Рабочая программа "Формирование познавательного интереса детей посредством электронных пособий"
рабочая программа

МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида "Хатынчаана"

Рабочая программа "Формирование познавательного интереса детей посредством электронных пособий"

 Нестерова Инна Софроновна,

воспитатель 1КК.

Амга, 2017г.

Актуальность исследования заключается в необходимости формирования познавательного интереса и она связана с социальным заказом современного общества. 

Объект исследования – процесс формирования познавательного интереса детей старше - дошкольного возраста.

Предмет исследования – использование электронных пособий в  формировании познавательного интереса.

Цель исследования – выявить эффективное влияние электронных пособий в формировании познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза:  формирование познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста наиболее будут результативнее, если:

- выявлены необходимые и достаточные условия, оптимизирующие формированию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе образовательной деятельности;

- разработаны дидактические и методические аспекты оптимального использования электронных пособий в образовательном процессе, способствующие повышению уровня познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста;

- организация процесса образовательной  деятельности в ДОУ с использованием электронных пособий учитывает возрастные особенности старших дошкольников, исходный уровень развития их познавательного интереса и систематически обеспечивает динамику его развития;

- выделены и обоснованы критерии сформированности познавательного интереса у старших дошкольников и на их основе в процессе образовательной деятельности осуществляется диагностирование уровней его развития;

В соответствии с целью  и гипотезой исследования были определены следующие задачи:

1. На основе анализа психолого-педагогической литературы выявить повышение познавательного интереса детей дошкольного образования в старше группе.

2. Определить возможности использования электронных пособий в повышении познавательного интереса у детей старшего возраста.

3. Провести опытно-экспериментальную работу с целью выявления повышения познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста с помощью электронных пособий;

Будут использоваться диагностические методики Щукиной Г.И., Барановой
Э.Л., Гусаровой С.В., Г.В.Репкиной, Е.В.Зайки по выявлению познавательного интереса, нами была использованы методики "Уровни сформированности познавательного интереса" (Г.В.Репкина, Е.В.Зайка),  "Изучение устойчивости внимания" (Г.А.Урунтаева, Ю.А.Афонькина), "Метод наблюдения за проявлениями познавательного интереса" (Г.И.Щукина).

Использованная литература:

1. Белая К.Ю. Роль педагога в процессе внедрения информационно коммуникационных технологий в ДОУ  // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2012. - № 8. – с. 4-82.

2. Венгер, Л. А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного возраста. - М.: Педагогическое общество России, 2007. – 172 с.

3. Калинина Т.В Управление ДОУ / Новые информационные технологии в дошкольном детстве. - М, Сфера, 2008

4. Королева, Н. Использование новых информационных технологий в образовательном процессе детского сада / Н. Королева, С. Петрова // Дошкольное воспитание. – 2010. – №6. – с. 93-100.

5. Коновалова, Н. В. Применение ИКТ в дошкольном образовании / Н. В. Коновалова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 1 (105). — С. 721-724. — URL: https://moluch.ru/archive/105/24834/

6.Штепина, И.С. Особенности развития познавательной активности дошкольников / Актуальные задачи педагогики: материалы междунар. науч.конф.– Чита: Издательство Молодой ученый, 2011