Развивающие игры для детей раннего возраста.
методическая разработка

Афанасьева В.В., воспитатель

ГБДОУ детский сад № 88 Приморского района

Санкт-Петербурга

Развивающие игры для малышей

Давно прошло то время, когда игра считалась пустяком, явлением, на изучение которого стыдно тратить много времени. Теперь уже все убедились, что игра - существенное явление в детской жизни. Не понять его - значит не понять детства. Игра для детей - это сама жизнь. Это основной вид деятельности и средство познания окружающего мира. Любопытство и потребность активно действовать побуждают ребенка играть.                                                                        Существует много видов игр. Мы будем говорить о развивающих играх.  Что такое развивающая игра? Ответ в самом названии. Это такая игра, которая способствует развитию ребенка, его основных психических процессов: памяти, внимания, речи, мышления, воображения, а также развитию физических навыков, мелкой моторики. Главная особенность развивающих игр состоит в том, что задания ребенку предлагаются в игровой форме. В процессе игры все новое усваивается легче и непринужденнее. Дети играют, не подозревая, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действия с предметами, учатся культуре общения друг с другом. Развивающая игра помогает провести время не только интересно, но и эффективно, получив пользу для общего развития.                                Как проходит развитие ребенка 1-3 лет? Мышление детей носит наглядно-действенный характер. Возникшие проблемные ситуации разрешаются путем реального действия с предметами. Ребенок изучает пространство, каждый предмет притягивает его. Ведущий вид деятельности-предметно-манипулятивная  деятельность. Дети овладевают способами действия с предметами (накладывание, вкладывание, нанизывание), знакомятся с внутренним устройством предметов, эксперементируют с игрушками, песком, водой. Играя, ребенок познает. Тяжесть предметов, их цвет, форму, величину… Познавая, ребенок развивается. В основе развивающих игр для детей раннего возраста - тщательное изучение и характеристика предметов.                                                                                         Какие развивающие игры и игрушки мы можем предложить малышам?                                    1. Образные игрушки                                                                                                            Это игрушки в виде людей или животных, которые предполагают общение с ними, как с живыми персонажами. Они развивают социально - эмоциональную сферу, помогают включиться в мир людей.   2. Транспортные игрушки                                                                                                Это игрушки, которые представляют собой виды транспорта: машины, корабли, самолеты. К ним можно отнести и игрушечные средства транспортировки: коляски, тачки, тележки. Эти игрушки развивают познавательную сферу, воображение, моторику, обогащают игровую ситуацию.                    3. Динамические игрушки                                                                                                 Это игрушки, в основе которых лежат разные виды движения: вращение, кручение, кувыркание.            4. Музыкальные игрушки                                                                                                 Всем известно, что дети любят музыку. Музыкальные игрушки оказывают благоприятное воздействие на развитие чувства ритма, развитие моторики.                                                                            5. Игры с песком, водой, сыпучими продуктами                                                                        Они развивают познавательную активность, любознательность, позволяют детям эксперементировать. Помимо этого, вода и песок благотворно действуют на нервную систему, тонизируют и расслабляют мышцы, дарят детям положительные эмоции.                                                                            6. Игры с мозаикой                                                                                                          Предлагая малышам мозаику, вы способствуете развитию целенаправленной деятельности, развитию мелкой моторики, воображения, мышления.                                                                            7. Игрушки, в которых присутствует сюрпризный момент                                                         Это музыкальные шкатулки, коробочки с секретом, брызгалки, мыльные пузыри…Они развивают любознательность, познавательную активность.                                                                            8. Игры с вкладышами                                                                                                 Это не только интересное занятие для малыша, но и процесс, помогающий развитию наглядно- действенного мышления, восприятия. Набор вкладышей представляет собой несколько полых  предметов одинаковой формы и разного размера. Вкладывая меньший предмет в больший, ребенок учится соотносить их величину, координируя действия руки и глаза. Можно поиграть с ребенком в « пряталки», когда каждый меньший предмет мы закрываем большим по размеру.  «Собирание»- ребенок собирает несколько вкладышей в один.  «Раскладывание»- ребенок расставляет вкладыши в порядке убывания или возрастания и раскладывает в них какие-либо мелкие предметы. Можно подбирать предметы в соответствии с размером емкости. Еще один вариант вкладышей - специальные пособия с прорезями или углублениями разной формы, размера. Для каждого отверстия ребенок должен подобрать подходящую по форме, размеру крышечку, чтоб закрыть его.                                          9. Игры с пирамидкой                                                                                                 Пирамидка - очень полезная игрушка для малыша. Но чтобы она сыграла свою полезную роль, надо научить ребенка играть с ней: выложить дорожку из колец, покатать кольца, научить снимать их со стержня и надевать, обратить внимание ребенка на размер колец, их цвет.                                          10. Игры с кубиками, конструкторами                                                                                  Конструирование развивает мелкую моторику, ловкость, воображение, мышление, формирует целенаправленные действия. Кубики - традиционная игрушка для детей, начиная с раннего возраста. Вначале ребенок будет бросать их, складывать, манипулировать ими; потом строить  из нескольких кубиков,  постепенно  увеличивая  их  число.   Обращайте  внимание  детей на цвет, размер, материал           ( деревянные, пластмассовые, мягкие поролоновые кубики ). Ребенок 3-го года жизни может сооружать достаточно сложные постройки, действовать в соответствии с образцом. Способность действовать по образцу важна для дальнейшего развития и обучения детей. Дети строят домики для игрушек, гаражи для машин, мебель для кукол, лесенки, воротики… Предлагайте детям конструкторы из разного материала, разного размера, с разными видами крепления деталей.                                                  11. Игры с матрешкой                                                                                                 Матрешка - очень полезная игрушка. С помощью матрешки можно научить детей различать величину, высоту, объем, цвет. Игры способствуют развитию координации руки и глаза ,развивают мышление, восприятие. Чтобы матрешка имела развивающий эффект, надо научить ребенка играть с ней. Научить открывать, выстраивать по росту, закрывать. «Игра в прятки» - маленькие матрешки просят более крупных спрятать их. «Покорми матрешек» - подобрать тарелочки, в соответствии с размером матрешек. Используя два набора, можно подбирать пары одинаковых матрешек.                                           12. Игры с картинками                                                                                                  На 2-ом году жизни дети начинают узнавать изображения знакомых предметов на картинках. Поэтому картинки можно использовать для развивающих игр. «Найди нужный предмет»- предлагаем ребенку сравнить нарисованный предмет с настоящим. «Найди половинку»- ребенок из двух частей составляет одно целое. «Угадай, что на картинке»- взрослый показывает половину изображения предмета и просит определить, что нарисовано. Предлагаем детям настольно- печатные игры типа лото, домино, пазлы.                 Игра развивает умственные способности ребенка. Поэтому с ребенком надо играть. Если научить ребенка по-разному использовать предметы, рассматривать их на разном фоне, соединять с другими предметами, малыш начнет играть самостоятельно. Ему интересно, он от самых обычных вещей получает новые впечатления. Для примера возьмем обычные крышки от йогуртов: их можно сложить в коробочку, покатать, использовать вместо тарелочек, выложить из них узор, спрятать в карман…Новизна впечатлений состоит в том, что меняется фон, на котором воспринимается предмет( в коробке, на столе, в кармане); движение предмета( катится, лежит), тактильные ощущения ребенка. Ребенок живет этими впечатлениями. Необычные манипуляции со знакомыми предметами доставляют ему радость. Игры, в которых используются действия с предметами развивают мышление, движение, восприятие, внимание, память речь.                                                                                        Очень важно создать благоприятные условия для организации игр:                                           - предоставить свободу для игр                                                                                        – поощрять самостоятельность и любознательность                                                                  - игры и игрушки должны соответствовать возрасту ребенка                                                          - у ребенка в свободном доступе должны быть разные виды игрового материала                                        Игра обогащает ребенка знаниями, развивает умения навыки, будит фантазию, стимулирует мышление. Не суметь удовлетворить потребность детей в игре - значит не дать им самой нужной и подходящей их возрасту пищи. Использование разных видов игр обеспечивает общее развитие ребенка и его подготовку к следующему этапу развития. Предоставьте ребенку возможность играть и играйте вместе с ним.

 Литература                                                                                                                  1.Борисенко М.Г., Лукина Н.А.  Мне купили игрушку.- С-П.: Паритет. 2004.                                  2.Елецкая О.В.,Вареница Е.Ю. День за днем говорим и растем .-М.: Сфера. 2005.                                  3.Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления.- М.: Мозаика-Синтез. 2000.                         4.Пилюгина Э.Г. Сенсорные способности малыша. - М.:Мозаика-Синтез.2003.