Путешествие в сказку
методическая разработка (младшая группа)

Государственное  бюджетное  дошкольное  образовательное учреждение

 центр  развития ребёнка - детский сад №12

Колпинского  района Санкт-Петербурга

ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ

 (совместная  досуговая  деятельность

с родителями и воспитанниками  II младшей группы).

                                                                          Подготовила

                                                               Воспитатель: Романова С.А.

Конспект совместной  досуговой деятельности с родителями и воспитанниками второй младшей группы  на тему:

«Путешествие в сказку».

Участники: Воспитанники группы, родители воспитанников, педагог - воспитатель: Романова С.А.

Цель: Помочь родителям и детям  ощутить радость, удовольствие от встречи с друг другом от совместной  двигательной- игровой деятельности.

Задачи:

1. Способствовать  развитию у детей и родителей умение настраиваться друг на друга, чувствовать партнёра для успешности в совместной двигательной и интеллектуальной деятельности.
2. Способствовать  расширению у родителей диапазона вербального и невербального  общения с ребёнком, умению  быстро  устанавливать эмоционально- тактильный контакт с ним.
3. Расширять  у детей двигательный опыт, развивая функциональные системы координации движений, ориентировку в пространстве, ритмические движения, силу, ловкость, смелость, выносливость.
4. Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, воображение, речь.
5. Способствовать эмоциональному сближению родителя с ребёнком.

Использованы методы:

• Метод игровой
• Метод наглядный
• Метод похвалы.

Предварительная работа:

• Разгадывание загадок
• Имитация движений
• Рассматривание иллюстраций.
• Беседы с детьми.

Принципы работы:

• Принцип партнёрства и сотрудничества
• Создание непринуждённой обстановки, в которой  ребёнок и родитель чувствует себя  комфортно и раскрепощённо.

Материал:

• Кукла марионетка.

• Бусы, браслеты. 

• Платочки.

• Мячики (сухой бассейн)

• Куклы би-ба-бо ( ёж, медведь, заяц).

• Музыкальная заставка  к выходу героев.
• Ширма- цветочная полянка.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Ход занятия:

Родители входят в зал, встают шеренгой  спиной к выходу, дети заходят и узнают своего родителя и берут его за руку.

Проводится хороводная игра « Паппури».

Ведущий: Мы сегодня отправляемся в сказку. Садимся на наш поезд.

Проводится музыкальная игра «Паровоз-букашка».

Дети и родители садятся на  скамейку.

Ведущий: Вот мы и приехали  с Вами  в сказку.

Рассказчик: Сказка в двери к нам стучится.

                     Скажем сказке заходи.

                     Это присказка ребята,

                     Сказка будет впереди.

Жили- были дедушка и бабушка и была у них внучка Машенька.  Отправилась Машенька за цветами в лес и долго не возвращалась. Забеспокоились дедушка и бабушка, что внучка долго не идёт, а искать не могут старенькие.

Ведущий: Ребята  поможем бабушке и дедушке найти Машеньку.

Дети: Поможем!

Ведущий: А как же мы узнаем что это Машенька.

Рассказчик: А у нашей Машеньки платьице красное, на ножках туфельки и с зелёным бантиком.

Ведущий: Тогда вставайте пойдём  Машеньку  искать.

( звучит  отрывок из музыки по дороге с облаками ( туда).

Вот мы и пришли.

Появляется зайчик. ( звучит музыка).

Ведущий: Зайчик, зайчик ты не видел  девочку Машеньку.

Зайчик: Видел! Только я не скажу  Вам, пока вы со мной не поиграете

Игра с зайчиком «1,2,3 ты  платочек возьми»

Зайчик: Вот девочка Ваша ( показывает любую куклу)

Рассказчик: Это не наша девочка. Ребята какая наша девочка. ( Описывают).

Зайчик: Другой девочки у меня нет. Что Вам не девочка. Вот бантик,  вот красивые туфельки на ней, платьице красивое.

Рассказчик: К ёжику надо идти, через речку, по мостику. Речка быстрая, чтобы её перейти надо глаза закрыть.

( дети идут закрытыми глазами по скамейке, родители держат ребёнка за руку, потом меняются местами).

Ведущий: Вот мы и пришли к ёжику!

Ведущий: Ребята, давайте спросим у ёжика, видел ли он Машеньку.

Дети: Ёжик видел ли ты Машеньку.

Ёжик: Видел, видел. Поиграете со мной, тогда скажу куда она пошла.

Игра с ёжиком «Разноцветные шарики».

Ёжик: Она в лес пошла вон туда.

Рассказчик: А в лесу  тропинки,  все деревья завалины

(Взрослые садятся  на пол, ноги в растопырочку,  дети перешагивают через ноги.).

Ведущий: А теперь  надо под деревья подлезать,  иначе не пройти.

(Взрослые встают на ноги и на руки( на четвереньки) дети пролезают через  воротики по кругу.)

Звучит музыка появляется медведь

Медведь: Здравствуйте! Вы куда идёте.

Дети: Мы ищем Машеньку.

Медведь: А какая ваша Машенька.

Дети: У нашей Машеньки платье красное, туфельки  зелёные и бантик зелёный.

Медведь: Видел, видел я такую девочку. Куда пошла, скажу  когда со мною поиграете. Наполните мои бочонки мёдом,  но не просто так а закрытыми глазами..

Проводится игра « Наполни бочонки мёдом»

( Взрослые делятся на пары,  один родитель держит бусы и закрытыми глазами кладёт в браслет, второй родитель направляет, чтобы бусы попали в браслет.)

Медведь: Молодцы! Машенька за болотом цветы собирает

Дети встают на ноги взрослого и шагают по болоту.

Ведущий: Вот и Машеньку нашли. Ой, ребята  тут Машенька с подружкой.

Рассказчик: Машенька пойдём домой, дедушка и бабушка ждут тебя переживают. Машеньку нашли,  отправляемся обратно домой.  ( переходим болото, помашем Мишке,  идём через лес, по мостику, помашем зайчики.

( звучит  песня  по дороге с облаками ( обратно)).

Рассказчик:  Вот и Машенька вернулась домой, дедушка и бабушка рады. И нам пора возвращаться в д/ c/

Песня игра « Паровоз букашка».

Рассказчик: За смелось, за быстроту, за ловкость, наградим ребят медалями.