ПОРТФОЛИО

Южаковой Елены

Юрьевны,

воспитателя

муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №32 "Счастливое детство"

Информационная карта

Южакова Елена Юрьевна

Дата рождения  22.02.1993 года      

Место работы: муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №32 "Счастливое детство"

Образование: среднее профессиональное, Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Рубцовский педагогический колледж» 2013 год, по специальности «Дошкольное образование»  

Общий трудовой стаж                                      7 лет

Педагогический стаж                                          6 лет

Стаж работы в данном учреждении              6 лет

 Квалификационная категория                          нет

Курсы повышения квалификации

Педагогическое кредо

Научить человека быть счастливым

нельзя,  но воспитать его так,

                                        чтобы он был счастливым, можно.

          (А. С. Макаренко)

Воспитывать детей - это большая ответственность. Перед педагогом не просто ребенок, а будущий инженер, политик, врач или просто рабочий. Каким он будет? Добрым, сильным, открытым, чувственным или замкнутым, раздражительным, агрессивным. Такие серьезные задачи решает на первый взгляд легкая, игривая профессия воспитателя.

Особо понимаешь значимость своей профессии, когда видишь широко распахнутые тебе навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое слово, жест, взгляд. Глядя в эти глаза, понимаешь, что ты нужна им.

Общение с детьми – это своего рода экзамен. Маленькие мудрые учителя проверяют тебя на прочность, и одновременно любят тебя. Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны.

Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они все разные. Каждый ребенок уникален. В нем живет и пытливый наблюдатель, и талантливый художник, и неутомимый экспериментатор. Он открыт для добра, красоты, чутко реагирует на ложь и несправедливость

Я с удовольствием иду к детям и знаю, что они меня ждут, я им нужна. Игры – занятия с детьми настолько заряжают энергией, что ее хватает надолго. Богатая фантазия детей безгранична.

Мне очень нравится дарить детям первые знания, играть с ними, развивать и учить добру. Многие представляют работу воспитателя лишь как игру с детьми, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый ребёнок вырос настоящим человеком. Каждый день я всматриваюсь в глаза детей. Сколько в них чувств, переживаний. Широко раскрытые, большие, удивленные глаза. Глаза ребенка. Глаза гения. Подлинная красота. Глаза ребенка – это состояние души, в которой многое можно увидеть. Чтобы узнать о ребенке больше, сердце воспитателя должно быть не только добрым, но и зрячим.

Мое педагогическое кредо: Трудолюбие и позитивный настрой — ключики к успеху Педагогическая философия: Дети – это самое лучшее, что есть в нашей жизни.  

                                             Чем больше радости у ребенка в детстве,

                                            тем больше он ее подарит людям, став взрослым.

Спокойные и непоседы, неугомонные и серьезные, вдумчивые и пытливые «почемучки». И к каждому нужен свой подход, свой ключик. Только тогда открывается душа этого маленького человека, появится доверчивый, открытый взгляд. И малыш посвящает меня в самые сокровенные тайны.

Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны и для меня лучшая награда – их радостная улыбка и слова: «Вы завтра придете снова?».

Быть воспитателем, значит иметь терпение, сострадание, желание видеть детей – «своих детей». И хоть эти дети не являются родственниками, но про них начинаешь говорить «мои дети». Главное – воспитатель должен искренне любить детей, причем – всех своих детей! Я уверена, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено.

И так день за днем мы вместе идем по тропе знаний, на которой они учатся различать добро и зло, познают себя и окружающий мир, а я беспрестанно учусь у них преданности, искренности, открытости, любви….

Приоритетные направления в работе

 «Развитие речи детей дошкольного возраста с использованием пальчиковых игр и упражнений»

      «Движения руки всегда тесно связаны с речью и способствуют её развитию»

В. М. Бехтерев

В настоящее время в связи с вступлением ФГОС, особую актуальность приобретает проблема развития речи детей дошкольного возраста, так как смысловое развернутое высказывание обеспечивает общение и полноценное взаимодействие детей и взрослых, дает возможность поделиться накопленными впечатлениями, а также получить необходимую информацию. Связное высказывание дошкольника свидетельствует, насколько он владеет богатством русского языка, его грамматическим строем и одновременно отражает уровень готовности ребенка к школе.

Известный педагог В. А.Сухомлинский писал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Дело в том, что кисть руки имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи. И именно поэтому словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Руки ребенка как бы подготавливают почву для последующего развития речи.

Хорошим средством для стимулирования речи являются игры и упражнения на мелкую моторику руки. Дело все в том, что развитие рук ребенка и развитие речи взаимосвязаны. Мелкая моторика и артикулирование звуков находятся в прямой зависимости. Чем выше двигательная активность, тем лучше развита речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. Игры с пальчиками - это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения. Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию ребёнка. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.

Работая с детьми среднего возраста и общаясь с коллегами, можно отметить, что в последние годы у детей заметно снизился уровень речевого развития (недостаточный словарный запас, бедная диалогическая речь, поэтому я очень заинтересовалась этой проблемой и выбрала тему для своего опыта «Развитие речи детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр».

Окружение ребенка (семья, родственники, в своем большинстве мало общаются с ребенком, не знают возрастных особенностей детей дошкольного возраста, так как недостаточно проводилась работа с родителями по данной проблеме. Я поставила перед собой цель: создать условия для развития речи дошкольников через пальчиковые игры.

В процессе работы над данной темой: научилась владеть методикой проведения пальчиковых игр. Игры с пальчиками – уникальное средство для развития речи, поэтому использую их на каждом занятии. В работе придерживаюсь основного принципа дидактики: от простого к сложному. Продумываю ход занятий, их интенсивность, количество упражнений и степень сложности в разучиваемых пальчиковых играх, планирую их в зависимости от индивидуальных особенностей детей.

В течение нескольких лет активно участвую в работе творческих и проектных групп.

• 2018г.- разработка программы по дополнительному образованию для детей младшего дошкольного возраста (4-5 лет) «Развитие речи детей дошкольного возраста с использованием пальчиковых игр и упражнений».
• 2019г. – участник-разработчик материалов на краевой конкурс по благоустройству и озеленению территории.
• 2020г. – организатор разработки проекта «#ЭкоОбразование 22»

Участие в мероприятиях (заседаниях МО, конференциях, семинарах, консультациях и т.д.)

Участие в городских мероприятиях

Участие в конкурсах и выставках

Методическая копилка

Конспект НОД для детей с ОВЗ «В гости к зайчику».                                                                     Конспект открытого интегративного занятия «Встреча птиц» для детей младшего возраста с нарушением слуха.                                                                                                                                           Конспект НОД  беседа по ЗОЖ «Я здоровье берегу» интеллекта в средней группе.                                                                                                                                 

Консультации для родителей:

• Возрастные особенности детей 3-4 лет.
• Безопасный интернет.
• Какие игрушки необходимы детям
• Адаптация ребенка к детскому саду.
• Игры с детьми на свежем воздухе
• Что должен знать и уметь ребенок к концу 2 мл. группы.
• Организация питания в летнее время.
• Рекомендации родителям по ОБЖ на лето.
• Одежда детей летом.
• Правила поведения в лесу.
• Ребенок на даче.

Картотеки:

• Гимнастика пробуждения
• Дидактические игры
• Дыхательная гимнастика
• Наблюдения
• Пальчиковые игры
• Подвижные игры
• Считалочки и мирилки
• Сюжетно-ролевые игры
• Физ минутки
• Чистоговорки и скороговорки
• ЗОЖ
• Развлечения в детском саду
• Дидактические игры по ФЭМП
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Конструктивно-модельная деятельность
• Театрализованные игры
• Сюжетно-ролевые игры
• Утренняя гимнастика
• Опыты и эксперименты
• Детские композиторы
• Дидактические игры по речевому развитию

Памятки, буклеты:

• Папка-передвижка по экологическому воспитанию.
• Буклет по экологии Правила поведения в лесу
• Буклет по экологии Лес наш друг
• Буклет по экологии Советы родителям по экологическому воспитанию.
• Папка-передвижка «Безопасность на воде».
• Папка-передвижка «Один дома».
• Папка-передвижка «Подвижные игры с детьми летом».
• Папка-передвижка «Питание детей летом».
• Папка-передвижка «Безопасность детей летом».

Пособия для НОД:

• Пособие для НОД «Волшебный мешочек»
• Дидактическая игра «Сказки»
• Обучающий материал геометрические фигуры
• Демонстрационный материал «Цифры»
• Демонстрационный материал «Количество и счет»
• Украшения для группы «Листья и зонты»
• Демонстрационный материал «Части суток»
• Демонстрационный материал «Машата»
• Демонстрационный материал «Сыр»
• Демонстрационный материал «Зайцы и морковки»
• Дидактическая игра «Соленья»
• Коробки по сенсорному развитию «Желуди»
• Коробки по сенсорному развитию «Рис»
• Коробки по сенсорному развитию «Пробки»
• Обустройство «Салона красоты»

Программы:

• Рабочая программа по самообразованию «Развитие речи у детей дошкольного возраста с использованием пальчиковых игр и упражнений»