Конспект "Веселый снеговик"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект ООД для детей среднего дошкольного возраста

ОО "Художественно-эстетическое развитие" «Веселый снеговик».

Цель: Выявлять и расширять представления детей о свойствах снега.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей создавать красивый образ снеговика;

Упражнять в умении называть признаки предмета;

Формировать навыки лепки из пластилина, умение дополнять образ деталями.

Развивающие:

Развивать у детей наглядно - образное мышление;

Развивать воображение, память, речь;

Развивать мелкую моторику, произвольное внимание.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к явлениям неживой природы.

Воспитывать умение принимать участия в беседе.

Образовательная область: "Художественно-эстетическое развитие"

Интеграция образовательных областей: "Социально-коммуникативное развитие",

"Речевое развитие", "Познавательное развитие", "Физическое развитие"

Методы и приемы:

Словесный - объяснение, беседа, художественное слово (загадки);

Наглядный - демонстрация материала;

Игровой - сюрпризный момент.

Виды детской деятельности:

Игровая;

Коммуникативная;

Двигательная;

Изобразительная.

Оборудование: Ноутбук, аудиозаписи, снеговик игрушка, снежинки, пластилин,

стеки, доски для лепки, салфетки, шляпки от желудей, бусинки для глаз.

1.Вводная часть

Звучит музыка.

Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся. И

друг другу улыбнемся. (Воспитатель предлагает детям посмотреть друг на друга и

улыбнуться.)

Воспитатель: - Все дети улыбаются? Хорошее у вас сейчас настроение?

Д: (ответы детей)

Воспитатель: Стихотворение: «Зимние забавы»

К нам пришла зима, зима!

Всё в снегу - земля, дома.

Посмотри- ка, снегопад,

Ой, снежинки, к нам летят».

Воспитатель: Ребята посмотрите как красиво в нашей группе. Как украшена она.

Интересно, кто это постарался?

Д: (ответы детей)

Воспитатель: А кто это к нам стучится?

2.Основная часть

Снеговик: Здравствуйте ребята! Как красиво в вашей группе, вам нравится? А вы

догадались, кто вам её украсил?

Д: (ответы детей)

Снеговик: Правильно, ребята, это я украсил вашу группу. А как вы думаете, почему я

украсил группу снежинками?

Д: (ответы детей)

Снеговик: Правильно, ребята! Потому что сейчас время года-зима, а снежинки-мои

подружки.

Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?

Д: (ответы детей - зимой)

Что за звездочки сверкают

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные.

А возьмешь-вода в руке.

Д: (ответы детей - снежинка)

Снеговик: Молодцы! Отгадали мои загадки, а вы знаете стихи, загадки о снеге? (дети

рассказывают стихотворения, загадки о снеге, Снеговике)

Снеговик: Ой! А эта загадка обо мне. А я похож на снег? (объяснения детей, что он

тоже из снега)

Дидактическая игра «Ассоциации»

Воспитатель называет слово, а дети рассказывают, что они представляют, когда

слышат это слово.

Мороз - холодно, зима, Дед мороз.

Снег - зима, снеговик, снежки.

Варежки - руки, тепло, гулять.

Новый год - ёлка, праздник, подарки.

Дидактическая игра: «Чем отличаются снеговики?»

Детям предлагается найти отличия в картинках с изображением снеговиков.

Снеговик: Предлагаю игру «Скажи, какой»

Снег какой - белый, пушистый, мягкий, легкий, холодный и т. д.

Снеговик какой-белый, круглый, твердый, большой и т.д.

Снеговик: Молодцы, как много слов назвали. За это приглашаю поиграть со мной в

игру «Снеговичок»

Физминутка: «Снеговичок» (выполнения действий по тексту)

Давай, дружок, смелей, дружок, - дети встают в рассыпную

Кати по снегу свой снежок - - катят снежок

Он превратится в толстый ком, - показывают руками большой ком

И станет ком снеговиком. - указывают на Снеговика

Его улыбка так светла! - улыбаются, пальчиками показываютулыбку

Два глаза…шляпа…нос…метла… - показывают глаза, шляпу, нос, метлу (пальцы в

Но солнце припечёт слегка - - падают на ковер

Увы!- и нет снеговика.

Снеговик: Так, где же, ребята, Снеговик? (растаял)

Снеговик: Растаял Снеговик, и осталось от него одна…(вода)

Воспитатель: Ребята, а чтобы нашему снеговику не было скучно, что мы можем

сделать?

Д: (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а давайте, слепим снеговиков. А для начала

рассмотрим снеговика.

Рассматривание готового образца снеговика.

Воспитатель: из каких геометрических тел состоит снеговик? Какие по величине? А

что у Снеговика на голове? Что он держит в руках?

Д: (ответы детей)

Воспитатель: - А прежде чем мы приступим к работе, давайте разомнем наши ручки!

Пальчиковая гимнастика «Точка, точка, два крючочка»

Точка, (показываем на правый глазик)

Точка, (показываем на левый глазик)

Два крючочка, (проводим по бровкам)

Носик, (показываем на носик)

Ротик, (показываем на ротик)

Оборотик, (обводим личико)

Ручки, (проводим по ручкам)

Ножки, (проводим по ножкам)

Огуречик, (показываем туловище)

Вот и вышел человечек. (щекочем ребёнка)

Лепка «Снеговиков»

Воспитатель:- Если вдруг вы забудете, в какой последовательности лепить снеговика,

то на доске висит подсказка! Заглядывайте!

(На магнитной доске был помещен «Алгоритм лепки снеговика»).

Воспитатель: Ребята, не забывайте раскатывать комочки пластилина между ладонями.

Дети самостоятельно выполняют лепку под музыкальное сопровождение.

Дети делят пластилин на три части, стараясь соблюдать пропорции. Из кусочков

пластилина делают шарики и соединяют их, бусинками украшают лицо (глаза),

шляпка от жёлудя.

Снеговик: А теперь, ребята, мне пора на улицу, а то у вас очень жарко и я боюсь

растаять. Но я с вами не прощаюсь, я буду ждать вас на улице, там поиграем в снежки.

Воспитатель: Давайте сейчас своих снеговиков соберем за одним столом и

полюбуемся. Какой снеговик вам больше нравится? Чем?

Д: (Ответы детей.)

3.Заключительная часть

 Воспитатель: Вот какие весёлые снеговики у нас получились! Вы все сегодня хорошо

потрудились. Молодцы! Был Снеговик один, а стало много. Как вы думаете, мы

порадовали Снеговика? Почему?

Д: (Ответы детей.)

Воспитатель: Я очень рада, что вам все понравилось.

Давайте, похлопаем в ладошки.