Макетирование в образовательном пространстве детского сада
методическая разработка (подготовительная группа)

Использование  макетов  в  образовательном  пространстве  детского  сада.

Актуальность:

Макеты – это форма организации образовательного пространства, способствующая развитию творческого, познавательного мышления, поисковой деятельности , это настоящий кладезь для речевого развития   детей старшего возраста.

Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра, поэтому в моей группе макет и  макетирование   является  важной  частью  образовательного  процесса.

Макет наполняется разнообразным предметным материалом. Достоинство универсального макета состоит в том, что он допускает вариативное использование игрушек. При этом задействуются мелкий игровой материал, который способствует разнообразным комбинациям событий. Игра с макетами является более высокой степенью развития сюжетно-ролевых игр, она востребована детьми и способствует их развитию:

-открывает множество возможностей для самостоятельной деятельности детей

- создает возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию игровых макетов.

Универсальные игровые макеты обладают следующими качествами:

• Полифункциональностью.  

• Возможностью применения макетов в совместной деятельности.  

• Дидактическими свойствами. Макеты несут в себе способы обучения ребенка конструированию, ознакомлению с цветом, величиной и формой и пр.

Мной  изготовлены  следующие  макеты:

«Мир  динозавров»

Данный  макет  знакомит с миром динозавров,   способствует  развитию  познавательной  активности, речевой  фантазии ,  ставит  ребёнка  в  позицию  режиссёра  своей  игры .

Ещё  изготовлен  макет  «Русская  изба».

Основные задачи  по  использованию  данного  макета:

-знакомство  с  бытом  простого  русского  человека,  жившего  в  старину,

-воспитание  патриотических  чувств  и  обогащение  нравственной  сферы  дошкольника через  знакомство  с  народной  культурой  русского  человека.