«Как сформировать познавательный интерес к математике у дошкольников?»
консультация (подготовительная группа)

Слайд 1

«К ак сформировать познавательный интерес к математике у дошкольников ?» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10» Выполнила: воспитатель МБДОУ «Детский сад№10» Шайдуллина Зарина Сабиржоновна

Слайд 2

Познавательный интерес – основа учебной деятельности. Он способствует накоплению глубоких знаний, мотивирует умственную активность, создает благоприятный эмоциональный фон для развития психологический процессов (мышления, памяти, речи, внимания и т. д.)

Слайд 3

Познавательный интерес к математике проявляется в умственной и эмоциональной активности детей, желании получать больше знаний, использовать их в самостоятельной деятельности и быту.

Слайд 4

Создать предметно- пространственную среду для математического развития детей Хорошо спланированное и организованное пространство групповой комнаты и других помещений детского сада дает множество возможностей для исследования, коллекционирования, конструирования и других видов деятельности, которые включают в себя математическое мышление.

Слайд 5

Какие задачи поможет решить центр занимательной математики? Сформировать у детей интерес к элементарной математической деятельности. Развить качества и свойства личности, необходимые для успешного овладения математикой в дальнейшем : целенаправленность и целесообразность действий, стремление к достижению п оложительного результата, настойчивость и находчивость, самостоятельность. Воспитать потребность заниматься в свободное время интересными и полезными играми. Развить речь, воображение, мышление, расширить кругозор.

Слайд 6

Правильно организовать образовательную деятельность. Что сделает занятия по математике эффективными? Нетрадиционная форма. Учет индивидуальных, возрастных и психологических особенностей детей. Задания развивающего, проблемно-поискового характера. Игровая мотивация. Благоприятная психологическая атмосфера и эмоциональный настрой. Интеграция разных видов деятельности (игровой, музыкальной, изобразительной и т.д ) на основе математического содержания. Чередования видов деятельности .

Слайд 7

Взаимодействовать с семьями воспитанников. Необходимо использовать коллективные и индивидуальные формы работы: родительские собрания, консультации, семинары-практикумы, деловые игры, анкетирование и др. Применять наглядно-информационные средства: родительские уголки, папки передвижки, фотовыставки и фотостенды , материалы по математическому развитию дошкольников на сайте ДОО.

Слайд 8

Желаю удачи!