Сценарий праздника «День полиции» для подготовительной группы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Сценарий праздника «День полиции» для подготовительной группы

Цель: обратить внимание детей на профессию полицейского, создать праздничное настроение от встречи с гостями.

Оборудование: листы бумаги, карандаши, дерево, два домика, кошка, щенок, следы, доска, буквы «полиция»

Ход мероприятия:

Здравствуйте, дети! Сегодня в нашей стране отмечается праздник «День полиции». Это праздник тех людей, которых мы считаем одними из самых смелых, отважных, умных, сообразительных. И такие люди у нас гостях… Давайте поприветствуем сотрудников полиции и поздравим их с праздником!

Стихи детей

1. Полиция нас бережет,

Давайте же помнить об этом!

Она нам порядок несет,

Спокойствие взрослым и детям.

Если вы в беду попали,

Телефон 02 набрали.

К вам полиция придёт

Всем поможет, всех спасёт.

2. Два друга

С другом верным ходит он

И покой наш охраняет

По профессии, кто он?

Вы, друзья, ну, угадайте?

Он – кинолог-полицейский

Друг его огромный пес.

Говорит ему кинолог

«Чтобы верно, службу, нёс!»

Воспитатель:

Пусть сегодня солнце светит,

Озаряя город мой.

Отчего на белом свете,

Счастливо нам жить с тобой.

Лишь сверкнут на солнце звезды,

На погонах золотых,

И преступность отступает,

С ужасом, глядя на них…

Целый день и даже ночью,

Наш покой они хранят.

И всегда примером служат

Для девчонок и ребят!

Я сказать хотел бы много

О сотрудниках таких.

Но прочти еще раз строки,

И узнаешь кто они!

Профессия полицейский — это одна из наиболее важных, ответственных и даже опасных профессий в мире. Он должен охранять общественный порядок, задерживая правонарушителей, проводя разъяснительные беседы.

Представители этой профессии следят за порядком на улицах, патрулируя территорию и задерживая людей, нарушающих закон, выезжают на места преступлений. Полицейский должен быть физически выносливым, сильным, должен иметь хорошую реакцию, зрение и слух. Обязательны и некоторые психологические качества, например, принципиальность, отзывчивость, желание оказывать помощь людям, защищать их ценой собственного здоровья. А вы знаете, какие предметы необходимы для сотрудника полиции?

Дети: Конечно, у полицейского должна быть форма, наручники, полицейская машина, дубинка.

Воспитатель: Молодцы! Об опасной службе сложена песня, которую я хочу предложить сотрудникам полиции спеть вместе с нами.

(звучит песня в исполнении педагогов и сотрудников полиции «Наша служба и опасна и трудна» сл. А. Горохова, муз. М. Минкова)

Воспитатель замечает, что одна девочка сидит грустная:

- Что у тебя случилось?

Девочка:

- У меня пропал щенок

Черный носик, рыжий бок.

Где искать его, не знаю

Помогите, умоляю…

Воспитатель: Конечно, мы тебе поможем.

Давай посоветуемся с сотрудниками полиции. С чего начать поиск щенка?

Полицейский:

Сначала нужно поискать рядом с тем местом, где он потерялся и громко звать щенка.

Воспитатель: Какая кличка у твоего щенка?

Девочка: Дружок.

Полицейский: Если не нашли, то нужна будет фотография щенка.

Девочка: У меня ее нет

Полицейский: Давай, тогда найдем на картинке щенка, похожего на твоего, раскрасим картинки, а ребята нам в этом помогут.

(Дети раскрашивают силуэты собак, рисуют им рыжие пятна)

Теперь нужно эти объявления расклеить.

(Дети танцуют под песню «Пропала собака» сл. А. Ламма, муз. В. Шаинского)

Воспитатель: Итак, поиски наши продолжаются.

Полицейский: Нужно продолжать осматривать окрестности, спрашивать о щенке.

Воспитатель: Посмотрите, что мы нашли в песочнице, в траве.

Я думаю, что–то из этих предметов принадлежит щенку.

Давайте, принесем хозяйке те предметы, которые могут принадлежать щенку (Ошейник, мяч, косточка и др. предметы)

Игра «Найди улики»

Дети строятся в две команды: одна команда напротив «песочницы», другая – напротив «травы». По сигналу дети по одному бегут к своим объектам и выбирают только то, что может быть связано как-то с собакой.

Воспитатель: Эти найденные предметы говорят о том, что здесь был щенок.

Посмотрите, дети, а чьи это следы (птицы, собаки)

Нам нужно идти по следам собаки.

(Дети «идут по следам», которые выводят их из зала. В это время в зале появляется дерево, на котором сидит кошка, под деревом в домике щенок)

Полицейский: Следы привели к этому дереву. А под деревом домики. Как вы думаете, в каком из домиков может быть собака (на одном домике нарисована подкова, а на другом - след щенка) Как вы догадались? Какие вы сообразительные, внимательные. Вы тоже в будущем можете стать настоящими полицейскими.

(Открывают домик, а там щенок)

Полицейский: Это твой щенок?

Девочка: Да, спасибо вам за помощь!

Воспитатель: Дети, а как вы думаете, почему мог убежать щенок? (ответы детей, полицейский обращает внимание на кошку) Как вы думаете, за кем мог побежать щенок?

Воспитатель: Наше расследование подошло к концу. Мы многому сегодня научились у сотрудников полиции. Спасибо вам большое!

(полицейский - форма)

(наручники)

(полицейская машина)

(дубинка)

   (Раскраски щенков – объявления о пропаже)

(ошейник)

(мячик)

(косточка)

(следы птиц)

(следы щенка)

(будка с подковой)

(будка со следом)

(медали для детей)