проект "Удивительное рядом"
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 227»

Заводского района г. Саратова

410015 г. Саратов, ул. Орджоникидзе,18; тел.: 96 – 04 – 36

Утверждаю:

Заведующий МДОУ «Детский сад

комбинированного вида №227»

_______________Солонина И.В.

Информационно-познавательный проект

«Удивительное рядом»

Логопедическая подготовительная к школе группа

(возраст детей 6-7 лет)

Разработали

воспитатели: Михеева Е.В.

Щербакова Н.В.

Учитель-логопед:

Кирсанова Е.И.

Актуальность разрабатываемого проекта:

Люди, научившиеся наблюдениям и опытам, приобретают способность самим ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.

К.Е.Тимирязев.

Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершенствовать операции анализа и синтеза, сравнения и квалификации. Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи.

Детское экспериментирование как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира.

Цель проекта: практическое внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности.

Задачи экспериментальной деятельности:

1.Расширять представление детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями;

2. Развивать связанную речь детей: побуждать рассуждать, аргументировать, пользоваться речью – доказательством;

3.Развивать наблюдательность;

4. Воспитывать интерес детей к экспериментальной деятельности.

Срок реализации проекта: с ноября 2020 г по февраль 2021 г.

Гипотеза: организация экспериментальной деятельности с детьми подготовительного к школе возраста будет оптимальной при условии теоретического изучения особенностей экспериментального обучения, перехода в режим экспериментального функционирования и включения детей в культурно-образовательные виды деятельности.

Прогнозированный результат:

Усвоение детьми знаний, представлений об окружающем мире, создание единого инновационного пространства; четкое выполнение поставленной задачи.

Участники проекта: дети логопедической подготовительной к школе группы, воспитатели, учитель- логопед, родители.

Этапы исследовательской работы:

Работа с родителями:

- Консультация «Научим ребенка любить живую природу».

- Консультация «Содержание опытно-экспериментальной деятельности».

- Консультация «Домашняя лаборатория».

- Памятка для родителей «Экспериментирование с водой».

- Ознакомление родителей с экспериментальным уголком в ДОУ.

- Наглядная информация.

- Обмен опытом.

                                    Реализация проекта

                                Список используемой литературы:

1. Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом»: Опыты и эксперименты для дошкольников / Под ред. О. В. Дыбиной. – 2-е изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
2. Иванова А.И. «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду»: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003
3. Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». Москва «Просвещение», 2005.