Использование игровых приемов в развитии творческой активности детей в музыкальной деятельности
учебно-методический материал (старшая группа)

Ни для кого не секрет, что многие дошкольные учреждения, идущие в ногу с современными тенденциями образования, ищут новые личностно ориентированные подходы в образовании. Сегодня педагоги озабочены поиском нетрадиционных путей, как сделать каждое занятие с ребенком интересным и увлекательным. Стремительное развитие  и интерес дошкольника к окружающему миру, заставляет нас задуматься о новых формах организации педагогического процесса в детском саду. «Не становится исключением музыкальная деятельность детей, которая нуждается в обновлении форм, методов и приемов».

(Деркунская В. А.)

Если вначале чаще применяются приёмы, предусматривающие действия по показу, то постепенно детей подводят к самостоятельным, творческим действиям. Но как сделать так, чтобы детям было всегда интересно на музыкальном занятии? Может через игру?

Игры имеют множество познавательных, обучающих функций.

Вот и на музыкальных занятиях игровые приемы должны использоваться во всех видах деятельности, тогда процесс обучения будет живым, интересным, а главное результативным.

В своей работе при построении занятий я стараюсь использовать игровые приёмы, чтобы каждое занятие стало увлекательной игрой.

Основной девиз моей работы – «Учись танцевать и петь играя!»

При общении с детьми на музыкальных занятиях я обратила внимание, что дети активно проявляют интерес в музыкальной деятельности, и проще усваивают музыкальный материал, если я применяю игровые приёмы. Поэтому, постепенно я остановилась на теме игровые приёмы.

Я считаю данную тему актуальной, тем что детям, у которых присутствует некоторая неуверенность и зажатость в танцах, комплекс и страх солировать в песни, и детям, которые испытывают проблемы в эмоциональной сфере помогают применение игровых приёмов.

Игровые приёмы активизируют и увлекают детей на музыкальных занятиях, помогают побороть чувство страха перед друзьями, при выполнении того или иного движения. Способствуют быть более уверенным в себе в любом виде музыкальной деятельности. Музыкальные занятия становятся живым, интересным и, главное, результативным.