Перспективный план подготовительной группы на тему "Зимние забавы"
материал (подготовительная группа)

День недели

Время

Содержание работы с детьми

Работа с родителями

Примечание

Понедельник

25.01.2021

Утро

Б: «Зима полна чудес и забав» - дать представление о значение физической активности для здоровья человека.

д/и «Времена года» - развивать логическое мышление и обогащать кругозор детей понятием о сезонных изменениях в природе.

Лепка: «Снеговик» - развивать творчество, воображение, навыки лепки.

Подвижная игра с элементами спорта: «Хоккей» - продолжать закреплять у детей ловкость, быстроту, внимательность.

Консультация для родителей «Как одевать ребенка зимой»

 Хасянова А.Х.

Вечер

Обыгрывание сказки «Заюшкина избушка» - развивать интерес к сказкам, желание их слушать, сопереживать героям, умение отвечать на вопросы педагога по сюжету.

Сюжетно – ролевая игра «Снегурочка в гостях» развивать умение брать на себя роль, действовать в соответствии с ней, вступать в простой ролевой диалог по сюже

ту игры.

Подвижная игра «Не заморозь руки» - развивать ловкость, волю.

Трудовое поручение: очистка лавочек от снега, сгребание снега лопатами.

Наблюдение за снегом – закрепить знание свойств снега; научить измерять его толщину, рассмотреть составляющее снега.

Ревина И.И.

Вторник

26.01.2021

Утро

Беседа «Зимние игры»  - знакомить с зимними видами  спорта, забавами, развлечениями.

Сюжетно- ролевая игра «Кругосветное путешествие» - расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света.

«Речевая деятельность» (художественная литература) Рассказывание сказки В.И. Одоевского «Мороз Иванович» - учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идеи произведения, связать ее со значением пословицы.

Ревина И.И.

Вечер

Игры со строительным материалом «Построим дом для зайчика» - развивать конструкторские умения, способность по показу строить простые конструкции, закреплять в речи названия деталей, развивать моторику.

Рисовать палочками на снегу – развивать воображение, изобразительные навыки детей.

Экспериментирование «превращение белой снежинки в цветную льдинку» - продолжать знакомить детей со свойствами снега, воды и льда.

Подвижная игра «Два Мороза» - развивать ловкость, учить распределять роли.

Чтение и пересказ Н.Носова «На горке» - учить чувствовать и понимать характер образов, усваивать последовательность, пересказ с опорой на план.

Хасянова А.Х.

Среда

27.01.2021

Утро

Продуктивная деятельность «Елочка»(рисование елки нетрадиционным способом – вилкой)- познакомить детей с нетрадиционным способами рисования (рисование вилкой); учить детей передавать в рисовании образ елки, располагать изображение по всему листу бумаги; формировать образные представления.

Д/игра «Испорченный телефон» - развитие слухового внимания.

Беседа «Ваш любимый зимний вид спорта» - уточнять преставления детей о зимних играх и видах спорта, развивать речь детей, вызвать желание делиться впечатлениями.

Хасянова А.Х

Вечер

Загадывание загадок зимних игра - развивать мышление детей, речь.

Хоровод «Гори, гори ясно» - цель закрепить движения хоровода, развивать воображение.

Чтение сказки С.Маршака «Двенадцать месяцев»- учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки.

Изготовление снежных построек на участке.

Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта – расширять словарный запас детей.

Ревина И.И

Четверг

28.01.2021

Утро

 Сюжетно – ролевая игра «На дорогах города» - закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью – регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.

В книжном уголке предложить детям рассмотреть иллюстрации «Зимние пейзажи» - вызвать у детей положительные эмоции.

«Речевая деятельность» (развитие речи)

Составление рассказа по картине «Не боимся мы мороза» - связная речь: учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения; - словарь и грамматика: учить выделять при сравнении явлений существенные признаки, давать задания на подбор определений, синонимов; знакомить с многозначностью слова; - звуковая культура речи: учить правильному произношению звуков (с) – (с,) (з) – (з,), дифференцированию их на слух, подбирать слова  с этими звуками, изменить силу голоса, темп речи.

Прослушивание детских песен «Кабы не было зимы», «Три белых коня» - создать радостное настроение, воспитывать любовь к музыке.

Ревина И.И

Вечер

Беседа «Как был наказан любопытный язычок» - дать детям знания о том, что железные  предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками; научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.

П/ игра «Метелица» -  выполнять движения, согласно содержанию игры.

Д/ игра «Кто больше назовет действий» - активизировать глаголы, образовывать различные глагольные формы (инфинитив, третье лицо).

Предложить нарисовать «Морозные узоры» - способствовать умению детей рисовать морозные узоры. Создать условия для экспериментирования с красками для получения разных оттенков голубого цвета.

Д/игра «Зимние слова» - развивать внимание, умение подбирать слова, относящиеся к зиме.

Хасянова А.Х.

Пятница

29.01.2021

Утро

С/р игра «Гости» - закрепление культурных навыков, сообщение ребятам некоторых знаний по домоводству (уборка комнаты, сервировка стола).

Чтение р. Н. сказки «Морозко» - продолжать знакомить детей с произведениями  устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним. Беседа по содержанию.

Просмотр презентации «Зимний спорт» - уточнять представления детей о зимних играх и видах спорта, развивать речь детей, вызвать желание делиться впечатлениями.

Хасянова А.Х.

Вечер

Чтение рассказа В. Сутеева «Елки» - познакомить детей с произведением, предложить высказать свое мнение о рассказе.

Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка» - развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы.

Продуктивная деятельность рисование -  «Мой любимый вид спорта» - учить использовать различный материал в работе карандашами, мелки, фломастеры, закреплять  умения и навыки в рисовании.

Ревина И.И.