Мастер-класс «Использование нетрадиционной техники «скрапбукинг» в воспитании нравственных качеств у детей дошкольного возраста»
методическая разработка

Мастер-класс «Использование нетрадиционной техники «скрапбукинг» в воспитании нравственных качеств у детей дошкольного возраста» (для педагогов)

Цель: 
- повышение профессионального мастерства педагогов - участников в процессе творческого общения по освоению опыта организации деятельности с детьми по использованию нетрадиционной техники «скрапбукинг», путем показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности.
Задачи: 
- познакомить с понятием «скрапбукинг», характерными особенностями и роли влияния техники на развитие детей;
- совершенствовать умения участников мастер-класса по изготовлению поздравительной открытки в данной технике «скрапбукинг» с опорой на алгоритм;
- развивать творческую инициативу, фантазию, воображение, педагогические умения участников.

Оборудование: ножницы, заготовки искусственных цветов, бусинки, кружево, ленточки, фигурный дырокол, клей, штемпельные подушечки, стразы, скотч двухсторонний объёмный.

Ожидаемые результаты:

-практическое освоение участниками навыков по изготовлению поздравительной открытки в данной технике «скрапбукинг» с опорой на алгоритм;

- активизация познавательной деятельности участников;

- повышение уровня профессиональной компетентности участников в использовании нетрадиционной техники «скрапбукинг».

Ход мастер-класса:

1.Вводная часть.

Приветствие.

2. Организационный момент.

Педагог: игра «Снежный ком - комплиментов» (передавая комочек снега). Играем в снежный ком комплиментов, нужно повторить все услышанные комплименты и добавить свой.

- Какая вы сегодня очаровательная, красивая, обаятельная, доброжелательная, превосходная, добродушная.

- Все мы вместе сегодня очаровательные, красивые, обаятельные, доброжелательные, превосходные, добродушные.

3. Основная часть. Презентация опыта.

Педагог: - Сегодня на мастер-классе, я хотела бы представить вашему вниманию новую, нетрадиционную технику по аппликации с детьми старшего дошкольного возраста «скрапбукинг» на примере поздравительной открытки. В процессе деятельности очень важно заинтересовать детей.

Что такое «скрапбукинг»?

В переводе с английского языка «скрапбукинг»означает «книга из вырезок».

«Скрапбукинг» – это оформление фотоальбомов, открыток, рамок для фотографий, шкатулок, коробочек и любых других вещей аппликациями, т.е. всевозможное бумажное творчество.

Постановка проблемной ситуации.

Педагог: Уважаемые коллеги, как вы думаете, чем отличается нетрадиционная техника «скрапбукинг» от традиционной аппликации?

(Педагоги дискутируют по данной проблеме, в конце обсуждения подводится итог:)

Использованием подбора нетрадиционного материала и инструментов.

Техника используется для декорирования предметов.

Скрапбукинг, как и любое искусство имеет свою историю. Эта деятельность развивалась на протяжении многих веков. Начиналось зарождение скрапбукинга в Англии, Германии, а в 18 веке в России.

Данную технику можно использовать в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения при реализации сразу нескольких образовательных областей.

В образовательной области «Художественно – эстетическое развитие», «скрапбукинг» позволяет совершенствовать умения создавать изображения по представлению, развивать чувство композиции, чувство прекрасного: вкус, стиль, воображение, а также закреплять различные приемы работы с ножницами, обрывания бумаги, наклеивания изображений. Данная техника также отлично развивает мелкую моторику пальцев рук и аккуратность, тренирует усидчивость и концентрацию внимания.

В образовательной области «Познавательное развитие» мы можем знакомить дошкольников с историей и особенностями техники «скрапбукинг», с необходимыми для работы материалами.

Кроме этого через «скрапбукинг» возможно решать задачи образовательной области «Социально-коммуникативного развития». При изготовлении поделок мы можем:

- предложить детям работать коллективно, в подгруппах, в парах, что позволит воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, формировать умения договариваться, помогать друг другу;

- побуждать детей к взаимопомощи;

-формировать чувство товарищества, доброжелательности, причастности к общим делам;

- упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам вежливости.

Также данная техника может сыграть положительную роль во взаимодействии с семьей(сближение).

Направление работы по воспитанию нравственных качеств посредством использования техники «скрапбукинг»:

- поздравительные открытки родителям, бабушкам, дедушкам и т.д.;

- знак внимания больному ребенку, другу;

- подарок ветеранам;

- групповой альбом;

- наш с папой подарок для мамы и т.д.

Этапы работы

Весь образовательный цикл делится на 3 этапа:

1 этап - знакомство со свойствами материалов

2 этап - обучение приемам «скрапбукинга»

3 этап - изготовление работ

Основные разделы:

- вводная часть, включающая в себя игровую мотивацию,

- объяснение и показ, работа детей

- итог проделанной работы в игровой форме.

Материалы для «скрапбукинга»

- фигурные ножницы,  

- двухсторонний скотч,

- клей (универсальный клей, клей-карандаш, ПВА, клей -спрей),

- фигурный дырокол,

- бумага разных стилей и разной тематики (картон, калька, крафт-бумага, плёнка и т.д.),

- линейка,

-  ленты, пуговицы, стразы, металлические украшения, кружева, стикеры, наклейки и другие детали.

 4. Практическая часть мастер-класса.

Педагог: Сейчас мы с вами вместе сделаем, поздравительную открытку используя технику – «скрапбукинг». 

Необходимые материалы и инструменты: бумага цветная и белая акварельная, простой карандаш, цветная лента, кружево, паетки, дырокол, клей.

1.Сначала готовим шаблон открытки из белой бумаги (форма может быть любая) – Они у Вас уже готовы.

Фон – основной самый нижний лист бумаги, на который приклеиваются остальные элементы страницы. 

2. На шаблон с помощью карандаша наносим разметку для сгиба.

3. Сгибаем шаблон, выравнивая края.

Подложка – элемент, который лежит под фотографией.

4. На внешнюю сторону открытки приклеиваем ленту (которая будет служить неким замочком)

5.Ленту прячем под заготовки из розового цвета.

6. Промазываем внешний край открытки клеем и приклеиваем кружево.

Часто хочется легкости и изящества, а что, как не кружево, готово обеспечить нам такое ощущение каждое мгновение

Заголовок – слово или фраза, которые помогают передать смысл страницы (необязательный элемент).

6. Далее нужно приклеить на внутреннюю сторону шаблона, уже готовое поздравление.

Журналинг – это текст для передачи эмоций, воспоминаний, важных дат (необязательный элемент).

7. Открытка практически готова, осталось оформить ее декоративными элементами. Крепим цветы, тычинки и стразы. 

5. Заключительная часть.

Вывод: Практическая значимость данной техники состоит в том, что познавательный интерес к «скрапбукингу» у дошкольников довольно велик, а наличие интереса - это первое из условий успешного воспитания.

Материал по «скрапбукингу» обладает большим эмоциональным потенциалом, а сила эмоционального воздействия является путем проникновения в детское сознание и средством формирования нравственных качеств личности.    

Педагог: Спасибо, что вы активно участвовали в работе мастер-класса. Если сегодня вы взяли для себя что-то полезное для своей педагогической практики, то положите красную бабочку в открытку, если встреча была бесполезной – положите фиолетовую бабочку.