Методическая разработка тематического планирования "Народные игрушки"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Вид деятельности в режиме дня

Содержание

РППС

Понедельник

18 января

Тема недели: «Народные игрушки»

I половина дня

Встреча детей, свободная игра

Индивидуальная работа

Утренний круг

ОД в рамках нелинейного расписания

Прогулка

II половина дня

Закаливающие мероприятия

Вечерний круг (итоговый сбор)

Читалочка

Сюжетно-ролевая игра

Сам.деят. детей в центрах активности

Индивидуальная работа

Игры на свежем воздухе

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживания.

Дежурство по столовой.

 Цель: Учить детей самостоятельно надевать форму. Воспитывать аккуратность, ответственность, трудолюбие.

Д/З  Строительная игра   «Построим терем для матрешки из лего»

Цель: учить детей играть дружно , группой,  помогать друг другу, развивать конструктивные навыки.

П/З Игра  ср. подвижности  Русская народная игра «Каравай».

Цель : формирование чувства сопричастности и позитивного психологического микроклимата группы; выявление симпатий и антипатий в группе

Ознакомление с миром природы, экология.  Работа в уголке природы: знакомство с комнатными цветами из уголка природы.

Цель:Предложить детям рассмотреть комнатные растения, назвать знакомые Развивать наблюдательность

Беседа на тему «Что такое народная игрушка?»

Цель:  познакомить детей с понятием народная игрушка, с их разновидностью, рассмотреть их.

Приглашение  на утренний круг – звуковой сигнал: «Ты  мой друг и я твой друг  - собираемся мы в круг…»

1.  Веселые нотки (По плану муз . руководителя)

2.Мир, в котором я живу.   Тема: Родная страна.  Игра «Выставка изделий русского народного - прикладного искусства».

Цель: познакомить детей с изделиями русского народного прикладного искусства.

Оборудование: Посуда с хохломской росписью.

Автор:  Занятие 76. стр.88. Н.В. Алешина.

3 . Разноцветная палитра)     Тема:Декоративное рисование по мотивам дымковской игрушки « Барышни».

Задачи:  Учить создавать декоративную композицию . Закреплять умение аккуратно закрашивать красками. Учить передавать характерные особенности  определённого вида искусства.

Комарова ст. 164

Топотушки

Наблюдение за вороной

Цель:продолжать вызывать интерес к пернатым, расширять знания о вороне;воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

П/и с подгруппой. «Лошадки»

Цель: упражнение в ходьбе с соблюдением равновесия, прыжках, развивается быстрота, ловкость, координация движений

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двигательный опыт, формировать умение организовывать игры, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам

Индивидуальная работа по ЗКР:повторить с детьми знакомые скороговорки со звуком «ш» С Костей, Ульяной, Димой

Цель: продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний (Скороговорок

Трудовая деятельность: Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

Конкурс на лучшую игрушку из снега.

Цель: учить слепить из снега простые фигурки - игрушки

Самостоятельные игры детей.                                        

Цель: расширять двигательный  опыт, формировать умение организовывать игры.

Корригирующая и дыхательная гимнастика, комплекс закаливающих процедур, «дорожка здоровья» - Оздоровительная гимнастика после сна: «Весёлые ручки». Закаливающие процедуры.  

Обсуждение интересных дел в течение дня.

Цель: обрести удовлетворенность от прожитого дня, пообщаться (обменяться впечатлениями), подвести итоги деятельности детей продемонстрировать результаты деятельности, получить информацию о развитии детей

Чтение художественной литературы.  «Кто как зимует?»,

Г. Скрибицкая.

Цель: Расширять кругозор детей, учить детей отвечать на вопросы по тексту, рассказывать, что и о ком они узнали из рассказа.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» (отдел игрушек).

Цель: продолжать развивать умение распределять роли, объединятся для игр

Самостоятельная деятельность детей в центрах            активности.                                                                                     Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе.

П/и «Ловишки со снежками».                                    

Цели: Развивать меткость, ловкость. Воспитывать уверенность в себе.

Индивидуальная работа по ФЭМП   «Где матрешка?»

С Данилом, Павлом, Дашей.

Цель: учить различать положение предметов в пространстве,

Художественная деятельность.

Творческая мастерская: Свободное рисование

Внести в группу:

Наборы крупного конструктора, муляжи и  картинки животных.

Выносной материал:

Предметные и сюжетные игрушки.

Внести в группу:  атрибуты к сюжетно – ролевой игре,

материалы для работы в уголке по ИЗО-трафареты и шаблоны;

матрешки для работы по ФЭМП.

День недели

Вид деятельности в режиме дня

Содержание

РППС

Вторник

19 января

«Народные игрушки»

I половина дня

Встреча детей, свободная игра

Индивидуальная работа

Утренний круг

Од в рамках нелинейного расписания

Прогулка

Индивидуальная работа

II половина дня

Закаливающие мероприятия

Вечерний круг (итоговый сбор)

Читалочка

Сюжетно-ролевая игра

          Индивидуальная работа

Сам.деят. детей в центрах активности

          Игры на свежем воздухе

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Речевое развитие

Рассматривание тематического альбома:

 «Народные промыслы»

Цель: Учить детей правильно, последовательно рассказывать описательный рассказ, отвечать на вопросы. Развивать диалогическую речь.  

Д/З  Настольно-печатная игра  «Уголки»

Цель: Развитие сенсорных способностей, логического мышления.

П/З  Игра средней подвижности   "Назови где лежит игрушка"

Цель: стимулировать  умение определять  пространственные отношения между собой  и окружающими объектами.

Индивидуальная беседа с Севой, Юлей, Денисом.

«Моя любимая игрушка».

Цель: Учить детей рассказывать о своей любимой игрушке по плану, рассказывать, во что с ней можно играть.

Физические упражнения  

Цель: продолжать формировать умение перестраиваться в два круга, научить детей перепрыгивать предметы, развивать глазомер и ловкость

Приглашение на утренний круг – звуковой сигнал : «Дружно станем дети в круг, слева друг и справа друг».

Коммуникативная игра: «Пожелания».

Цель: закреплять умения и навыки дарить друг другу.

  1. Занимательный счет.    Тема: «Составление арифметических задач»

Цель:  Продолжать составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение измерять объём веществ с помощью условной мерки Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Помораева  И. А. стр. 90

2 Тема: « Говорушки» Тема. : «Здравствуй , гостья зима!»                                                                                                                         Цель: познакомить детей со стихотворениями о зиме, развивать выразительность речи, воспитывать учить  видеть прекрасное в окружающем мире, понимать красоту зимней природы. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду», стр.52

3.   Здоровячок  (по плану физ  . руководителя)

П/и:   «Собака и птички»

Цель: Способствовать развитию координации движений, ориентировке в пространстве, развивать ловкость, быстроту.

Наблюдение за  живой природой:Наблюдение за птицами зимой

Цель: учить детей в ходе наблюдения находить ответы на вопросы о характерных особенностях внешнего строения, поведения, повадок птиц,

П/и ««Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

П/и «Два мороза»

Цель: продолжать учить детей играть , соблюдая правила, развивать ловкось.

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт,

Инд. работа по развитию движений.

С Никой, Варей,Матвеем провести упражнении «Кто выше подпрыгнет»

Цель: развивать умение прыгать в высоту

Спортивное            упражнение:

 Упражнять в прокатывании снежка между предметами, поставленными в одну линию.

Трудовое поручение: Подкормка птиц на участке детского сада.

Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Корригирующая и дыхательная гимнастика, комплекс закаливающих процедур, «дорожка здоровья» - сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни. Оздоровительная гимнастика после сна: «Снегопад». Закаливающие процедуры.  

Цель: обрести удовлетворенность от прожитого дня, пообщаться (обменяться впечатлениями), подвести итоги деятельности детей продемонстрировать результаты деятельности, получить информацию о развитии детей, их интересах и т.п.

Чтение художественной литературы.  «Кто как зимует?»,

Г. Скрибицкая.

Цель: Расширять кругозор детей, учить детей отвечать на вопросы по тексту, рассказывать, что и о ком они узнали из рассказа.

Д/и «Узнай узор»        

Цель: закрепление знания детей,  элементов дымковской росписи.

Самостоятельная деятельность детей в центрах                активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе

П/ игра: «Волк и зайцы»

Цель: ловкость, умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по ЗКР:повторить с детьми знакомые скороговорки со звуком «ш» с Димой, Соней, Машей.

Цель: продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний (Скороговорок)

Трудовое  поручение:

Уборка группы

Цель: способствовать совершенствованию соответствующих трудовых навыков, учить взаимодействовать со сверстниками.

Внести в группу:

Настольно-печатная игра     «Настольно-печатная игра  «Уголки»»;

тематический альбом «Народные промыслы»

Корм для птиц;

Выносной материал для игр на прогулке

Книга с иллюстрациями

Материал для творчества

Внести в группу:.

Игрушки для самостоятельной деятельности

День недели

Вид деятельности в режиме дня

Содержание

Примечание

Среда

20 января

«Народные игрушки»

I половина дня

Встреча детей, свободная игра

Индивидуальная работа

Утренний круг

Од в рамках нелинейного расписания

Прогулка

II половина дня

             Закаливающие мероприятия

   Вечерний круг (итоговый сбор)

Читалочка

Театрализованная деятельность.

Индивидуальная работа

Сам.деят-ть. детей в центрах активности.

Игры на свежем воздухе

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Ознакомление с окр. миром Предложить детям рассмотреть иллюстрации, богородских  деревянных игрушек в книге «Русские народные игрушки».

Цель: закрепление знаний о богородских игрушка.

Муз.- дидактическая игра Музыкальные игры. Русская народная игра «Шел козел по лесу».

Цель: Учить детей исполнять песенно-танцевальные импровизации.

П/З Игра средней подвижности   «Каравай с игрушками».

Цель формирование чувства сопричастности и позитивного психологического микроклимата группы; выявление симпатий и антипатий в группе.

Развитие мелкой моторики: Игра с ватными дисками «Составь любимую игрушку»

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.          

С Софией, Викой, Ярославом

Дидактическая игра «Назови  игрушки ласково»

  Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Приглашение на утренний круг – звуковой сигнал : «Дружно станем дети в круг, слева друг и справа друг».

1.Весёлые нотки.

2.Грамотейка.Тема: «Согласный звук Т, буква Т»

Цель: Познакомить детей со звуком и буквой (Т). Закреплять умение находить звук в словах, определять его  местонахождение. Закрепить умение детей делить слова на слоги на слух и с помощью хлопков. Развивать у детей фонематический и речевой слух.

3.Изопластика /СамоделкиТема: Лепка «Лыжник» Цель: Учить лепить фигуру человека в движении, передавать форму тела, строение, форму частей, пропорции. Комарова стр.167.

П/и   «Поймай хвост»

Цель: научить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего.

Наблюдение за объектами ближайшего окружения:  Наблюдение за Наблюдение за объектами ближайшего окружения: Наблюдение за прохожими.

Цель: выяснить, почему люди тепло одеты, закрепить знания о зимних изменениях в природе

П/и: «Катание на санках»

Цель: учить детей выполнять спуск с горки.

П/и . спортивная игра «Хоккей с мячом»

Цель: учить детей выступать в роли вратаря, защитника, нападающего, действовать в соответствии с правилами игры.

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры

Индивидуальнаяпо экологическому воспитанию

«Беги к дереву»

Цель: закрепить знания о названии деревьев , растущих на территории детского сада

Спортивное упражнение: Игр.упражнение «кто выше подпрыгнет»

Цель: развивать умение прыгать в высоту

Трудовое поручение

Уборка участка от снега.

Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.

Корригирующая и дыхательная гимнастика, комплекс закаливающих процедур, «дорожка здоровья» - сохранение и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни. Оздоровительная гимнастика после сна: «Кошечка». Закаливающие процедуры.  

                        Обсуждение интересных дел в течение дня.

Цель: обрести удовлетворенность от прожитого дня, пообщаться (обменяться впечатлениями), подвести итоги деятельности детей продемонстрировать результаты деятельности, полу получить информацию о развитии детей, их интересах и т.п.

Чтение стихотворения «Маша варежку надела…..»

Цель:Знакомить с предметами рукотворного мира, используя малые фольклорные жанры. Расширять словарный запас

Поисково-исследовательская  деятельность:  Опыт: «Свойства воды. Окрашивание»

Цель: продолжать знакомить со свойствами воды, развивать наблюдательность.

Настольно-печатная игра домино  «Игрушки».

Цель: закреплять знания детей о народных игрушках. Развивать сенсорных способностей, логического мышления.

Музыкальное развлечение ( по плану муз.руководит.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

 Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Индивидуальная работа по  ИЗО:

Творческая мастерская: аппликация мишка (богородская игрушка)  

 С Лизой, Матвеем, Ером

Цель:  совершенствовать умение детей вырезать круги из квадратов разного размера, развивать мелкую моторику пальцев, развивать творческое начало; составлять композицию; дополнять  различными элементами

Показ кукольного театра. «Снегурочка»

Цель: учить детей самостоятельно озвучивать героев сказки.

Игры на свежем воздухе.

Подвижная игра «Снегопад»

 Цели: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие «снегопад»

Внести в группу:

иллюстрации народных игрушек

Выносной материал:

Инвентарь для уборки участка;

Игровой инвентарь

Внести в группу,             настольно-печатные игры;

Материал для поисково - исследовательской деятельности

Внести в группу,            

настольно-печатные игры

Магниты

Иллюстрации стих.

День недели

Вид деятельности в режиме дня

Содержание

Примечание

Четверг

21 января

«Народные игрушки»

I половина дня

Встреча детей, свободная игра

Индивидуальная работа

Утренний круг

ОД в рамках нелинейного расписания

Прогулка

II половина дня

Закаливающие мероприятия

Вечерний круг (итоговый сбор)

Читалочка

Театрализованная деятельность

Индивидуальная работа

Сам.деят. детей в центрах активности

Игры на свежем воздухе

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Формирование основ безопасности. Игровая ситуация «Покажи игрушкам, как нужно переходить дорогу зимой».

Цель: Познакомить детей с особенностями зимней дороги учить детей быть острожными

Д/З  Дидактическая игра   «Угадай, что спрятано»: тема «Игрушки»

Цель: учить детей представлять предметы по их словесному  описанию, составлять описание разных предметов по плану.

П/З  Игра средней подвижности . «Где мы были мы не скажем, а что делали, покажем».

Цель:  Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо

Приобщение к миру искусства.

«Дымковская, богородскиая, филимоновоская роспись на игрушках».

Цель: ознакомление детей  с разнообразными видами декоративного искусства

Приглашение на утренний круг – звуковой сигнал колокольчик: «Есть хорошая примета всем с утра дарить приветы!»

Коммуникативная игра: сбор – обмен: «Платочек хороших новостей»

Цель: закреплять умения и навыки коммуникативного общения (выражать свои чувства и мысли), выслушивать других детей, составлять связный рассказ.

1.Занимательный счет.      Тема: «Порядковый счёт»Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.  Закрепить с детьми порядковый счёт в пределах 10. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 2, Продолжать знакомить детей с монетами достоинствами 1, 2, 5, 10 рублей.Помораева И. А. стр 93.(тетрадь стр 14-15)

2.Мир в котором я живу (экология) Тема: «Зимовье зверей»

Цель:Формировать представление о жизни животных в лесуу, их приспособленности к зимнему периоду. Учить понимать причины изменений в жизни животных.

Волкова стр. 62

3 Разноцветная палитра.    Тема:  Рисование «Семья семеновских матрешек».        

Цель: Познакомить с семеновской матрешкой. Учить рисовать простым карандашом силуэт матрешки с натуры. Оборудование: альбомные листы, цветные карандаши (цветные восковые мелки) на каждого.Автор.Колдина, стр. 60

П/и:   «Мышеловка»

Цель: закрепить умение бегать на носках, развивать быстроту, ловкость, четко проговаривать текст .

«Свойства снега»

Цель:помочь детям сформулировать по результатам наблюдения вывод о зависимости между температурой воздуха и состоянием снега

П/и «Охотники и звери»

Цель: учить выполнять метание в цель , развивать ловкость.

П\и «Ключи»

Цель:развивать способность распределять внимание, ловкость быстроту реакции .

Самостоятельные игры детей.                                                               Цель: расширять двигательный опыт, формировать умение организовывать игры, самостоятельно контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Индивидуальная работа по ФЭМП: «Чего больше?»

Цель: закрепить умение сравнить группы предметов по их количеству

Трудовое поручение: собрать веточки на участке

 Цель: формировать желание помогать взрослым.

Физкультурно-оздоровительная работа: дыхательная гимнастика: «Сердитый ежик» Цель: развитие плавного, длительного выдоха. Гимнастика после сна: «Осеннее настроение» укреплять здоровье, закаливать организм детей, развивать физические навыки, способствовать активному включению детского организма в рабочий ритм, создать бодрое настроение после дневного сна.

Обсуждение интересных дел в течение дня.

Цель: обрести удовлетворенность от прожитого дня, пообщаться (обменяться впечатлениями), подвести итоги деятельности детей продемонстрировать результаты деятельности, получить информацию о развитии детей, их интересах и т.п.

Чтение худ.литературы. «Климат. Почему в одном месте жарко ,  в другом холодно»

 Цель: дать детям знания о разнообразии климатических условий на земле.

Конструктивно-модельная деят-сть

«Построим терем для матрешки из лего»

Театрализованная деятельность . Игра-драматизация по сказке «Теремок», Цель: развитие пантомимики

П. и. «Лохматый пес».

Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему.

Индивидуальная работа по ИЗО:    аппликация. Тема: «Русская матрешка». С Павлом, Митрофаном, Настей, Верой Б.

Цель: Предложить детям работу с трафаретом, (матрешка).

Предложить детям украсить матрешку из вырезанных кусочков цветной бумаги. Развивать чувство цвета, развивать чувство цвета, прививать любовь к русской культуре.

Самостоятельная деятельность детей в центрах                активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры на свежем воздухе.

Внести в группу:

Иллюстрации с изображением Дымковская, богородскиая, филимоновоская роспись на игрушках;

Материал для просмотра мультфильма

Выносной материал:

Предметные и сюжетные игрушки по желанию детей

Внести в группу :

Наборы конструктора,

Иллюстрации «Русская матрешка»;

Материал для аппликации

День недели

Вид деятельности в режиме дня

Содержание

Примечание

Пятница

22 января

«Народные игрушки»

I половина дня

Встреча детей, свободная игра

Индивидуальная работа

Утренний круг

Од в рамках нелинейного расписания

Тематический клубный час

Прогулка

Индивидуальная работа

II половина дня

Закаливающие мероприятия

     Вечерний круг (итоговый сбор)

Читалочка

Сам.деят. детей в центрах активности

Игры на свежем воздухе

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Нравственно-патриотического воспитание.

Беседа на тему: « Покормим птиц»

Цель: Расширять представления детей о зимующих птицах, обитающих в наших краях. Учить узнавать и называть птиц по внешнему ви¬ду. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им; за¬ботиться о птицах в зимний период. Формирование знания о своей «малой» Родине; свободно использование полученных знаний в повседневной жизни  (региональный компонент).

Д/З  Игра  на развитие мелкой моторики

«Конструирования по логическим блокам Дьенеша: «Игрушки народов России».

Цель: развивать мелкую моторику.

П/З Игра средней подвижности « Кот и мыши».

Цель: способствовать повышению выразительности движений, развивать ловкость.

Работа в уголке   сенсорного развития:

упражнение «Положи каждый элемент росписи своей игрушке».

Цель: Учить детей соотносить элемент росписи определенным предметом, собирать предметы в группы по данному признаку. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.

Приглашение на утренний круг – звуковой сигнал колокольчик: «Есть хорошая примета всем с утра дарить приветы!»

Коммуникативная игра: сбор – обмен: «Платочек хороших новостей»

Цель: закреплять умения и навыки коммуникативного общения (выражать свои чувства и мысли), выслушивать других детей, составлять связный рассказ.

1. Разноцветная палитра.    Тема:  Рисование «Семья семеновских матрешек»        

Цель: Познакомить с семеновской матрешкой. Учить рисовать простым карандашом силуэт матрешки с натуры. Оборудование: альбомные листы, цветные карандаши (цветные восковые мелки) на каждого.Автор.Колдина, стр. 60

Клубный час

2. Здоровячок(по плану физ.руководителя на прогулке.)

П/и  :  «Охотник и зайцы»

Цель: воспитывать быстроту реакции, ловкость, ориентироваться в пространстве

Наблюдение за живой природой  Наблюдение за кошкой.

Цель: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки

П\и  с подгруппой «Попрыгай-ка»

Цель: Развивать умение перепрыгивать на двух ногах через полосу препятствий

Индивидуальная работа по развитию движений                

с Кириллом С, Даша Г, Варей А, Игорем.

Упражнение на развитие равновесия.

Цель:учить вбегать на горку и сбегать с нее.

Трудовое поручение: Сбор снега для постройки зимнего городка.

Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща

Самостоятельные игры детей.

Цель: формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двиг. опыт, формировать умение организовывать игры, самост-но контролировать соответствие своих игровых действий правилам.

Физкультурно-оздоровительная работа: дыхательная гимнастика: «Сердитый ежик» Цель: развитие плавного, длительного выдоха. Гимнастика после сна: «Осеннее настроение» укреплять здоровье, закаливать организм детей, развивать физические навыки, способствовать активному включению детского организма в рабочий ритм, создать бодрое настроение после дневного сна.

Обсуждение интересных дел в течение дня.

Цель: обрести удовлетворенность от прожитого дня, пообщаться (обменяться впечатлениями), подвести итоги деятельности детей продемонстрировать результаты деятельности, получить информацию о развитии детей, их интересах и т.п.

Чтение худ.литературы.  Чтение С. Козлов «Зимняя сказка»

Цель:Продолжать учить детей выразительно читать стихи, передавая красоту природы. Побуждать замечать изобразительно - выразительные средства художественной литературы

Конструктивно-модельная деятельность.

Тема: Вырезание из бумаги «Такие разные снежинки»

Цель: Развивать творческие конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность. Познакомить детей с различными способами вырезания из бумаги снежинок. Учить создавать различные формы снежинок. Закреплять умение работать с ножницами, закреплять бережное и аккуратное отношение к материалу.

Индивидуальная работа  по развитию речи:  с Полиной, Максимом, Соней Ц.

Предложить найди фишке место.

Цель: научить определять место заданного звука в слове (начало, середина, конец), опираясь на громкое проговаривание.

Физическое упражнение                      «Не замочи ног».                       Цель: учить выполнять четкие шаги, развивать координацию движений                                  

Самостоятельная деятельность детей вцентра  активности.

Цель: учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.

Игры детей на свежем воздухе.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель: действовать по сигналу

Внести в группу

Блоки Дьёнеша.

Выносной материал:

Предметные и сюжетные игрушки,

инвентарь для трудовой деятельности.

Внести в группу:

Материал для конструирования;

снежинок