«Опытно-экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста»
статья (подготовительная группа)

№

Содержание работы

Сроки реализации

1

Актуальность:                                              «Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться». Леонардо да Винчи

Экспериментирование - это один из видов познавательной деятельности, это любой опыт, попытка осуществить что-либо. Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире. Знания, полученные самостоятельно, являются осознанными и более прочными. Ребенок познает объект в результате практической деятельности с ним. Опыты помогают развивать речь, мышление, логику, творчество ребенка, наглядно показывать связи между живым и неживым в природе. Исследование дает возможность ребенку самому найти ответы на вопросы как и почему.

В детском саду экспериментирование может быть организовано в трех основных направлениях: специально организованное обучение, совместная деятельность педагога с детьми и самостоятельная деятельность детей.

Январь 2017г

2

Цель: помочь раскрыть перед  детьми удивительный  мир экспериментирования, развивать познавательные способности.

Основной целью опытно-экспериментальной деятельности в детском саду является развитие свободной творческой личности ребенка.

Задачи:

• Изучить методическую литературу по данной теме;
• Создание условий для исследовательской активности детей;

• Помочь ребенку в освоении соответствующего словаря, в умении точно и ясно выражать свои суждения и предположения;

• формировать способность видеть многообразие мира;

• развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования;

• развивать речь;

• расширять перспективу развития поисково-познавательной деятельности, поддерживать у детей инициативу, самостоятельность.

3

Гипотеза: В процессе экспериментирования у детей формируются не только интеллектуальные впечатления, но и развиваются умения работать в коллективе и самостоятельно, отстаивать собственную точку зрения, доказывать ее правоту, определять причины неудачи опытно-экспериментальной деятельности, делать элементарные выводы.

№

Содержание работы

Сроки реализации

1

Составление плана работы по самообразованию на тему: «Опытно-экспериментальная деятельность»

Феврали 2017

№

Содержание работы

Сроки реализации

1.

Теоритическая часть:

Изучение методической и педагогической литературы, опыта работы коллег по выбранной теме самообразования.

Ознакомление с требованиями по формирования теоритической части работы

Март-апрель 2017

2.

Составление конспектов занятий, изготовление пособий.

Май 2017

№

Содержание работы

Сроки реализации

1

Актуальность:                                              «Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться». Леонардо да Винчи

Экспериментирование - это один из видов познавательной деятельности, это любой опыт, попытка осуществить что-либо. Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире. Знания, полученные самостоятельно, являются осознанными и более прочными. Ребенок познает объект в результате практической деятельности с ним. Опыты помогают развивать речь, мышление, логику, творчество ребенка, наглядно показывать связи между живым и неживым в природе. Исследование дает возможность ребенку самому найти ответы на вопросы как и почему.

В детском саду экспериментирование может быть организовано в трех основных направлениях: специально организованное обучение, совместная деятельность педагога с детьми и самостоятельная деятельность детей.

Январь 2017г

2

Цель: помочь раскрыть перед  детьми удивительный  мир экспериментирования, развивать познавательные способности.

Основной целью опытно-экспериментальной деятельности в детском саду является развитие свободной творческой личности ребенка.

Задачи:

• Изучить методическую литературу по данной теме;
• Создание условий для исследовательской активности детей;

• Помочь ребенку в освоении соответствующего словаря, в умении точно и ясно выражать свои суждения и предположения;

• формировать способность видеть многообразие мира;

• развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования;

• развивать речь;

• расширять перспективу развития поисково-познавательной деятельности, поддерживать у детей инициативу, самостоятельность.

3

Гипотеза: В процессе экспериментирования у детей формируются не только интеллектуальные впечатления, но и развиваются умения работать в коллективе и самостоятельно, отстаивать собственную точку зрения, доказывать ее правоту, определять причины неудачи опытно-экспериментальной деятельности, делать элементарные выводы.

№

Содержание работы

Сроки реализации

1

Составление плана работы по самообразованию на тему: «Опытно-экспериментальная деятельность»

Феврали 2017

№

Содержание работы

Сроки реализации

1.

Теоритическая часть:

Изучение методической и педагогической литературы, опыта работы коллег по выбранной теме самообразования.

Ознакомление с требованиями по формирования теоритической части работы

Март-апрель 2017

2.

Составление конспектов занятий, изготовление пособий.

Май 2017