проговаривают слова, выполняют движения.

3.

Основная часть занятия.

Расширение, уточнение  имеющихся знаний.

6 мин.

Практический (дети сами являлись участниками игры-инсценировки).

Вопросы педагога.

Наглядные.

Словесные.

2,3,4,5,6,7,8,9

- Как у вас замечательно получается меня хвалить.

-Теперь я скучаю. Не с кем мне играть. И котят у меня нет. Вот были бы котята, я бы поиграл с ними.  Хочу, чтобы у меня были котята. Вы будете моими котятами?

- Давайте я и вас превращу в маленьких котят.

-А у моих котят вот такие красивые мягкие шубки, ушки и хвостики (раздает меховые жилеточки, ушки и хвостики).

– А носики у котят какого цвета? И у нас сейчас они станут розовенькими (воспитатель касается кончика носика каждого ребенка губкой с разведенной розовой акварельной краской).

- Повернулись раз, повернулись два, повернулись три …теперь котята вы.

- Посмотрите на себя в зеркало….

- Ой, какие вы маленькие, пушистые, ты рыжий, ой, а ты полосатый, ты серенький, ты беленький, а ты с чёрным ухом, а ты с пушистым хвостом…

- Наши котята собрались идти в гости, а в гости ходят нарядными, чистыми…

- Как котята умываются?

- Правильно лапками и язычком.

Котик серый умывался

Видно в гости собирался

Вымыл ротик

Вымыл носик

Вымыл ухо

Вытер сухо…

- Вы умылись, теперь вы чистые котята, ухоженные.

- А в гости ходят с угощениями, подарками.

- Вот и мы с вами отправимся за подарками на Торжок, значит на рынок.

- Берём в руки (воображаемую) корзину и отправимся за подарками.

Пошёл котик на Торжок

Купил котик пирожок

Пошёл котик на улочку,

Купил котик булочку

Самому ли съесть иль гостям снесть,

Я и сам укушу и гостей угощу.

- Подарков набрали, поехали в гости.

- Садимся на коня.

В гости едет котофей,

Погоняет лошадей.

Он везёт с собой котят.

Пусть их тоже угостят!

В. Берестов.

- Тр-р-р-р приехали.

- Постучим в дверь: тук-тук-тук.

- Откроем дверь: э-э-э-э-э-ть.

- Поздороваемся: здравствуйте.

- А в гостях котят пригласили играть с клубком.

Если кто-то с места сдвинется,

На него котёнок кинется.

Если что-нибудь покатится,

За него котёнок схватится,

Прыг-скок! Цап-царап!

Не уйдёшь из наших лап!

А как любят котята играть с клубочками. Сколько клубочков у меня в руках?

 А сколько клубочков лежит в корзинке?

Вы, наверное, как и котята хотите поиграть с клубочками.

Подвижная игра «Прокати клубочки и собери в корзинку»

Возьмите себе клубочки. Положите их перед собой на пол и толкните, так чтобы они покатились вперед.

Ой, разбежались наши клубочки! Скорее собирайте их и складывайте в корзину

- Поиграли, пора и домой отправляться.

- Говорим хозяевам: «Спасибо за игры и угощения, до свидания»

- Откроем дверь: э-э-э-э-э-ть. ( жест рукой)

- Закрываем за собой дверь: э-э-э-э-э-ть.

- Садимся на коня.

Домой едет котофей,

Погоняет лошадей.

Он везёт с собой котят.

Котята уже спать хотят!

Тр-р-р-р приехали.

Дети внимательно следят за действием

Дети: да.

Дети одевают с помощью воспитателя жилетки, ушки и хвостики.

Дети: розовые.

Дети выполняют движения за воспитателем.

Дети любуются на себя в зеркало. 

Дети: лапкой и язычком.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Дети повторяют движения за взрослым, подговаривают потешку, здороваются.

Дети имитируют движения поездки на лошади.

Дети выполняют движения по ходу текст.

Дети выполняют движения по ходу текст.

Дети: один клубочек.

Дети: много клубочков.

Дети выполняют движения.

Дети подговаривают слова за воспитателем, повторяют движения.

Дети имитируют движения поездки на лошади.

7.

Заключительная часть занятия.

1 мин.

Обсуждение впечатлений от

занятия, что понравилось.

Рефлексия.

Мотивация на другой вид деятельности.

6,7.

Воспитатель: Котята, вам понравилось со мной играть? А теперь закройте глаза, «раз, два, три - повернись и в детей превратись». Ну вот, теперь вы снова ребята, наша игра закончилась!

- Дети, вам понравилось превращаться?

- А в кого вы превращались?

- Интересно, а какими котятами вы были?

- А куда котята ходили?

- Что они там делали?

- На чём приехали домой?

-Мне коту очень понравились весёлые котята, и я дарю вам на память медальки котят.

Дети отвечают на вопросы,  высказывают свое впечатления.